【正文】 復(fù)習(xí)提問象棋的知識明確本節(jié)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生興趣二、新授 兩翼進攻兩翼進攻，指左右翼協(xié)同進攻作戰(zhàn)?，F(xiàn)在，我們來舉一個例子。因為在一翼的攻擊中，馬是最容易跟不上節(jié)奏的子力，而戰(zhàn)斗中恰恰需要它。當(dāng)然，條件允許，便直接構(gòu)造殺局。對方受攻的一翼，或是缺乏防守能力，或是子力阻塞。一翼進攻 強攻對方一翼是常見的。我們常用的進攻，根據(jù)進攻方向劃分，可以分為一翼的強攻和兩翼的協(xié)同進攻兩種。通過反擊，使對方忙于應(yīng)付，以達到贏棋的目的。這是無可非議的，進攻便是為了贏棋。器材準(zhǔn)備 演示象棋 學(xué)生象棋(15副)輔導(dǎo)流程：一、組織教學(xué)復(fù)習(xí)提問象棋的知識明確本節(jié)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生興趣二、布局反先要點： （重復(fù)），使對方無好棋可下馬吃方原位七兵后，可用二路包塞對手相眼，以便躍馬臥槽三、邊卒挺進有三用處： 四、巡河炮應(yīng)對要領(lǐng)： ，以免被瞄象控制 五、小結(jié)請你談?wù)劚敬位顒拥氖斋@第八課時輔導(dǎo)內(nèi)容：進攻 輔導(dǎo)目標(biāo)：了解象棋進攻方法培養(yǎng)下中國象棋的興趣。三、小結(jié)請你談?wù)劚敬位顒拥氖斋@第六課時輔導(dǎo)內(nèi)容：象棋要領(lǐng)小語 輔導(dǎo)目標(biāo)：了解象棋要領(lǐng)培養(yǎng)下中國象棋的興趣。規(guī)定每方在自己的三十分鐘內(nèi)必須走滿三十著棋，如三十分鐘用完而未分勝負，則再加三十分鐘，規(guī)定著數(shù)不變。在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定著數(shù)的對局。有分臺定人制、分臺換人制、臨時定臺制、全隊輪賽制等四種比賽方式。計算運動隊團體成績的比賽。如宣布封棋后，輪走一方仍把著法在棋盤上走出來，該方必須把這著記在記錄紙上，不準(zhǔn)更改和要求對方封棋。、誰是封棋方、雙方用時和己走著數(shù)，并核對，由比賽雙方簽名。封棋：按《中國象棋竟賽規(guī)則》對規(guī)定的比賽結(jié)束時間已到而尚未賽完的棋局，由裁判員宣布“封棋”，并完成以下手續(xù)：，不要在棋盤上走出來。對局過程中如有漏記現(xiàn)象，裁判員有權(quán)要求漏記的一方用其自己的走棋時間補記。對局完了時，雙方記錄經(jīng)運動員共同簽字后，交給裁判員。記錄：比賽規(guī)則之一。指以計算運動員個人成績來確定名次的比賽。凡屬允許著法，雙方不變作和棋。（卒）步步捉子，但不包括長將和兵（卒）受到對方將（帥）叫吃時，借口解捉而配合其他棋子進行長殺。按《中國象棋竟賽規(guī)則》，、長跟、長兌、長獻、一將一無抽吃子、一打一閑，以及互走閑著等著法。此外，除出現(xiàn)二將二還將外的長將亦屬禁止著法不變作負。如對局雙方著法重復(fù)、循環(huán)不變，裁判員即需按規(guī)則條款分析是屬允許著法還是禁止著法，從而作出判決。棋例：裁判術(shù)語。指對局中走棋違反竟賽規(guī)則的條例。帥（將）是全軍統(tǒng)領(lǐng)，地位最高，但因不存在與其他棋子進行交換的問題，無需棋子力價值作出具體規(guī)定。如車的實力最強，其次是馬和炮，以上均可稱為強子，士和相的實力相對較弱，可稱為弱子。子力價值：棋子兌換時衡量雙方得失的尺度。如每方走第一著棋的時間不得超過兩分鐘，每方每局棋共有三十分鐘由自己支配的延長時間，可一次或分幾次用。器材準(zhǔn)備 演示象棋 學(xué)生象棋(15副)輔導(dǎo)流程：一、組織教學(xué)復(fù)習(xí)提問棋盤的知識激發(fā)學(xué)生興趣二、新授時間分計時：比賽計時制度之一。四、生走，生判斷。此外，由于運動員違反紀律而影響當(dāng)場比賽的進行，也可由裁判員依據(jù)競賽組織機構(gòu)的有關(guān)規(guī)定，判作負局。而又解釋不通。“認輸”。按《中國象棋竟賽規(guī)則》，在一方出現(xiàn)下列情況之一時，應(yīng)判為該方負局，對方獲勝：（帥）被對方將死。符合棋例中“不變作和”的規(guī)定時。如雙方都沒提和,而循環(huán)重復(fù)局面還在延續(xù),裁判員不作判定。此外，只能在提和后，方可按動對方的計時鐘。提和的一方，在對方作出明確的表示之前，不能撤回自己的提議。先提出者如被對方拒絕（口頭不同意，或走出輪走的一著棋，均為拒絕），非經(jīng)對方提和一次（也被拒絕），不得再度提出。按《中國象棋竟賽規(guī)則》，對局中出現(xiàn)下列情況之一，就算和棋：，雙方都沒有取勝的可能性時。和棋：也稱和局或平局。對局中以己方棋子圍困對方將（帥），使之無應(yīng)著可動而認輸。困斃：也稱欠行、無著。指對局中的一方取得勝利。二、新授勝局：也稱得勝。第四課時輔導(dǎo)內(nèi)容 ：象棋競賽規(guī)則 輔導(dǎo)目標(biāo)：初步學(xué)會象棋競賽規(guī)則培養(yǎng)下中國象棋的興趣?！竟僦繌膹V義上講，雙方按棋局的必然發(fā)展正常應(yīng)對的著法稱為“官著”，也稱“正著”。【窩心馬】也稱“塞心馬”、“入宮馬”。指車、馬、炮等戰(zhàn)斗力較強的各類子。對局中，雙方各走一著，稱為一個回合。對局中輪到走棋的一方，把某個棋從一個交叉點走到另一個交叉點，或吃掉對方的棋子而占領(lǐng)其交叉點，即為走了一著。如按照棋排演，類如復(fù)盤，稱“打譜”或“研閱棋譜”。指對局完畢后，復(fù)演該盤棋的記錄，以檢查對局中著法的優(yōu)劣與得失關(guān)鍵?！緩?fù)盤】也稱“復(fù)局”。三、學(xué)生訓(xùn)練第三課時輔導(dǎo)內(nèi)容：象棋術(shù)語 輔導(dǎo)目標(biāo)：學(xué)習(xí)象棋術(shù)語培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣。棋盤中靠近河界線的第一條橫線，供雙方置兵、卒?！颈€】也稱“卒林”。因在中線將位左右，形似人體的兩肋，故名?！纠叩馈恳卜Q“兩肋線”，名詞。是有關(guān)將、帥安危的生命線，亦為雙方必爭的戰(zhàn)略要點。（9條豎線和10條橫線。第二課時輔導(dǎo)內(nèi)容：象棋術(shù)語 輔導(dǎo)目標(biāo)：能認識象棋術(shù)語培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣。卒子若行惟一步，過河進吉退為兇。象雖二尖有四路，馬行一直一尖沖。兵（卒）在任何時候都不能后退。炮：在不吃子時，每一步棋的走法與車完全相同。馬：只能沿著“日”字形的對角線走（俗稱馬走“日”字），可退可進。若“田”字中心有其他棋子時，則不能跳過（俗稱“塞象眼”）。士：只許沿著“九宮”內(nèi)斜線活動，每步只能走一格，進退均可。將（帥）士的活動范圍不能走出“九宮”。每一方直線的標(biāo)法，從右往左，依次為19路，雙方剛好相反?！昂咏纭敝虚g雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動自己的兵力殺死對方的最高首領(lǐng)，一旦對方的將或帥被殺死，對方就全軍覆沒，我方就獲勝了。可以先讓會下棋的學(xué)生簡單介紹一下。課前要準(zhǔn)備好象棋，上課時先聽老師講象棋知識，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開象棋下。培養(yǎng)下中國象棋的興趣。如果還是有極個別的小朋友不懂基本棋法，只能對不懂的小朋友實行個別教學(xué)。我布置的作業(yè)是：復(fù)習(xí)下象棋需要形成的良好習(xí)慣；復(fù)習(xí)棋子的走法和棋規(guī)；復(fù)習(xí)棋盤的構(gòu)成；復(fù)習(xí)象棋的“入靜。（如果有多余的時間，就讓他們練習(xí)下棋，如果時間差不多，可以組織下課。請剛剛聽課的小朋友回憶下一我所講的內(nèi)容，也要認真看看發(fā)給你們的資料。復(fù)習(xí)棋子的走法和棋規(guī)。帥擺在底線當(dāng)中，5路上。兩個“相”擺在3路和7路上。其他棋子都擺在底線上：兩個“車”對稱地擺在1路和9路上。隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第2條橫線上。象棋的棋子是擺在交叉點上的。這條叫“卒林線”。紅方用中文數(shù)字，黑方用阿拉伯?dāng)?shù)字。只是有些子不能過河。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了。棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由5條橫線和9條豎線交叉而成。請問各位小朋友，我剛剛說了什么呢？說一次來聽聽聽（然后再復(fù)述以上的內(nèi)容）。首先，我們要認識棋。這里要問個問題，哪些小朋友懂?dāng)[棋和走棋呢？哪些小朋友從來沒有學(xué)過下棋呢？……請會下