【正文】 拼搏，積極進取，把握好自己的人生航向，最終成就輝煌。一個人悲傷, ,讓我們一起呵護138這個集體！讓我們一起努力吧??！氣有浩然，學(xué)無止境，海到無邊天作岸 山登絕頂我為峰！我們要：把握現(xiàn)在，頑強拼搏，取鷹之志而凌云，奮發(fā)向上，用實力證明：“138班無與倫比”！我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想； 我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情；我們是無與倫比138班，有舍我其誰、誓奪第一的雄心壯志！我們頑強拼搏，共同進步，度過青春無悔的初中，實現(xiàn)人生美好的夢想！只要努力,一切皆有可能；相信自已,終能創(chuàng)造奇跡。—— 改編自國家男足主教練米盧的人生哲學(xué)班主任寄語：一聲老師,一聲情；一聲同學(xué),一段友誼?！?海爾集團CEO 張瑞敏不必每一分鐘都要用來學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)時每一分鐘都要有收獲。因此，作為一名合格的班干部，他應(yīng)該是以自己優(yōu)良的品行、優(yōu)秀的成績、良好的學(xué)習(xí)方式來引導(dǎo)周圍同學(xué)共同進步的良好表率，從小處著手、以點帶面，逐步擴大其影響第四篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)[模版]師宗縣丹鳳鎮(zhèn)第二中學(xué)138班班風(fēng)、班規(guī)我們的目標(biāo)是：勇爭第一我們的班風(fēng)是：時時認(rèn)真，事事認(rèn)真我們的學(xué)風(fēng)是：敏而好學(xué)，不恥下問 我們的任務(wù)是：努力學(xué)習(xí)我們的口號是：肯定自我，創(chuàng)造自我，超越自我我們的作風(fēng)是：自強不息，厚德載物我們的傳統(tǒng)是：精誠團結(jié)，親如一家我們的信念是：知識改變命運，拼搏成就未來。因此，班干部要真正地起到這個橋梁與紐帶作用，就必須正確給自己以定位，在學(xué)風(fēng)建設(shè)這個系統(tǒng)工程里，班干部對下要極力做好“傳、幫、帶”的工作，對上更要做主動溝通與聯(lián)系的工作，及時反映并處理廣大同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，主動協(xié)調(diào)校方、老師與學(xué)生之間的關(guān)系，共同促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。因此，作為21世紀(jì)新時期的班干部，理應(yīng)承擔(dān)起新時期班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的開拓者角色，不斷地變革、不斷地創(chuàng)新。l ．班級建設(shè)中的開拓者為了培養(yǎng)一個有創(chuàng)造能力的個體，便需要一個有創(chuàng)造性的環(huán)境，所以，在進行班級建設(shè)時，不能不顧及創(chuàng)新性這一問題。b)3．班干部的橋梁紐帶作用班干部是老師和同學(xué)之間的橋梁，他們能代表老師及時地向?qū)W生傳達信息，又能及時地向老師反映同學(xué)中發(fā)生的一些情況。概括地說，班干部在班級建設(shè)中的作用包括骨干作用、引領(lǐng)作用和橋梁紐帶作用：班干部的骨干作用學(xué)生干部和骨干在各個方面能起模范帶頭作用，他們的一言一行，在同學(xué)中都有一定的影響力和號召力；從工作優(yōu)勢看他們能夠了解到，老師想不到的事情，輔導(dǎo)員解決不了的思想問題，通過他們可能能夠得到圓滿解決，所以說一支過硬的學(xué)生干部隊伍，可以讓班級工作如虎添翼，事半功倍。班干部在班級建設(shè)中的作用問題班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心，輔導(dǎo)員的得力助手。班級建設(shè)是否成功，很大程度上取決于一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍作為學(xué)生骨干，肩負(fù)著帶動班級的管理，影響班級風(fēng)氣沿著好的方向發(fā)展的重大責(zé)任。同時要注意班風(fēng)建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進行，班風(fēng)建設(shè)的成敗首先體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上。其次，要確定明確的班級奮斗目標(biāo)，班級目標(biāo)是班風(fēng)建設(shè)的一大支柱和主要導(dǎo)向，要得到全班同學(xué)的認(rèn)同和支持，目標(biāo)一旦確定，就要使之成為全班同學(xué)的自學(xué)行為、努力的方向和工作的目標(biāo)。優(yōu)良的班風(fēng)，是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為，對鞏固和發(fā)展班集體起著舉足輕重的作用。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)還要有一系列相關(guān)活動作保證，班委會應(yīng)積極組織策劃與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動，班級競賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、English Party等都是很好選擇。其次，要在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，成立班內(nèi)的學(xué)習(xí)小組，“互幫、互助、互教、互學(xué)”，對于班內(nèi)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)積極組織學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對其進行輔導(dǎo)，實現(xiàn)全班同學(xué)的共同努力、共同進步。加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要有一支過硬的班級干部隊伍，要選拔思想品質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績好、有奉獻精神的同學(xué)擔(dān)任干部。使班級能夠適應(yīng)不斷變化的新形勢的要求，依靠班級的力量和廣大同學(xué)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成自我教育、自我管理、自我服務(wù)的良性運行機制，各班級干部樹立責(zé)任意識，帶領(lǐng)班級工作走向規(guī)范化、民主化，將班級建設(shè)成為具有良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，團結(jié)進取、互助友愛、生動活潑、凝聚力強，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的集體，促進班級的和諧平衡發(fā)展。(一)班級建設(shè)問題班級建設(shè)關(guān)系著整個學(xué)校的建設(shè)，關(guān)系著每個同學(xué)的成長與發(fā)展。我從事二十年班主任工作取得的良好成績就是很好的證明。第五，進行個別教育要與開展集體活動結(jié)合起來，在共性中找個性，通過發(fā)展個性促進共性，再通過共性影響個性，共同發(fā)展。當(dāng)他有所進步時，及時表揚鞏固。第二，對后進生要一分為二地看待，既要看到他的不是，更要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，百般呵護、精心培養(yǎng)他的自尊心和自信心，使他揚起生活和學(xué)習(xí)的勇氣。由于學(xué)生存在個體差別，既有優(yōu)等生也有差生，班主任必須重視轉(zhuǎn)化一些差生的教育工作，這樣良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)才有可能真正形成。四、做好個別教育工作，切實轉(zhuǎn)化差生，是加強班級管理，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)不可或缺的重要內(nèi)容。五是加強同任課教師和家長的聯(lián)系勾通，協(xié)力同心，形成教育合力。四是指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，科學(xué)分配學(xué)習(xí)時間，講求學(xué)習(xí)效率。三是注意培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的意志和克服困難的毅力。針對小學(xué)生好奇心強，求知欲旺盛的特點。為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我注意運用祖國建設(shè)的偉大成就、英模人物的先進事跡、古今中外著名人物的故事等典型事例，去激發(fā)、感染、啟發(fā)學(xué)生，使他們有具體的奮斗目標(biāo)，形象的學(xué)習(xí)榜樣，努力學(xué)習(xí)，克服困難，勇攀文化科學(xué)高峰。為此，我主要加強下列工作：一是著重對學(xué)生進行學(xué)會做人與學(xué)習(xí)目的的教育。學(xué)會做人與學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是班主任的重要職責(zé)。為此，我一方面精心組織學(xué)生參加班集體最經(jīng)常的活動——教學(xué)活動，另一方面積極組織班會活動，同時有意識地開展豐富多彩的課余活動，使學(xué)生在集體活動中受到教育。第四，組織班集體經(jīng)常開展有教育意義的活動。正確的輿論是鞏固班級體的力量，也是學(xué)生自我教育的重要手段，優(yōu)良的班風(fēng)和傳統(tǒng)對學(xué)生具有較強的教育作用。同時要求班干部牢固樹立起為同學(xué)服務(wù)的思想，以身作則，處處起模范帶頭作用。先提出一個經(jīng)過大家努力能夠?qū)崿F(xiàn)的近期目標(biāo)，目標(biāo)達到后立即提出新的目標(biāo)，這樣使學(xué)生始終處于新目標(biāo)的鼓舞鞭策之中，保持向上的趨勢，不但向長遠目標(biāo)奮進。怎樣組織和培養(yǎng)班集體，我的做法是：首先，為班集體樹立起共同的奮斗目標(biāo)，這是班集體形成的條件和前進的動力。思想品德教育是在集體并通過集體來進行的，班集體是進行思想品德教育的重要手段。（四）充分利用課余時間和節(jié)假日，適當(dāng)組織學(xué)生參加必要的有意義的社會公益活動，使學(xué)生身心受到有益的教育。（二）通過班會、晨會等向?qū)W生講解《小學(xué)生守則》，使學(xué)生了解《守則》的意義和要求，并對學(xué)生執(zhí)行《守則》情況進行監(jiān)督和檢查，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣和同違反紀(jì)律的行為作斗爭的精神。學(xué)生的思想品德提高了，加強班級管理，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)才有保證。對學(xué)生進行思想品德教育，這既是班主任的主要任務(wù)，也是班主任工作的重點。根據(jù)本人二十年來做班主任工作的實踐，淺談自己的幾點體會。因此，加強班級管理，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，是完成學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵一環(huán)。第二篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)八年級（3）班2012年9月7日班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)組織，是教師和學(xué)生開展活動的最基本的組織形式。但是如果一個孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，卻會長期影響他的學(xué)習(xí)效果，甚至影響他的一生發(fā)展。中國青少年研究中心的專家孫云曉也曾指出：“習(xí)慣決定孩子的命運。所以，我覺得我們做老師的，考完試后千萬不要把卷子束之高閣，“一心只想平均分，兩眼只看第幾名”。同時也就大致知道你這個班的情況和老師的教學(xué)水平了。最后，再想再談一點與我的主題不太相符的話題。謝謝各位的聆聽！啰嗦了很多，謝謝各位的聆聽。希望同學(xué)們能立足自身實際，認(rèn)真走好自己的青春路。最后，我根據(jù)班上當(dāng)時的狀況，向?qū)W生提出希望。班會課上我首先給學(xué)生讀了《讀者》上的一篇文章《誰也不能替你走青春——一位出國留學(xué)的姐姐寫給高二弟弟的一封信》，希望通過學(xué)習(xí)這篇文章，使每位學(xué)生能在初中畢業(yè)之前，能有那么一段意氣風(fēng)發(fā)、勇于拼搏的歲月，而這一段時光，不管結(jié)局是美好還是黯淡，希望在他們的人生長河里，都會熠熠生輝。而這兩種情況一模