【正文】 后由老師一個(gè)一個(gè)念出來(lái)。一次傳話游戲作文1今天上作文課時(shí)，老師讓我們做了一個(gè)非常好玩的游戲——傳話。第四篇：一次傳話游戲作文一次傳話游戲作文在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。同學(xué)們歡天喜地。吳俊成大叫：“不公平，溫仲楷攔陳雨佳！”回座位時(shí)，我還一直說(shuō)溫仲楷：“溫神”…….。我們組傳的話是：“我們?nèi)ベI書！”第三次是完成以后以自己最快的速度寫在黑板上就算獲勝，每最后一名同學(xué)都很害怕。第二次傳話，我們都心驚膽寒，但卻想拿第一名。傳完話后，我便立即舉手來(lái)匯報(bào)，但還是只得了第五名。楊老師給最前面的人先傳話，然后一下口令，我們便開始傳話。誰(shuí)最先誰(shuí)就贏。不能離位。”一聽玩游戲，我們很高興，有的都跳起來(lái)了。那是一個(gè)美麗的晚上，楊老師又要我們寫作文了，我們寫作文水平都很差，所以，都抓了一把冷汗。通過(guò)這件事，我知道了：做任何事都要細(xì)心，不要人云亦云，要相信自己。我將答案大聲說(shuō)了出來(lái)：“我在樹下乘涼，對(duì)面來(lái)了一群羊。輪到我們了，老師拿著紙條給第一個(gè)人看。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“狗子在家里?？粗诙€(gè)人一臉百思不得其解的模樣，我想：他們這組肯定要輸了。第一個(gè)人把話說(shuō)完了，第二個(gè)人還是一臉茫然。第一個(gè)人聽完，連忙摟住第二個(gè)人。小紙條上面寫著：狗在家中坐，糧從天上來(lái)。說(shuō)完，游戲開始了。整理好隊(duì)伍后，老師說(shuō)起了游戲規(guī)則：一個(gè)人傳話不能讓別人知道，更不能讓旁邊的人聽到。因?yàn)槔蠋熞獛ьI(lǐng)我們到南山廣場(chǎng)玩?zhèn)髟捰螒?，全班同學(xué)熱血沸騰、歡呼雀躍。現(xiàn)在想想傳話游戲是那么好笑，真希望每節(jié)課課前都有個(gè)小游戲玩。班上的同學(xué)笑的更歡了，有的笑出了眼淚，有的用手遮著嘴害羞的笑，有的笑彎了腰?！蔽沂忠苫螅趺词沁@個(gè)？我只能按此向后傳話，最后竟然說(shuō)出來(lái)的是一串?dāng)?shù)字：“11311。終于，到我聽了。這時(shí)，老師來(lái)到第一位同學(xué)面前，神秘兮兮的對(duì)著這位同學(xué)的耳朵說(shuō)：“小良趕著一群羊，路上碰見了一只狼?！遍_始了，我們八個(gè)同學(xué)按規(guī)則站成一行。游戲規(guī)則是：全部同學(xué)站成一行，老師把話小聲說(shuō)給第一位同學(xué)聽，然后第一位說(shuō)給第二位，依此類推，最后一位大聲宣布答案。這堂課也使我懂得了這個(gè)道理。就這樣，一次有趣的課在我們的歡笑聲中結(jié)束了?！钡阶詈笠粋€(gè)同學(xué)，他寫的是“狐貍見到一個(gè)炸彈，把鼻子炸了。但有的同學(xué)寫的是螞蟻長(zhǎng)出黃金牙，螞蟻沒了黃金牙，螞蟻?zhàn)兂闪它S金鴨……”老師沒有念完，全班就一陣爆笑，然后，老師說(shuō)：“我來(lái)念一下最后一位同學(xué)寫的話：阿貍變成了黃金姐！”“哇——”全班又是一陣爆笑。終于，激動(dòng)人心的時(shí)候到了，同學(xué)們都想知道自己有沒有傳對(duì)。那個(gè)同學(xué)迅速轉(zhuǎn)身用手捂成了個(gè)喇叭形，悄悄地對(duì)第二個(gè)同學(xué)說(shuō)，聲音很小，生怕誰(shuí)聽到了。游戲開始了。老師首先說(shuō)了游戲規(guī)則：老師把想出來(lái)的句子傳給第一個(gè)人，第一個(gè)人傳給第二個(gè)人，依次下傳，然后大家把聽到的話寫在紙條上。” 這一下我們終于明白了，不管是多么簡(jiǎn)單的事，我們都要全力以赴地去做，只有這樣，成功離我們才不再遙遠(yuǎn)。整堂課下來(lái)，我們個(gè)個(gè)都樂(lè)翻了天。大家聽了，都哈哈大笑起來(lái)，連老師都笑得用手捂著肚子。就這樣一直傳下去，傳到最后一位胡穎鵬，他站起來(lái)稍微想了一下才說(shuō)：“我是四，你是十，說(shuō)話舌頭要伸直”。點(diǎn)到名的同學(xué)都興高采烈地走上講臺(tái)，付老師先彎下腰，捂住第一位同學(xué)的耳朵，輕輕地說(shuō)了一陣，這位同學(xué)若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。最后一位同學(xué)報(bào)出聽到的是什么話，如果與老師說(shuō)的一致，就表示游戲成功了，如果不一致，就意味著游戲失敗。同學(xué)們控制住自己的音量喊了聲：“耶!”，但這里是上課的地方，即使非常高興也不能太隨便，我們都搖著手做了個(gè)“V”字形的手勢(shì)。“同學(xué)們，我們這節(jié)課來(lái)玩?zhèn)€游戲，大家有沒有興趣?”聽到這清脆而又慈和的聲音，我都有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵。記得那天上午，付老師滿臉微笑地走進(jìn)教室?！蓖瑢W(xué)們一陣爆笑：“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈！”“笑死我了！“羅老師宣布：“一小組獲勝，二小組要傳的是：老鼠遇老虎！“雖然傳話游戲我們失敗了，但我卻收獲了比勝利更重要的東西。當(dāng)我還不知口令是什么時(shí)，同桌劉欣玥已站了起來(lái)：“黑化肥會(huì)發(fā)揮。汪林將手卷成了喇叭狀，董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“上，似懂非懂，依次往后傳話。汪林和陽(yáng)潔茹（他們是每組的第一個(gè)）一起跨大步走上了講臺(tái)，各抽了一張紙。老師不慌不忙地說(shuō)：“同學(xué)們上了那么久的課肯定覺得無(wú)聊吧！我們這節(jié)課就來(lái)玩一個(gè)傳話游戲！”接著，她頓了頓嗓子，又說(shuō)：“游戲規(guī)則是……“。只見老師用粉筆在黑板上寫下三個(gè)大字：玩游戲。我們正急，老師便來(lái)了。上課好一會(huì)兒了，老師還沒來(lái)，學(xué)習(xí)委員去了好幾次，都回來(lái)了，臉上還帶著詭異的微笑。突然，一聲活潑的音樂(lè)響了起來(lái)。一次傳話游戲作文4我從來(lái)都是一個(gè)對(duì)合作漫不經(jīng)心的人，然而一次短暫的傳話游戲竟改變了我這個(gè)看法。古人云：“失之毫厘，謬以千里。他們都錯(cuò)了！哈哈哈！同學(xué)們笑的前仰后合，我更是笑得肚子也疼了，再看看老師，笑得氣都喘不過(guò)來(lái)。喜洋洋是大色狼。此時(shí)我的心咚咚地跳著，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬(wàn)一我傳錯(cuò)了我們隊(duì)就輸了，于是我緊張的盯著張子諾把話傳下去，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。當(dāng)孔淑媛把話傳給我時(shí)，我生怕聽錯(cuò)了，把脖子伸的像長(zhǎng)頸鹿的脖子一樣，因?yàn)橹灰犲e(cuò)了一丁點(diǎn)，后面的同學(xué)就會(huì)都說(shuō)錯(cuò)了。然后，我們分兩隊(duì)站好，準(zhǔn)備進(jìn)行比賽。一次傳話游戲作文3星期天的下午，李老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)诮淌依锿媪艘粋€(gè)非常有趣的游戲——傳話，同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。在這次游戲當(dāng)中，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理“耳聽為虛，眼見為實(shí)”，我們不能輕易相信傳話。結(jié)果我同桌他卻說(shuō)“吃——吃葡萄——呃”正確答案應(yīng)該是“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。最后老師只好取消他的資格，我們的游戲才繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)同學(xué)把手做成喇叭形狀對(duì)著他同桌的時(shí)候，他的同桌卻一直把耳朵捂得緊緊的，估計(jì)是怕癢吧。傳完后，最后一位同學(xué)要大聲地念出你聽到的話，和紙條上寫的句子一樣的那一組獲勝?！弊坷蠋熣f(shuō)“在玩的時(shí)候，我們要先分組，然后每組派一個(gè)同學(xué)從我手里抽出一張紙條。”話音剛落，教室里立刻沸騰起來(lái)，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，議論紛紛。最后，老師拿著話筒問(wèn)：“同學(xué)們，你們聽到了什么？”最后一個(gè)同學(xué)笑著說(shuō)：“山上有一頭羊！”老師聽后說(shuō)：“正確答案是：外婆給我講了《狼和羊》的故事，他一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷叫，一或?qū)W羊咩咩叫。第五個(gè)同學(xué)聽了慢慢的走到了第六個(gè)同學(xué)面前，小聲地對(duì)第六個(gè)同學(xué)說(shuō)了。第二個(gè)同學(xué)聽后眉開眼笑的，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后貼近第三個(gè)同學(xué)說(shuō)，第三個(gè)同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑，轉(zhuǎn)過(guò)頭去對(duì)第四個(gè)同學(xué)說(shuō)。游戲開始了，老師對(duì)著第一個(gè)同學(xué)說(shuō)起了悄悄話，只見那位同學(xué)十分激動(dòng)地連連點(diǎn)頭。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的一次傳話游戲作文，歡迎大家分享。古話說(shuō):“失之毫厘，謬以千里”。我回頭發(fā)現(xiàn)二組寫的是“嘀嘀哩哩嘀嘀哩”，三組最后是賈行陽(yáng)，他寫的是“我不知道是什么？“四組寫的是“不知道我什么都不知道！”這時(shí)候老師告訴正確答案，第一組是“