(滬教版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案容積-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 21:53本頁(yè)面
【正文】 方厘米木料的重量=木料的體積 只要比較兩個(gè)木塊的體積就能比較他們誰(shuí)更重。木料的重量247。②1立方厘米、1立方分米、1立方米物體的重量統(tǒng)稱(chēng)為單位體積的重量。、1立方米這種木料重多少克？是多少千克？生獨(dú)立解答，交流。（3）出示測(cè)量數(shù)據(jù)木料重42g，體積為60cm3生計(jì)算匯報(bào)：42247。最后，用木料的重量247。二、探究新知 （1）問(wèn)：如何能知道1立方厘米這樣木塊的重量嗎？你覺(jué)得需要哪些條件才能求出答案？ 小組討論小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u1（2）交流小結(jié)：需要知道木塊的重量和體積。）師：怎樣來(lái)驗(yàn)證我們的猜測(cè)呢？（生可能出現(xiàn)的回答：稱(chēng)重量，比大?。煟浩鋵?shí)這里的大小也就是我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的體積。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解重量，體積與物體重量之間的數(shù)量關(guān)系?！啃W(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u第三篇：(滬教版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 體積與重量體積與重量教學(xué)目標(biāo)：。達(dá)到梳理知識(shí)的目的。讓學(xué)生能夠在具體的生活題目中領(lǐng)略學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。你們真棒！兩塊石頭不僅占了一部分空間，而且所占的空間有大小，水面上升越多的量杯里的石塊占的空間就大，說(shuō)明這塊石塊的體積大。然后把不同的兩塊石塊分別完全浸沒(méi)到兩個(gè)量杯的水中，想一下這時(shí)量杯里的水面都會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（上升了）。”他們各執(zhí)己見(jiàn)，同學(xué)們，你們認(rèn)為怎樣？小組討論一下。這時(shí)小丁丁說(shuō)：“這時(shí)油的體積就是油箱的體積。（）（4）把500ML水放入杯子內(nèi)，正好放滿說(shuō)明杯子的體積是500ML。（）（2）牛奶瓶里面裝滿的牛奶的體積就是牛奶瓶的容積。）【說(shuō)明：讓學(xué)生自主地說(shuō)一說(shuō)、辨別一下容積，感受一點(diǎn)體積和容積的區(qū)別，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。你看這些黃沙的體積才是盒子的容積，這些黃沙的體積和盒子的體積一樣嗎？（不一樣）所以這個(gè)盒子的體積和容積不一樣。1．（出示:有蓋的盒子）師：（1）這個(gè)盒子的體積和容積一樣嗎？（2）這個(gè)盒子（蓋子蓋?。┑捏w積是指什么？ （蓋子打開(kāi)）的容積是指什么？生1：盒子的體積是盒子所占空間的大小，盒子的容積是它所能容納物體的體積?！菊f(shuō)明：通過(guò)生活大量的生活實(shí)踐，了解什么是容器，知道什么叫容積，然后讓學(xué)生積極地辨識(shí)、操作等活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)容積的理解。所能容納的，就是指最多能容納的。師：對(duì)，再倒?jié)M，此時(shí)盒子最多能能容納的水的體積才是盒子的容積。（板書(shū)）2．辨別容積師設(shè)疑演示：剛才沒(méi)倒?jié)M水時(shí)，盒子所容納的水的體積是不是盒子的容積？ 生：不是?！浚ǘ┱J(rèn)識(shí)容積在生活中，理解認(rèn)識(shí)容積的意義?！菊f(shuō)明：從生活中感知、建立空間觀念，通過(guò)比較物體所占空間的大小構(gòu)建體積的概念，最后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、辨別體積的變化情況，來(lái)深入對(duì)體積概念的理解。為什么？（3）三塊積木疊放在一起。（1）同一塊橡皮泥，捏成各種樣子，體積沒(méi)有變化。4．在不計(jì)算損耗的情況下。（板書(shū)出示課題體積和概念），那個(gè)大象的體積大？為什么？讀一讀。請(qǐng)看現(xiàn)在有幾位搬運(yùn)工正在往集裝箱里裝貨物，一箱貨物放進(jìn)去了，又一些貨物放進(jìn)去了，它還有空間可以放嗎？（2）裝到這時(shí)，它還有空間可以放嗎？（3）師：因?yàn)榧b箱里面剩下的空間很小了，所以不能裝了，從這里讓我們看到，這些貨物都占有一定的空間。】二、探索階段（一）認(rèn)識(shí)體積在生活中，感知物體都占有一定的空間，建立空間觀念 演示集裝箱裝貨物的場(chǎng)景。你聽(tīng)過(guò)《烏鴉喝水》的故事嗎？（演示）聰明的烏鴉是怎樣喝到水的呢？ 師：聰明的烏鴉把石頭放入瓶中喝到了水，這里面有我們今天要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),你們想知道是什么知識(shí)嗎?下面就開(kāi)始我們今天的學(xué)習(xí)吧!【說(shuō)明：通過(guò)《烏鴉喝水》的故事引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又設(shè)下了一個(gè)懸念，挑逗起了學(xué)生探索的欲望。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)理解體積和容積的意義。知道體積和容積之間的聯(lián)系。今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？對(duì)體積和容積的知識(shí)，你還想知道什么？小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u第二篇：(滬教版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 體積和容積體積和容積教學(xué)目標(biāo):(1)通過(guò)生活及實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)理解體積的意義，感知體積變化情況。三、鞏固應(yīng)用。板書(shū)：1升＝1立方分米2．把1毫升的紅色水倒入1立方厘米的正方體盒里
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