【正文】 教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。第一高尚的人格魅力。在山區(qū)我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實教學。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學習，熱愛學習的孩子們。孩子都是祖國的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山能夠崛起的希望?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建“以學生為中心”主體觀。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。⑷關注教學內(nèi)容的實踐性，密切聯(lián)系社會實際和學生生活實際。⑶體驗目標 好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。一堂好課的標準是什么？從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：教學目標：以促進學生的發(fā)展為根本宗旨⑴基礎目標 指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？藝術，任何一門事物都是藝術 藝術來原于生活，更重要的是一種責任。在一個人的成長過程中，學校教育的作用最多占三分之一，另外兩個三分之一分別是學生所受到的非學校教育（包括家庭教育、社會教育）以及學生自己的自我教育。家長是孩子的第一任老師，是教育這一鏈條上的第一環(huán)，我們面對的學生已經(jīng)是被加工過的半成品；同時，孩子還潛移默化地受著社會的影響這都決定了我們的教育不是從零開始。說“有”，是因為在現(xiàn)在的評價背景下，即使老師“會教”，可“教不好的學生”仍然大批量地存在。這句話的真理性在于：不輕易對任何學生喪失信心。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到?jīng)Q定性的作用。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。學生滿意，喜歡聽！個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。(1)該老師的教學過程充分體現(xiàn)了哪個教學原則?試結合本案例談談該原則的貫徹要求?！彼幕卮鹨鸷逄么笮?。請對這位老師的做法加以評析。其實，每個孩子都有強烈的自尊，這種自尊容不得老師忽視。一天上課，他向學生提問，突然發(fā)現(xiàn)班上那個學習成績最差的學生也跟著大家舉起了手。共17分)1．根據(jù)艾里克森心理發(fā)展階段論，中學生和小學生面臨的主要危機各是什么?因而，教育工作者在教育中應注意哪些方面，如何去做?2．從新課程理念的角度，分析一些中學“轟轟烈烈的校園藝術節(jié)、活動紛呈的公開課、扎扎實實的知識教學、加班加點的課外輔導”這一現(xiàn)象。A．感知運算階段B．前運算階段C．具體運算階段D．形式運算階段二、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)1．“智如泉涌，行可以為表儀者”。學校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為學校制度文化B．循序漸進原則中的“序”包括教材的邏輯順序和學生的認知發(fā)展順序C．從小學至高中設置綜合實踐活動并作為選修課程，其內(nèi)容主要包括信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育D．依據(jù)柯爾伯格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法29．曾有一位心理學家說過，如果給他十幾個健康的嬰兒，他可以將他們中的任何一個訓練成醫(yī)生、律師或是乞丐，無論他們的出身及種族是什么。此時的心理活動是()。A．：1986年B．1993 tl：C．1995年D．1998 i23．柯爾伯格道德判斷發(fā)展的最高階段是()。發(fā)現(xiàn)法20．學生學習了m(a+b)=ma—Fmb后，錯誤地得lg(a—tb)一lga+lgb，這是學習遷移中的()。A．人的心理是穩(wěn)定不變的B．情緒喚醒水平與認知操作效果呈倒“U”字模式C．氣質在個性中是具有核心意義的部分D．概念形成主要適用于年齡較大的兒童和成人17．教師期待效應是由()研究發(fā)現(xiàn)的。A．同時對比B．相繼對比C．視覺障礙D．感覺適應13．我國中小學最基本的教學組織形式是()。A．順序性B．階段性C．不平衡性D．差異性8．人力資本理論說明了(九A．教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用B．經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用C．政治對教育的制約作用D．教育對科學技術的促進作用9．所謂“人逢喜事精神爽”、“感時花濺淚，恨別鳥驚心”等皆是()的絕好寫照。A．直觀性原則B．系統(tǒng)性原則C．啟發(fā)性原則D．鞏固性原則4．下列心理現(xiàn)象中只有()屬于認識過程。第四篇：教師招聘考試題目教師招聘考試題目一、單項選擇題(本大題共30 dJ、題．每小題1分，共30分)1．實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的()為重點。我們的學生不可能人人國家領導，世界富豪，我們應該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，使他們有差異的個性發(fā)展，實現(xiàn)自我價值。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞C 挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。？你會怎么做？我比較欣賞民主但不失威信的班主任。個體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。A 教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。而在同學和朋友面前，則很開朗活潑。D良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。它為我們提供了觀摩學習和深入研究的機會，我們期待著更多的教師在課堂教學的耕耘中結出累累碩果。4．課件上的符號表示不夠規(guī)范。2．說課中反映出部分教師教學方法使用尚顯單一。教學過程中對于晶體結構的認識耗時過多，忽視了晶體性質的探討。但課堂上學生做題過多，削弱了課堂活力，評講的針對性也不夠強。為了幫助學生建立感性認識，化抽象為具體，一些老師選用紙板、乒乓球自己制作教具，很有創(chuàng)意；有的老師增加了課堂學生實驗活動，有效培養(yǎng)了學生的動手能力。每一位參賽教師都能夠認真鉆研課程標準，力圖體現(xiàn)教學的三維目標；在教材處理上，做到了用教材教而不是教教材；在教學設計上，注意使用科技發(fā)展和國家建設的新成果、貼近學生生活實際的生動素材來創(chuàng)設問題情景，努力體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體地位，采用了學生自主、合作、探究等有效的課堂教學模式；在教學過程中，加強雙基，善于借助模型、多媒體課件和學案引導學生看書、觀察、分析、交流、討論，講練結合、歸納總結，突出了學生學習能力的培養(yǎng)，課堂教學目標達成度較高。新課程理念的概念是：課堂教學的重要任務之一就是要使教學過程成為學生獲取知識、發(fā)展能力的活動過程，成為科學知識內(nèi)化為學生精神財富的過程。衡量一個好教師的關鍵首要的還是他的專業(yè)知識，而要讓學生信服你，則是要有過硬的專業(yè)知識，把淵博的知識與靈活的教學模式有機的結合起來，吸引學生融入到課堂中來，并且可以隨著你的思維去分析問題，當做到這樣亮點，其實就是一個比較成功的課。）？ 我最欣賞的教學方法是講授法，雖然講授法也有很多的不足之處，但是它卻是在短時間內(nèi)傳授知識最有效的方法，以小學生的能力，還不足以應付自主學習法或者是分析法，所以針對小學生來說，我認為講授法還是比較可行通用的教學方法，你會怎樣做作為一名教師，遇到這種情況千萬別急，急了會亂了方寸，也萬萬不可生氣，我認為當面將這個問題激化會增加師生之間的矛盾，同時也影響教師的修養(yǎng)。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環(huán)節(jié)； 第二“博學”是備課的重要基礎； 第三“細致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。？你是怎樣備課的 ，集思廣意，體會重點難點，多理解本節(jié)知識點相關的實例、典故等細節(jié)。也不能一味的批評，這樣會使學生自尊心受打擊。我想，在災難來臨時，這種精神是值得我們所有人民教師學習的。4，教學結構合理，通常是復習學習新知識突破重點難點進行總結，一堂好課是要讓學生學習到知識的同時，能夠充分的享受一堂課作為一名教師，我們身上擔負的是要傳授知識的責任，在這個信息時代飛速發(fā)展的今天，知識的普及也越來越廣泛，學生智力普遍得到提高，涵蓋的知識量也很多，在這種時候，如果教師只是一味的照著書本去照本宣科的教學，恐怕學生是吃不飽的。，你上課的時候，學生向你提出一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦、先贊揚這個提問的同學，因為他有這樣的思考力和勇氣，可以想到這樣的問題，而且把它提出來。而講課的重點則是要將知識傳輸給學生，并及時的獲得反饋信息，幫助學生學習。再有可能就是他學習不好，所以很急躁，想學習好卻沒有辦法，應多和他溝通，找合適的方法培養(yǎng)他的學習興趣。當然要認識學生，就能夠讓每個學生得到應有的知識 走出屬于他自己的道路不可復制的成功。：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。：當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。十二、在面試時如何應對學校即興提出的問題在面試時，學校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應變能力。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學識和愛心，點亮他們前進的明燈。少年強則國家強，西部富則國家富。十、問答：你的座右銘是什么？常規(guī)思路：①座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因；②不宜說那些引起不好聯(lián)想的座右銘；③不宜說那些太抽象的座右銘；④不宜說太長的座右銘；⑤座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質；⑥參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。九、問答：談談你的家庭情況常規(guī)思路：①對于了解應聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作