【正文】 顏色的39。后記：1：通過初步學習，再讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧！春雨到底是什么顏色的呢？培養(yǎng)學生觀察能力。通過正確流利地朗讀課文。（給五彩繽紛換個詞）小結：認識“線、論”等11個生字。第一段和最后一段比較朗讀“大家”指誰？大家爭論的是什么問題？出示第二段，在文中找答案什么叫“爭論”？四、小組合作，角色表演看圖：有哪些鳥在爭論？三種鳥分別認為春雨是什么顏色的？小組分角色朗讀表演五、啟發(fā)想象，引導探究讀全文，你覺得春雨怎么樣？在小動物的眼里，春雨還可能是什么顏色的呢？為什么？小朋友，讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧！春雨到底是什么顏色的呢？出示春雨姐姐的話親愛的小朋友，感情朗讀全文。三、創(chuàng)設情景，朗讀感悟春雨是怎么樣的呢？找到第一段。二、初讀課文，整體感知學生自由讀課文，注意讀準字音?！吧成成场毕碌氖鞘裁从辏浚ㄊ谴河辏?。難點：感悟領會春雨給大地帶來的變化。有主動積累詞匯的意識。正確流利地朗讀課文。二、教學目的：認識“線、論”等11個生字。]春雨聽了大家的爭論，會怎樣做?細細的、柔柔的 春雨滋潤著大地，使小草變綠，桃花變紅、油菜花變黃，多么可愛的春雨!多么美麗的春天!讓我們在音樂聲中在把課文美美地讀一讀吧!四、寫字指導(略)小學一年級語文教案：《春雨的色彩》4一、設計理念：春雨本身是無色的，透明的，但能給大家?guī)砦宀世_粉的世界。達到“活用教材”的目的。我們三個人一組，也來學學這三只小鳥爭論一下春雨的顏色吧![通過合作學習，理解“爭論”，感悟課文。]4)這三只小鳥對春雨的顏色有不同的看法，都認為自己說的對。并指導朗讀。]3)在三只小鳥的眼中，春雨有不同的顏色。在躲雨時它們也不休息，嘰嘰喳喳的地說個不停，什么讓他們這樣感興趣?在小鳥的眼中春雨是什么顏色的?自由讀3—5段。并聯(lián)系生活，培養(yǎng)學生的觀察能力。)三、學習課文，讀中感悟。找學生分段讀課文，其它同學當評委，評一評誰讀得好，好在哪里。]4)開火車讀。]3)看一看，哪些詞語讀不準，指出來，讓老師和同學們幫幫你。2)指名讀，如果讀對了，把字卡貼到黑板上，并隨他讀。[培養(yǎng)學生的合作意識]再讀課文，爭取把句子讀通順。]二、初讀課文，主動識字自由讀課文，遇到不認識的字，圈出來借助拼音拼一拼。(貼三只小鳥的圖片)讓我們悄悄地走到他們中間去聽一聽、看一看吧!(課件演示)[開課伊始，用歌曲引出本課學習內容，激發(fā)學生的學習興趣，又激活了學生已有的知識經驗，為學習課文做準備。歌中“小小雨點”指的是什么季節(jié)的雨? 今天我們就來學習一篇關于春雨的課文。師：小朋友們不僅會演、會唱，還會自創(chuàng)，你們真了不起，相信大家長大后會更出色！師：小朋友，生活中的春雨還有很多很多顏色。生：《春風吹》。生：《春姑娘》。師：這些同學不僅聽得好，而且評得很好，為他們鼓掌。師：他們讀得怎么樣？生：XX同學把小麻雀讀得真可愛。師：大家讀得太棒了！現(xiàn)在我請幾位小朋友戴上頭飾讀你喜歡的角色。師：現(xiàn)在由我當主持人讀敘述語言，其他小朋友讀各自喜歡的角色。生：小燕子說，春雨落在草地上，草就綠了，春雨淋在攀枝上，柳枝綠了。生：小燕子眼中的春雨是綠色的。我相信大家一定會自己學習，請大家用學習每四段的方法，自覺三、五自然段，大家愿意嗎？生：愿意。師：你讀得真棒，老師看到了變紅的桃花和杜鵑花，我們能不能把春雨讀得頑皮、可愛些？指名讀，男女生比賽讀。師：你能從課文中找出相應的句子嗎？誰愿讀給大家聽。（出示課件：課文第四段內容）師：請小朋友們讀這段話，讀后說小麻雀是怎么說的？生：小麻雀說春雨是紅色的。生：小燕子的話。生讀各自喜歡的段落。師：大家真的理解了“爭論”這個詞語。生：我和媽媽爭論過女孩能不能踢球這個問題？師：你們是怎么爭論的？生：爭論時我們各說各的是正確的。（出示課件：瞧！田野里飛來一群小鳥，三只小鳥口嘰嘰喳喳地叫著，猜一猜這三只小鳥在干什么？生：它們在爭論問題。師：你讀得真仔細。生自由讀課文。有趣、樂趣、興趣。師：那請你選個字給他找個朋友吧。（出示課件：爭論 有趣 淋雨 落下 灑了 雨滴）師：你讀得真棒！大家一起試讀一下行嗎？生齊讀詞語。如果這些字藏在詞語中你還認識他們嗎？生：認識。生：我們能畫簡筆畫記住滴。生：“淋”可以這樣記，有個有把森林中樹木砍了，森林哭了。生：“酒”灑了一滴就是“灑”。生：我們還有和他們不一樣的方法。師：你們還有其它方法嗎？生：有，我們是這樣記住“趕”字的，“趕”由“走”和“干”組成。師：哪位同學愿意代表本組將你們的識字方法介紹給大家？生：我代表我們小組說，我們記住了“趣”，唐僧師徒四人走路去西天取經。師：那就請你把你們的好方法告訴小組內成員。師：你們可真能干！一下子學會了這么多字。師：現(xiàn)在男女生比賽讀。（生領讀）師：謝謝你，大家一齊讀。師：你讀得太好了。二、自主預習，認讀生字自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準生字字音，了解課文大意：教師注意巡視，隨時掌握課堂中的各種情況，給有困難的學生適當點撥。請小朋友齊讀課題。小學一年級語文教案：《春雨的色彩》2一、談話導入，引入課題師：春天，這個季節(jié)最喜歡下雨了，人們常說：“春雨貴如油，春雨細如絲，春雨柔似水，春雨美如畫。如果現(xiàn)在有人問你：春雨是什么顏色的？我想，你一定有了自己的答案。師：雨過天晴，春天真的來了。五、寫話練習，升華情感。理解6自然段。生匯報，師板書顏色。師：在春雨中，你看到些什么顏色？（生自由說）除了紅黃綠，春雨還有別的顏色嗎？生：做句式填空練習。拓展思維。欣賞雨景，深化情感。生：自由組合表演。抽讀，為同學真誠地鼓掌。引導學生明白要讀好表示顏色的詞）師：你喜歡什么顏色，像老師那樣美美地去讀一讀，比比誰把他喜歡的顏色讀得最美。我高興得想給大家朗讀一段課文，好嗎？就把我最喜歡的綠色讀給大家聽。