幼兒園教學(xué)反思：音樂活動小樹葉-文庫吧資料
2024-10-28 21:20本頁面
【正文】 聽的詞語——勇敢，你覺得勇敢是什么意思？對！勇敢就是什么也不害怕（有勇氣、有膽量）的意思。你們猜一猜會是什么呢？”鼓勵幼兒大膽猜想。豐富詞匯：勇敢，并鼓勵幼兒用“勇敢”造句。啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對歌詞的理解，學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)歌曲。教師在課堂上投入的表現(xiàn)，孩子們才能收到感染和同化，真正的投入到歌曲中，從而達到教學(xué)目標。第二段的教學(xué)也是采用這樣的方法，孩子們在老師的表演中體會了小樹葉的堅強、勇敢，聲音也由第一段的“輕、慢”變成了“響亮而有彈性”。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，為了讓孩子們體驗這種情感，我設(shè)計了以“樹媽媽”的一聲嘆息引發(fā)孩子們對“樹媽媽”的情感關(guān)注，我是這樣導(dǎo)入的：“唉，可是在這么迷人的秋天里，樹媽媽卻不太開心，你們知道為什么嗎？”接著是帶著這個問題欣賞歌曲第一段，同時加入我的傾情表演，為孩子們營造了一個充滿“情”的音樂課意境。唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。教學(xué)中多了一份反思，就多了一份智慧，我想：把反思中做得不到位的地方繼續(xù)改正，相信我的收獲會更大，努力吧！第二篇：小學(xué)音樂《小樹葉》的教學(xué)反思歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。在戶外游戲和做早操時，撿小樹葉成了孩子們的一大愛好，他們都愿意讓我分享他們的快樂：“老師，你看小樹葉，我和小樹葉做游戲啦。后來我想，如果當(dāng)時帶孩子們到戶外做一個實驗就可以了：請孩子們撿落葉，并將落葉埋在樹下，過一階段再去觀察那腐爛的樹葉，來理解肥料、理解打扮樹媽媽這句歌詞，我相信，孩子在理解的基礎(chǔ)上再唱這首歌曲，一定會唱得深情并茂。歌曲《小樹葉》中有一個難點：“明年春天我會回來，打扮樹媽媽。其次，歌曲“小樹葉”沒有課件。首先，教師在活動前，應(yīng)做大量的準備工作，比如可以提前帶幼兒到戶外尋找秋天、尋找小樹葉，讓幼兒真切感受到秋天的美。以上是自己感覺比較好的第二點。”可見，通過老師的示范孩子們得到了最直觀的知識。本節(jié)課的學(xué)唱歌曲，我沒有刻意的去教，而是自己有感情地演唱，在唱了兩遍之后，他們就能區(qū)分出這首歌可以劃分為兩段，當(dāng)時韓蕓西小朋友搶著就說出來了：“老師，分兩段。由此我對孩子們提出
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