(滬教版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案容積-文庫(kù)吧
2024-10-28 21:53 本頁(yè)面
【正文】 意義，感知體積變化情況。(2)通過(guò)生活實(shí)例及操作認(rèn)識(shí)理解容積的意義。知道體積和容積之間的聯(lián)系。(3)在師生、生生的交流活動(dòng)中，體驗(yàn)探究的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)理解體積和容積的意義。難點(diǎn): 理解體積和容積之間的聯(lián)系區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入階段。你聽(tīng)過(guò)《烏鴉喝水》的故事嗎？（演示）聰明的烏鴉是怎樣喝到水的呢？ 師：聰明的烏鴉把石頭放入瓶中喝到了水，這里面有我們今天要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),你們想知道是什么知識(shí)嗎?下面就開(kāi)始我們今天的學(xué)習(xí)吧!【說(shuō)明：通過(guò)《烏鴉喝水》的故事引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又設(shè)下了一個(gè)懸念，挑逗起了學(xué)生探索的欲望。這樣導(dǎo)入較有趣、自然?！慷⑻剿麟A段（一）認(rèn)識(shí)體積在生活中，感知物體都占有一定的空間，建立空間觀念 演示集裝箱裝貨物的場(chǎng)景。（1）集裝箱的里面能裝貨物。請(qǐng)看現(xiàn)在有幾位搬運(yùn)工正在往集裝箱里裝貨物，一箱貨物放進(jìn)去了，又一些貨物放進(jìn)去了，它還有空間可以放嗎？（2）裝到這時(shí)，它還有空間可以放嗎？（3）師：因?yàn)榧b箱里面剩下的空間很小了，所以不能裝了，從這里讓我們看到，這些貨物都占有一定的空間。（板書(shū),空間）在比較中，初步認(rèn)識(shí)理解體積的概念小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u@11．比較：請(qǐng)看，這里有兩只大象，如果讓兩只大象進(jìn)入動(dòng)物園的象室，哪只大象所占掉的空間大？（板書(shū)：大?。?．揭示體積：由上面讓我們知道，物體占有一定的空間，而且物體所占的空間有大小，所以我們把物體所占空間的大小叫做物體的體積。（板書(shū)出示課題體積和概念），那個(gè)大象的體積大？為什么？讀一讀。講臺(tái)的體積指的是什么？粉筆的體積指的是什么？3．說(shuō)說(shuō)下面各個(gè)物體的體積是指什么？（媒體上實(shí)物）書(shū)、沙子等。4．在不計(jì)算損耗的情況下。下列各種情況中，體積會(huì)不會(huì)變化。（1）同一塊橡皮泥，捏成各種樣子，體積沒(méi)有變化。為什么？（2）把一個(gè)西瓜切成幾塊，它的體積不會(huì)發(fā)生變化。為什么？（3）三塊積木疊放在一起。然后分散放，體積會(huì)變化嗎？為什么？（4）硬幣它們的體積一樣嗎？為什么？（5）把一杯水倒入有蓋的盒子中，水的高度發(fā)生變化了，體積變化嗎？為什么？ 小結(jié)：物體所占空間的大小叫做物體的體積，當(dāng)物體形狀改變時(shí)，如果所占空間不變，那么物體的體積就不變?！菊f(shuō)明：從生活中感知、建立空間觀念，通過(guò)比較物體所占空間的大小構(gòu)建體積的概念，最后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、辨別體積的變化情況，來(lái)深入對(duì)體積概念的理解。學(xué)生容易理解，掌握清楚。】（二）認(rèn)識(shí)容積在生活中，理解認(rèn)識(shí)容積的意義。師：像剛才的這個(gè)盒子能裝水，酒瓶能裝酒、水桶能裝水、油桶能裝油、集裝箱能裝貨物，它們都能容納一定的物體的體積，所以都是容器，那么生活中還有什么容器？舉一下例子師：剛才我們將一杯水倒入盒子這個(gè)容器中，還能繼續(xù)裝水嗎？（能）好！用水把盒子裝滿，這時(shí)盒子里最多能容納的水的體積，叫做盒子的什么？（板書(shū)課題容積）師：什么是容積？說(shuō)說(shuō)你的理解？小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u@容器所（能）容納物體的體積，叫做容器的容積。（板書(shū)）2．辨別容積師設(shè)疑演示：剛才沒(méi)倒?jié)M水時(shí)，盒子所容納的水的體積是不是盒子的容積？ 生：不是。師：為什么？ 生：因?yàn)闆](méi)裝滿。師：對(duì)，再倒?jié)M，此時(shí)盒子最多能能容納的水的體積才是盒子的容積。所以我們說(shuō)容器所能容納的物體的體積叫做容器的容積。所能容納的，就是指最多能容納的。3．運(yùn)用容積操作：師：你們小組都有一個(gè)盒子，請(qǐng)你們?yōu)樗鼈冞x擇一塊或幾塊泡沫塑料，它們的體積要正好是該盒子的容積，行不行？讓我們?cè)囈辉嚢桑。ǚ答仯┬〗Y(jié)：總之一句話，無(wú)論是一塊還是幾塊泡沫塑料的體積要正好是這個(gè)容器所能容納物體的體積，那么它們的體積就是這個(gè)容器的容積?！菊f(shuō)明：通過(guò)生活大量的生活實(shí)踐，了解什么是容器，知道什么叫容積，然后讓學(xué)生積極地辨識(shí)、操作等活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)容積的理解?！浚ㄈ┍嫖鲶w積和容積的聯(lián)系區(qū)別。1．（出示:有蓋的盒子）師：（1）這個(gè)盒子的體積和容積一樣嗎？（2）這個(gè)盒子（蓋子蓋?。┑捏w積是指什么？ （蓋子打開(kāi)）的容積是指什么？生1：盒子的體積是盒子所占空間的大小，盒子的容積是它所能容納物體的體積。辨別容積師：盒子的容積是它所能容納物體的體積，那么往盒子里裝黃沙，這時(shí)黃沙的體積是盒子的容
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