【正文】 ，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?？我認(rèn)為教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。學(xué)生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。要想做一個(gè)好的班主任，我認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)：A 首先要教學(xué)出色，學(xué)生佩服你，才會有威信B 要有駕馭，管理班級的能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的環(huán)境，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)情況C 要具備敏銳的觀察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能妥當(dāng)處理 ，不僅與學(xué)生,與家長和諧相處，還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級的關(guān)系 ,一定要適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？A 應(yīng)該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。因此，一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學(xué)習(xí)動機(jī)的學(xué)生，也將會一籌莫展。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。B 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責(zé)比較受社會尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個(gè)假期，這是其他職業(yè)難以做到的C 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心 D 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴(yán)格的要求。與學(xué)生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。我自認(rèn)為，還算是是一個(gè)比較幽默的人。我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內(nèi)向。教師對學(xué)生積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價(jià)值。語言要幽默，委婉，含蓄C 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。第三篇：2011年教師招聘考試面試答辯題目精選2011年教師招聘考試面試答辯題目精選 10:40教師網(wǎng)?A 如果要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進(jìn)行溝通B 對于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進(jìn)缺點(diǎn)?？傊?，課堂是教學(xué)研究永恒的主題，優(yōu)質(zhì)課展評又是展示課堂教學(xué)研究成果的最佳方式之一，是教師主動實(shí)踐、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)和專業(yè)成長的最佳方式之一。很多老師不遵從量和單位的國家標(biāo)準(zhǔn)，字母符號表示不準(zhǔn)確、不規(guī)范，如將“mL”寫為“ml”、“g表現(xiàn)為部分教師對教材推理的邏輯性理解不到位，忽視了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，不能有效誘發(fā)師生互動和生生互動，課堂預(yù)設(shè)與生存出現(xiàn)矛盾時(shí)不能靈活處理。表現(xiàn)為教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)、認(rèn)知沖突的激發(fā)、問題設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的利用等方面還不盡如人意。說課和優(yōu)質(zhì)課展評中也暴露出一些問題，需要在以后的教學(xué)中加以改進(jìn)：1．教師說課時(shí)，有些選手對教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)等的描述與自己的教學(xué)設(shè)計(jì)不夠吻合，少數(shù)教師還不能脫稿表述。第五堂課，綿陽一中劉思楊：教師語言表達(dá)能力很強(qiáng)、富有感染力，對學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)得當(dāng)，板書特別好。第四堂課，綿陽中學(xué)黃俊杰：教學(xué)設(shè)計(jì)很好，駕馭課堂能力很強(qiáng)，課件制作精彩，學(xué)生利用乒乓球制作的教具進(jìn)行探究活動輕松突破難點(diǎn)，效果極佳。第三堂課，南山中學(xué)王瑛：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)很好，千方百計(jì)增加課堂學(xué)生實(shí)驗(yàn)，注意鼓勵(lì)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生活動形式多樣、積極性高。第二堂課，北川中學(xué)雷霞：采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué)，教師啟發(fā)引導(dǎo)恰到好處，難點(diǎn)突破輕松自如。評委代表對五堂優(yōu)質(zhì)課逐堂點(diǎn)評如下：第一堂課，綿陽中學(xué)何麗萍：教師語言親和力很強(qiáng)，問題設(shè)置層層推進(jìn)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向深入，課件制作很好、使用靈活。，加強(qiáng)了直觀教學(xué)。、應(yīng)用得當(dāng)。知識的獲得與內(nèi)化必須符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，并且借助學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)對知識進(jìn)行自主性的構(gòu)建。學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，讓學(xué)生充分展示自己。取得中小學(xué)教師從業(yè)資格，必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè)以上的學(xué)歷，教師享有從事教育教學(xué)工作，知道學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，參加教師培訓(xùn)等權(quán)利，教師應(yīng)當(dāng)履行完成教育教學(xué)工作任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，尊重、關(guān)愛學(xué)生等義務(wù)。第二，要充分的展示出自己的業(yè)務(wù)水平。在遇到這種問題時(shí)，心平氣和的分析，是自己的問題還是學(xué)生對自己存在誤會，如果是自己的問題，就要勇于去承認(rèn)并且改正錯(cuò)誤，這樣也會得到學(xué)生更多的敬佩，如果不是我自己的問題，而是中間存在什么誤會，那么我會找一個(gè)時(shí)間，和學(xué)生單獨(dú)談，盡量將誤會解決第一，要給學(xué)生留下一個(gè)良好的第一印象，建立良好的師生情感。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。注意授課技巧，把握課堂時(shí)間。因地制宜、因材施教，激勵(lì)為主，批評為輔，二者相結(jié)合才是科學(xué)的教育手段?？偟膩碚f，教育還是應(yīng)該以激勵(lì)為主。不能一味的激勵(lì)，這樣會使學(xué)生驕傲。，你比較贊同哪一點(diǎn)？激勵(lì)與批評雖然都是一種教育手段，但是其達(dá)到的效果是不同的。為了就這兩名孩子，吳老師失去了寶貴的生命。如今的新課程理念是要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，面對著渴望獲得知識的學(xué)生，教師的知識含量也一定要很大，必須做到不斷的學(xué)習(xí)，不斷的豐富自己的頭腦，跟上社會發(fā)展得腳步，這樣，我們才可以算的上是真正的教學(xué)“今天我想了嗎？今天我學(xué)了嗎？今天我讀了嗎”這位教師很有進(jìn)去精神，懂得時(shí)刻鞭策自己，但是同時(shí)，作為一名教師，我認(rèn)為他的做法不符合新課程目標(biāo)里的要求，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)工作中起到幫助、帶領(lǐng)的地位，學(xué)生才占有主導(dǎo)地位，我們應(yīng)該每天思考的是“今天學(xué)生學(xué)習(xí)到了多少？學(xué)生學(xué)了嗎？學(xué)生讀了嗎”這樣，才能真正的帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)14，“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”有什么區(qū)別 這兩句話體現(xiàn)的主體不同，新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為主體，而講這個(gè)字強(qiáng)調(diào)的則是以老師為主體，當(dāng)老師認(rèn)為一節(jié)課講完了，而學(xué)生確沒有學(xué)完，那么這節(jié)課就是一節(jié)失敗的課，而“我們這節(jié)課學(xué)完了”這是以學(xué)生為主體，站在學(xué)生的立場去考慮的，言下之意就是這節(jié)課學(xué)生真正的學(xué)到了知識，這樣才算是一節(jié)成功的課？贊同，每一個(gè)學(xué)生都希望自己可以獲得重視，能夠有所作為，即使是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，也會有管理的欲望，教師在這時(shí)應(yīng)該大膽的放手，讓學(xué)生自己管理學(xué)生，鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)學(xué)生的處事能力，要讓每一個(gè)學(xué)生在集體中發(fā)揮自己的特長，讓這些小大人得到最好的鍛煉 在汶川發(fā)生地震之后，那里的老師在面臨災(zāi)難之后所表現(xiàn)出來的師德領(lǐng)我深深的感動。？ 1，語言要流暢，知識涵蓋量全面3，能夠調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且做到與學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行互動。然后你順勢向全班同學(xué)說，大家要向他多多學(xué)習(xí)，多思考多提問，但有些問題是不能一個(gè)人，在短時(shí)間內(nèi)可以回答，解決掉的，所以我想和同學(xué)們一起想一下，在課堂上怎樣解決這問題。特別是美術(shù)老師，要從小培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，時(shí)刻滲透審美精神，這樣才可以稱得上是一個(gè)合格的美術(shù)老師。我覺得，講課屬于教學(xué)實(shí)踐，而說課則偏向于理論方面？我認(rèn)為一個(gè)合格的教師首先要有一顆博愛的心，來關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。說課的重點(diǎn)是怎樣處理教材，怎樣突破重難點(diǎn)，怎樣上課。，你是怎么看？講課課的對象是學(xué)生，而說課的對象一般是專家，同行?；蛟S是對學(xué)習(xí)沒興趣，多給他讀一些名人成長的故事，和勵(lì)志文章。還有就是 有的時(shí)候 老師做的也許沒有學(xué)生好 這個(gè)對于大學(xué) 或者 成人尤其如此，所以老師也要向?qū)W生學(xué)習(xí)、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦？如果他很任性，應(yīng)多讓他和別人相處，體會一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養(yǎng)自己的愛心。我認(rèn)為一個(gè)人的成功與否，和他的努力程度有很大的關(guān)系，成功是要有百分之九十九的汗水，而這些汗水也并不是隨隨便便就可以輕易流出的，想要成功，是要努力尋找一個(gè)突破成功的路徑并為此奮斗，而總為失敗找借口的人是品嘗不到成功帶給人的喜悅的“要認(rèn)識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看？我認(rèn)為是正確的，每個(gè)學(xué)生都不一樣，每個(gè)人的成長路線也大相徑庭。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。：“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”? 我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。結(jié)果這個(gè)考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準(zhǔn)備。參考意見：考生在寫履歷表時(shí)就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。在山區(qū)我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實(shí)教學(xué)。個(gè)人喜好。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)的孩子們。所以，我愿意為祖國山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。孩子都是祖國的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山能夠崛起的希望。點(diǎn)評：這個(gè)也最多使面試應(yīng)屆生時(shí)候的問題，對經(jīng)驗(yàn)人士從來不用，否則會顯得考官比較傻。而不是上述的回答。點(diǎn)評：這個(gè)問題一般很少問，因?yàn)楫吘範(fàn)可娴絺€(gè)人隱私。如果在面試有工作經(jīng)驗(yàn)人士的時(shí)候，主要目的是為了消除緊張感，使對方放松，這個(gè)問題本身沒有什么特別意義。八、問答：你有什么業(yè)余愛好？常規(guī)思路：①業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位提問的主要原因；②最好不要說自己沒有業(yè)余愛好；③不要說自己有那些庸俗 的、令人感覺不好的愛好；④最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻；⑤最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。在回答這個(gè)問題的時(shí)候一定要想好細(xì)節(jié)，考官在這個(gè)時(shí)候一般都會追問幾個(gè)細(xì)節(jié)。七、問答：請你自我介紹一下常規(guī)思路： ①介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡歷相一致； ②表述方式上盡量口語化；③要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。通過時(shí)間管理能力改變工作方式，先 完成框架再改善細(xì)節(jié)得以解決；2）不知如何拒絕，同事要求幫忙一概攬下，影響自身工作進(jìn)度。這雖然是缺點(diǎn)，但是說明你比較遵守單位既定的工作規(guī)范，有一定的原則性；（5）對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領(lǐng)導(dǎo)請教的少。這雖然是缺點(diǎn)，但是說明你完成工作速度較快；（3）我不太善于過多的交際，尤其是和陌生人交往有一定的難度。（1）我對我認(rèn)為不對的人或事，容易提出不同意見，導(dǎo)致經(jīng)常得罪人。這里重點(diǎn)測評的是面試者是不是真正的對 自己有一個(gè)正確的評價(jià)，而且一般在問這類問題的時(shí)候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實(shí)性?？脊賳栠@個(gè)問題，是想測試一個(gè)人的成熟度、對自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)能力。六、問答：談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)常規(guī)思路：①不宜說自己沒缺點(diǎn)；②不宜把那些