二年級上冊語文第三單元教案-文庫吧資料
2024-10-28 21:33本頁面
【正文】 讀句子“只要風(fēng)一起，整幢房屋————也不會滾動。一邊讀一邊思考。(配樂師生合作讀)(二)學(xué)習(xí)課文5自然段。)C如果是寒冷的冬天來臨，自動感應(yīng)窗又會怎樣呢?師：冬暖夏涼，功能這么特殊，這可都是“門窗”的功勞啊!來，讓我們讀讀吧!小結(jié):剛才，我們了解了新式房屋各部分的神奇本領(lǐng)。生指名讀、小組讀。讀句子“那扇恒溫器”(CAI出示句子)師：這種感應(yīng)材料就像我們的皮膚一樣，對溫度特別敏感。讓我們再來讀讀這句話!生齊讀。C師生合作帶動作表演讀。(點擊：球形自動伸縮)多奇妙的屋身，誰來讀讀?指名讀。過渡：新式房屋還有哪些地方也很神奇呢?(2)屋身的功能A自由讀“屋身是一個大型的球形氣墊房，氣墊房可以隨季節(jié)變幻而自動伸縮變化。(CAI出示句子)(師：屋頂真神奇，可以看到這么美麗的風(fēng)景。學(xué)生自由讀。C在屋外欣賞了美麗的屋頂，大家想不想進(jìn)去看看?現(xiàn)在假如咱們?nèi)嗤瑢W(xué)站在這樣的屋頂下，你會看到什么?DCIA演示屋頂五彩繽紛的白云飄過的情景。(點擊：一整塊三角形超薄)(師：好大的玻璃瓦啊!你們能讀出屋頂?shù)纳衿鎲?)B你們瞧，新式房屋的屋頂有這么多顏色，在陽光下閃閃發(fā)光，這就是“華麗奪目”誰來讀讀這個詞。(學(xué)生合作學(xué)習(xí))指名回答：誰能向我們說說，新式房屋與我們所住的房子有什么不同呢?(學(xué)生自由發(fā)言)學(xué)情預(yù)設(shè)：(1)屋頂?shù)墓δ蹵自由讀句子“屋頂是一整塊的超薄玻璃瓦，七彩顏色，華麗奪目。(學(xué)生邊讀邊劃。二學(xué)習(xí)課文3至6自然段(一)學(xué)習(xí)課文第三和第六自然段。第二課時：齊讀課題。借助多媒體課件激發(fā)學(xué)生探究的興趣，突破新式房屋的特殊功能與學(xué)生認(rèn)知之間的差異，感受現(xiàn)代科技的神奇，感受閱讀的樂趣。新課標(biāo)倡導(dǎo)語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生的自主體驗和情感。通過讀文了解新式房屋的特殊功能，感受現(xiàn)代科技的神奇。情感目標(biāo)：帶領(lǐng)學(xué)生感受現(xiàn)代科技的神奇，激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的熱情。通過讀課文，了解新式房屋的外形特點和特殊功能，感受現(xiàn)代科技的神奇。板書設(shè)計：新式房屋形狀特別功能特殊隨天氣變化而調(diào)節(jié)溫度隨季節(jié)變化而伸縮變化安全從屋內(nèi)往屋外看風(fēng)景178946二年級上冊語文第三單元教案3學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)會田字格中的9個生字，會認(rèn)雙橫線中的10個生字?？梢援嬕划嬜约盒闹械姆课菰O(shè)計?；丶乙院?，可以向自己的家人介紹一下。，指名說。五、想象拓展，實踐盾動?大家可以先在小組內(nèi)和自己的伙伴說說，互相交流一下自己的想法。發(fā)現(xiàn)哪個字很難寫?。教師巡視，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生重點從字的結(jié)構(gòu)上去看。新式房屋外有“換、恒、市、狂”4個生字。只要你們幫我記住它們，它們就可以住進(jìn)去了。四、指導(dǎo)書寫，培養(yǎng)習(xí)慣。哎呀，住進(jìn)這樣的房屋就是一種享受!你們向我推薦的新式房屋的特殊功能可真多!我都很需要。(8)播放音樂，師生齊讀課文第6自然段。聽了你的介紹，這下我可明白了。(6)教師質(zhì)疑。呀，云彩真漂亮，是五彩繽紛的!(5)出示詞卡：五彩繽紛。(3)學(xué)生交流自己看到的景象。白云從屋頂飄過，玻璃瓦將它映得五彩繽紛，實在是漂亮極了’。這會讓我感覺到住進(jìn)這房子更安穩(wěn)了，是根本不會倒塌的!(將“根本不會”變紅)(3)來，想介紹的就一起來介紹吧!(4)這樣的房屋住著有什么感覺?(安全)出示句子“你瞧，多安全的房子!”學(xué)生帶著自己的感受齊讀這句話。(將“絕不會”“也不會”變紅)再指名學(xué)生讀這句話?！敝该麑W(xué)生讀這句話。(2)出示句子“只要風(fēng)一起……也不會滾動。這太可怕了!如果我住進(jìn)了這種新式房屋，就一點兒也不必?fù)?dān)心了。(讀第第5自然段)(1)師相機(jī)談話：你瞧，風(fēng)暴說來就來了!像猛獸一樣兇猛，一般房子屋內(nèi)的東西到處滾動，砸碎了，連房屋都被掀倒了。原來新式房屋就是這樣隨天氣變換而自動調(diào)節(jié)溫度的。如果在其他的季節(jié)，自動感應(yīng)窗又會有什么反應(yīng)呢?指名學(xué)生說。教師評。夏天，大家進(jìn)空調(diào)房都有什么感受呢?學(xué)生交流感受。教師評?！?(3)教師范讀這句話，點紅“如果”“就”兩詞。(2)教師引導(dǎo)。(1)生：介紹“那扇既可稱門又可稱窗“門窗”，是用特別的感應(yīng)材料做成的，能根據(jù)天氣的變化調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，相當(dāng)于一個恒溫器。(相機(jī)板書：隨季節(jié)變換而伸縮變化)夏天能伸，冬天就能縮，這樣的屋身就不會破裂了!多有趣啊!誰還能來介紹一下?讀讀這句話。教師引導(dǎo)。大家真會合作學(xué)習(xí)，研究挺認(rèn)真的!相信你們一定準(zhǔn)備好了，我已經(jīng)等不及，看看哪一組的介紹，可以找到相應(yīng)的地方讀一讀!。，發(fā)現(xiàn)小組學(xué)習(xí)好的方法就相機(jī)向?qū)W生推薦。有的小組邊讀邊想象當(dāng)時的情景，互相交流自己的感受。(估計)有的小組在認(rèn)真地讀相關(guān)要介紹的部分。)。看看究竟有哪些特殊的功能?—第6自然段。今天呀，?二、自主
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