【正文】 n)是指新接收的信息和已存在長久記憶的信息相關(guān),因此加深了對新信息的記憶的這一過程。此新造詞不僅意思很容易被解讀,而且因為是由“ puter”和“accessories”兩詞派生而來,給人留下新的印象。而且在此廣告中廣告產(chǎn)品“egg”被兩次重復(fù),加強了對產(chǎn)品的促銷。（三）We know Eggsactly How to Sell Eggs第11 例為雞蛋廣告。對警句、諺語的仿擬以上已做闡述,其實,仿詞這一策略在廣告中同樣是被受歡迎。（二）When it pours , it reigns例10 為水晶酒具廣告,是對英語諺語“ When itrains , it pours”的仿擬。廣告以“disaster ”和“delight”這兩個詞巧妙地替換了原諺語中的“meat”和“poison”,一方面這樣的廣告更易被人們理解,同時也告知人們商店大甩賣對店主是“災(zāi)”,但對顧客來說卻是“?！薄Ｒ虼?我們不難看到仿擬在廣告中的廣泛運用。即故意模仿某一著名的詩歌、某一名言、警句或某一諺語,改動部分詞語而表達一種新的思想,從而達到諷刺、嘲弄或幽默的目的。We’ve hidden a garden of vegetables whereyou′d never expect ,in a “a garden of ”一詞上,這個數(shù)量詞的用法比程度副詞“much ,a lot of ”等等都更形象、更具體,更能體現(xiàn)“很多蔬菜”。（一）The richest , f rashest , Irises taste in all the world這則酒廣告連續(xù)運用了三個形容詞的最高級,以此來體現(xiàn)該產(chǎn)品的優(yōu)良品質(zhì)和口味。英語中有使用數(shù)詞、使用形容詞或副詞的最高級形式,使用短語和使用動詞等等來進行夸張。話句的相互影響內(nèi)容含量高,那么這話語容易被記憶、保留。Carroll(1999∶148)指出,話語的相互影響內(nèi)容(interactional content)即傳達說話者態(tài)度的內(nèi)容,對話語的保留和記憶是非常重要的因素。三、夸張夸張此詞源自于希臘語huperbole ,意義excess(超過)。Seoul Food這一則南朝鮮餐館的廣告,Seoul 即指漢城,又暗指Soul(心靈),受眾一領(lǐng)會到此種涵義,廣告印象也就更加深刻。人們首先反映是“此表能給我們提供正確的時間”,然后其延伸意義很快也反映出來:“a goodtime”即表達“此表能給予你特別的快樂”。品牌名和詞的主要意義之間的雙關(guān),在廣告中甚為常見。I’m More satisfied” More”首先被解讀為一個副詞修飾過去分詞“satisfied”, 顯示此種煙的優(yōu)良質(zhì)量。因此,在歧義不會影響語句理解的前提下,而且其雙關(guān)意義被受眾解讀后能留下深刻印象,不難看出廣告商為何如此青睞雙關(guān)修辭格。Carroll(1999∶123 —125)指出,在語句的理解過程中,歧義的多種意義暫時都激活,但歧義的主要意義和上下文會很快消除歧義性。二、雙關(guān)一般來說,人們?yōu)榱饲宄乇磉_自己,常常要避免歧義,但歧義并不都是只有負面影響,如果正確地利用,適當?shù)目刂苿t能使歧義產(chǎn)生很好的語言效果。如果用“Our planes Pairlines ”代替“Our BigBird”,那么標題顯得平淡無特色,喻體“Big Bird”的運用能使人們產(chǎn)生諸如雄鷹展翅等很多的聯(lián)想!使得廣告更生動。HighEfficiencyOur Big Bird can be fed even at night2)Kodak is Olympic color第一則為法國貨運航空公司的廣告標題。而在兩者發(fā)生互動反應(yīng)時,通常是更為熟悉的事物的特點和結(jié)構(gòu)被影射到相對陌生的事物上,因而喻體可以幫助認識本體的特點和結(jié)構(gòu),因而也具有了認知的功能。Carroll(1999∶145)指出,隱喻的理解首先要從心理詞匯 1(lexicon)中提取消息,選擇適當?shù)哪遣糠忠饬x,最后識別本體與喻體之間的關(guān)系。有人說,隱喻是一種范疇錯置。廣告商運用了多種修辭格使得廣告能產(chǎn)生較好的效果,本文將以此為基點,探討其心理語言學(xué)基礎(chǔ)。各種修辭格的運用使得廣告能更具說服力。廣告商運用各種策略,而運用修辭格則是其中策略之一。由于廣告的勸說功能,使得廣告英語在文體方面具有特色。Rhetorical devices。The paper will probe into rhetorical devices in adverting English on the basis of psycholinguistics。心理語言Abstract : Ad —writers employ all kinds of strategies to fulfil the special function —persuasion of advertisements。關(guān)鍵詞: 廣告英語。修辭作為一門勸說的藝術(shù)能幫助廣告商實現(xiàn)其預(yù)期的目標。多與學(xué)生接觸交談, 進行思想溝通,了解學(xué)生, 指導(dǎo)學(xué)生, 堅持下去, 我想我們農(nóng)村的初中英語教學(xué)質(zhì)量就一定能提高。以上是我個人之見解, 不足之處，望大家指正。分層次布置任務(wù)，這樣成績差的同學(xué)也可以多開口。開展書法、朗誦、閱讀理解等課外活動。平時多給學(xué)生聽錄音, 看影碟,看幻燈,看英語短片電影, 多以現(xiàn)代的教學(xué)手段為平臺。以聽、說、讀、寫為中心開展多種形式的學(xué)習和練習活動, 創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境。只要我們長期堅持下去, 我相信同學(xué)們的成績一定能上升, 也一定能提高我們的英語教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生可以把書本上的東西運用在實踐中。我們教師應(yīng)該善導(dǎo)學(xué)生開動腦筋, 獨立思考, 多聽多說, 多讓學(xué)生進行口頭練習, 增加課堂教學(xué)興趣以及做到課后預(yù)習和復(fù)習。目前在初中英語教學(xué)中，學(xué)生掌握詞匯的效率相當?shù)?，學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。因此提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握學(xué)習方法和形成良好的學(xué)習習慣是我們英語教師的責任。在當前“減負”工作中，尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生首先喜愛上你英語教師，而后英語課，從而提高英語課堂教學(xué)的效益。尤其在初中階段，英語教師要培養(yǎng)對學(xué)生的親近感。事實證明，平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂的學(xué)生，其學(xué)習英語成功的可能性要大得多。英語學(xué)習成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。近幾十年來，人們越來越意識到在英語學(xué)習過程中，學(xué)習者的情感因素，包括動機和態(tài)度等對英語學(xué)習的效果乃至成敗起到相當大的作用。英語本身是表達和交流情感的工具。老師注重了文化差異，加強學(xué)生對中外文化比較的意識，也便于幫助學(xué)生在學(xué)習和日常交際中注意這些異同，避免因文化因素造成交際障礙。詞匯是文化信息的主要濃縮。很多中學(xué)英語教師忽視了文化對語言的影響，而導(dǎo)致了一些語言情景的不真實，和虛假的語言的產(chǎn)生。要學(xué)好英語離不開對文化的學(xué)習和理解。有一次我與學(xué)生網(wǎng)聊就被他發(fā)的“3KU”弄的滿頭霧水。我們的英語教師如不跟上時代的步伐，不堅持不斷地學(xué)習和接受新事物，不了解現(xiàn)代英語發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，那么，我們所教出來的學(xué)生一旦離開學(xué)校走向社會，他們會發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)的英語是多么書呆子氣?？谡Z不斷侵入書面語。英式英語和美式英語之間的距離越來越大?，F(xiàn)代英語在這方面的變化表現(xiàn)為“一字多用”。主要表現(xiàn)在下面幾個方面：隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，更因為國際互聯(lián)網(wǎng)的形成，人們之間的交際變得越來越簡捷。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。我們除了鉆研教學(xué)大綱, 認真吃透課本, 不惜花時間精心設(shè)計授課計劃、方法和步驟，認真?zhèn)浜谜n, 備好學(xué)生外，作為英語教師，我們還應(yīng)該具備以下意識：一，中學(xué)英語教師應(yīng)有發(fā)展意識一直以來，人們認為中學(xué)英語教師的語言知識能力要求不高，中學(xué)英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。二、改進教學(xué)方法, 提高課堂效率要提高教學(xué)質(zhì)量, 我們教師必須改進教學(xué)方法和教學(xué)理念 , 教師上課不能再采用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)了。在學(xué)習過程中經(jīng)常幫助他們, 教師要充分利用學(xué)生的成功愿望, 在課堂教學(xué)中讓機會給每個學(xué)生，使他們都能得到成功的體驗, 在不斷獲得成功的過程中, 產(chǎn)生快感, 從而調(diào)動了他們學(xué)習英語的積極性, 并使他們樹立起學(xué)好英語的信心和決心。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習能力，也難減輕學(xué)習負擔。我們可以采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。怎樣提高學(xué)生學(xué)英語的興趣呢？靠持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉。因此，英語學(xué)習、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。所以, 學(xué)習英語將成為一個重要的任務(wù), 全社會都在重視它。鑒于以上這些情況, 作為一名農(nóng)村英語老師該如何解決農(nóng)村初中英語教學(xué)中存在的問題呢 ？又如何培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習積極性? 我個人認為應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的實際情況, 面對學(xué)生, 認真把握好他們的心理特點, 在思想教育上和教學(xué)教育上雙管齊下, 采取有效的教育教學(xué)措施, 達到全面提高英語教學(xué)的質(zhì)量。四是學(xué)困生存在著嚴重的逆反心理 , 隨著知識難度的加大，造成很多人掉隊, 喪失了學(xué)習信心, 這樣嚴重地影響英語教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二是農(nóng)村的學(xué)生家長不懂，也不重視。農(nóng)村的學(xué)生對學(xué)習英語的積極性不高, 有的甚至不愿意學(xué)習英語, 這種情況對初中英語教學(xué)質(zhì)量影響極大，危害甚重。一直以來農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)質(zhì)量都是比較差的, 特別是農(nóng)村的初中英語。本文通過分析當前農(nóng)村中學(xué)學(xué)生學(xué)習過程中存在的一些問題 , 積極探索解決途徑,改進教學(xué)方法,為學(xué)生提供更