聽高效課堂問道有感20xx★-文庫吧資料
2024-10-28 21:08本頁面
【正文】 無原則地遷就學(xué)生，這樣的教育往往使學(xué)生形成無組織無紀律，放任自由，懶惰怕苦的性格。處理好放與收的關(guān)系，收放自如。為此，必須更新教學(xué)觀念，改革課堂教法，把教學(xué)搞活。換言之，課堂教學(xué)質(zhì)量的高下，要看教師能否開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。只有這樣，才能開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。因此，小組合作學(xué)習(xí)的任務(wù)首先應(yīng)有一定的難度，問題應(yīng)有一定的挑戰(zhàn)性，要有利于激發(fā)學(xué)生的主動性與小組學(xué)習(xí)活動的激情以及發(fā)揮學(xué)習(xí)共同體的創(chuàng)造性；三、課堂上要改變以教師為主體到學(xué)生為主體，就一定要解決好“活與實”、“放與收”、“動與靜”的關(guān)系。另外，合作任務(wù)是小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。小組合作技能水平低往往導(dǎo)致小組交往水平低：不善于傾聽小組成員的發(fā)言，只關(guān)注自己的發(fā)言，個人主義泛濫；需要協(xié)作時“各自為政”，體現(xiàn)不出小組成員的相互幫助、相互啟迪??小組合作技能包括傾聽、協(xié)作、交往、整合等技能。同時也要看到，并不是組建了小組自然就會合作，要避免開小差、說閑話等假合作的形式，需要教者進行長期的培訓(xùn)。我們一般采用“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的分組策略，人數(shù)一般4—6人。首先，合作小組是小組合作學(xué)習(xí)的前提。引導(dǎo)學(xué)生思考、合作、探究，教師用激勵的語言、贊許的眼神、鼓勵的手勢，讓學(xué)生樹立自信，為學(xué)生提供更加開放的氛圍。課堂教學(xué)既要講科學(xué)性，又要講藝術(shù)性，使我們的課堂具有動感、情感、美感，才會使課堂產(chǎn)生感染力，才能使學(xué)生親其師、信其道、入其門，達其成。因此，高效課堂應(yīng)是努力通過課堂教學(xué)活動這一手段，高水平地達成培養(yǎng)人的目的，高效課堂應(yīng)是教學(xué)高效率和高效益的有效結(jié)合。從這個意義上講，課堂教學(xué)是否高效要從其效率和效益兩個層面來體現(xiàn)、評估。即要求我們主要通過課堂教學(xué)來高質(zhì)量、高標準地培養(yǎng)人、發(fā)展人、成就人?！案咝дn堂”只有更高，永遠沒有最高，課堂教學(xué)雖然有“法”，但永無定“法”，這正是教師的發(fā)展之道，是教學(xué)科研的魅力所在。課堂教學(xué)質(zhì)量的高低應(yīng)取決于課程目標的達成度，即學(xué)生在知識與技能、過程與方法、態(tài)度情感和價值觀的培養(yǎng)方面，受益愈大，則課堂教學(xué)的質(zhì)量愈高，效果愈好。一、“高效課堂”的提出顯然與目前一些課堂教學(xué)中存在的一些低效、無效，甚至是負效的現(xiàn)象有關(guān)，或者說與對高效課堂較為普遍的片面認識有關(guān)。使自己的教育教學(xué)理念復(fù)新，復(fù)明，以便好好的投入到教學(xué)改革之中。“晴空一鶴排去上，便引詩情到碧宵”，我要在新的起點，新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)采，創(chuàng)造出新的成績。學(xué)無止境，教無止境，通過讀文更讓我深深體會到：只有不斷學(xué)習(xí)、思考、實踐、研究，才能不斷進步，促進自身觀念的不斷轉(zhuǎn)變和更新，從而提高自己的全面素質(zhì)，也才能在實踐中真正擔(dān)負起培養(yǎng)新一代人才的重任。要好好學(xué)習(xí)，好好努力。其實課堂教學(xué)的最終目的，是要使學(xué)生獲得知識技能，掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)思維活力，提高認知感悟水平，形成再學(xué)習(xí)的能力。對學(xué)生來說還不如樸實一點的，更能容易學(xué)會。也是和做人的道理是一樣的。這樣才能做到陶行知先生所說的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。二、課堂中的“三實”課堂中的三實是指任課堂教學(xué)有做到真實，課堂教學(xué)要做到樸實，課堂教學(xué)要做扎實，任何一節(jié)課都要源于對學(xué)生基本情況的把握，對學(xué)生能夠教育要強化真實，只有真實，才有真知。我要多學(xué)習(xí)，多練習(xí)寫作，逐步提高自己的語言水平，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境?？吹郊议L認真聽的樣子，我想最起碼思想是感受到啟發(fā)的。要想改變這種情況，我先通過家訪，重點講了廣泛讀書的巨大作用。不太利于孩子的健康成長。循規(guī)蹈矩，沒有較高文化追求的習(xí)慣。可是訓(xùn)練學(xué)生思維的有效度和學(xué)生能力的形成度，我覺得還遠遠不夠。體現(xiàn)學(xué)生心理的調(diào)適度、體現(xiàn)學(xué)生思維的有效度、體現(xiàn)學(xué)生情感的內(nèi)化度、體現(xiàn)學(xué)生語言的鮮活度和體現(xiàn)學(xué)生能力的形成
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