【正文】 后在我班都有表現(xiàn)。這次班會后，同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況，以及我給他們的成績分析，制定了自己的奮斗目標(biāo)（即在年級的排名），確立一個(gè)長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期可能實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，認(rèn)真填寫了自己的《夢想成真》表。針對這些現(xiàn)象，我們班委確定了班會的主題《給我一個(gè)不努力學(xué)習(xí)的理由》”，班會課上有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓同學(xué)們小組討論，說出十個(gè)要努力學(xué)習(xí)的理由和十個(gè)不努力學(xué)習(xí)的理由。進(jìn)入初三以后，尤其是到了初三的第二學(xué)期，學(xué)生面臨著中考的升學(xué)壓力，因此大多數(shù)學(xué)生較之以前，能把更多的精力放在學(xué)習(xí)上，而面對學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的種種困難或困惑，我們盡量通過班會課來解決。二、班會課，學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑：我一向比較注重班會課的設(shè)計(jì)?；蛟S我并不優(yōu)秀，但我置身于、成長于一個(gè)優(yōu)秀的集體，更是一個(gè)溫暖而又可愛的家。當(dāng)然，這種作業(yè)無法檢查，也沒必要檢查，但我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們很樂意做這項(xiàng)作業(yè)，因?yàn)樗麄儚闹懈惺艿搅诵蕾p與被欣賞、寬容與被寬容、尊重與被尊重、幫助與被幫助所帶來的無限快樂，他們也從中領(lǐng)會到一個(gè)和諧的班集體給自己所帶來的喜悅。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子，個(gè)性都比較強(qiáng)，常常是寬以待己，嚴(yán)于律人，缺乏責(zé)任感和積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，所以我和學(xué)生有個(gè)約定，為了創(chuàng)建一個(gè)和諧的班集體，為了班級每個(gè)人的快樂，我們要學(xué)會完成“快樂人生作業(yè)”。其實(shí)，班級成績的好壞，起決定作用的不僅僅是老師講課的水平，還取決于融洽的師生關(guān)系。我這樣說，就是要讓學(xué)生知道我的立場，明白我的原則，讓學(xué)生理解老師們的一片苦心。我曾跟班上的學(xué)生說，“當(dāng)你們的利益與科任老師的利益發(fā)生沖突時(shí)，我是絕對站在科任老師一方的。當(dāng)學(xué)生知道，他的一點(diǎn)一滴老師都很關(guān)注時(shí)，學(xué)生自然會喜歡我們的老師，喜歡老師上課，師生關(guān)系的融洽，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和積極性。目的只有一個(gè)，給學(xué)生以心理暗示“我們班的科任老師個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀”，從而使學(xué)生從心理上先接受我們的老師并產(chǎn)生仰慕和崇拜之情。其次，作為班主任，要教育學(xué)生尊重每位教師。樹立教師威信，融洽學(xué)生與科任老師的關(guān)系：首先，作為班主任，我們一定要支持科任老師的工作，要經(jīng)常向科任老師了解班上的情況，最重要的是，對科任老師反映的問題一定要樂于接受并及時(shí)解決。下面我從著重從二個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍└惺芎腕w會：一、和諧，班風(fēng)建設(shè)永恒的主題和諧的音樂使人妙不可言；和諧的山水使人心曠神怡；和諧的班級，能夠健全學(xué)生人格，能夠讓學(xué)生健康成長。依靠風(fēng)氣管理班級在班級管理方面，我不太主張以人管人，比較贊同以德治班，主張依靠風(fēng)氣來管理班級。今天我僅就班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的某個(gè)方面談一點(diǎn)自己的體會。第一篇：學(xué)風(fēng)班風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿各位老師：晚上好！說實(shí)話坐在這里就“協(xié)同班級整體教育，提高班級教育效益”這個(gè)話題來發(fā)言，我有些忐忑不安，因?yàn)?，在這方面，我們班各位任課老師比我做得要多得多，他們個(gè)個(gè)顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為提高我班整體效益立下汗馬功勞。作為一名班主任，我只是起了一個(gè)協(xié)調(diào)員的作用。我發(fā)言的題目是《依靠風(fēng)氣管理班級》。所以，抓班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生道德水平始終是我班主任工作的重點(diǎn)，我想通過我的努力，使身處班級的每位學(xué)生能體會到來自這種良好風(fēng)氣的影響。把握班級的整體和諧，是做好班主任工作的關(guān)鍵，而一個(gè)班級要想體現(xiàn)集體整體力量優(yōu)勢就必須協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系。如若科任老師向我們反映班上的問題，我們不能及時(shí)解決，這無疑給學(xué)生透露出一個(gè)不好的信息，那就是在其他課上出現(xiàn)問題沒關(guān)系，久而久之科任老師就不再向我們反映問題，而學(xué)生在對科任老師的尊重度上也會大打折扣。在每學(xué)期開學(xué)第一天的師生見面會上，我都會向?qū)W生對大加宣傳我班的科任老師，在學(xué)生面前添油加醋的對我班的科任老師“吹捧”一番，介紹他們的學(xué)識、他們良好的性格特點(diǎn)以及他們所取得的輝煌成績，毫不掩飾地把我對任課老師的尊重與佩服表露出來。另外，為了使學(xué)生能盡快喜歡上我們的老師，每每聽到任課老師在辦公室有意或無意間對某位學(xué)生的表揚(yáng)或好評，或著我發(fā)現(xiàn)他們在某些方面表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)，我都會在第一時(shí)間大張旗鼓的在班上進(jìn)行表揚(yáng)，使學(xué)生明白，他的點(diǎn)滴進(jìn)步每位老師都看在眼里。當(dāng)然，學(xué)生與老師發(fā)生矛盾也是難免的。因?yàn)?，不論怎樣，老師的出發(fā)點(diǎn)都是為了你好，即使有時(shí)候方式方法有點(diǎn)不妥，但你們應(yīng)該理解，絕不可無理取鬧，甚至和老師頂嘴，更不能發(fā)生肢體上的沖突”。所以，維護(hù)科任老師的尊嚴(yán)，樹立科任老師的威信是我們必須要做的。學(xué)會尊重，建立良好的生生關(guān)系：我常常跟學(xué)生說這樣兩句話：“學(xué)會欣賞，學(xué)會寬容，學(xué)會感恩”，“尊重他人就是尊重你自己”。要學(xué)會微笑，做個(gè)“快樂的傳遞者”；多想想自己擁有的，試著做個(gè)“感恩者”；盡量原諒傷害過你的人，做個(gè) “痛苦的終結(jié)者”；盡量幫助他人作一些力所能及的事情，做個(gè)“最幸福的人”；學(xué)會贊美別人的優(yōu)點(diǎn)，并盡量去學(xué)習(xí)，做個(gè)“終身學(xué)習(xí)者”。正如，我班班長劉嘉俊在班級畢業(yè)晚會上所說，“我不是英雄，但我加入了一個(gè)英雄的團(tuán)隊(duì)。”和諧，如春花燦爛，沁人心脾，和諧給學(xué)生以寬松的學(xué)習(xí)空間，給學(xué)生親密的交流空間，和諧的班級就是一個(gè)和睦的大家庭，使每個(gè)同學(xué)都可以在和諧的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)、生活、健康成長。班會既是班主任對學(xué)生進(jìn)行管理、引導(dǎo)和教育的重要途徑；又是培養(yǎng)和展現(xiàn)學(xué)生自我管理能力，增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識的一種主要形式；同時(shí)也是處理、解決班級問題、開展各項(xiàng)活動、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑。下面重點(diǎn)介紹我們的兩次主題班會：給我一個(gè)不學(xué)習(xí)的理由：（3月考前）我們的孩子都是富家子弟，學(xué)習(xí)沒有動力，加上我班是平行班，好多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難較多，因此有厭學(xué)情緒、偷懶現(xiàn)象。在討論的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在說努力學(xué)習(xí)的理由時(shí)聲音很大，并且侃侃而談，而在找不努力學(xué)習(xí)的理由時(shí)，他們竟發(fā)現(xiàn)，他們所說的“累呀，煩呀”這些理由，那里能算是理由，充其量只能算是個(gè)借口，并且是自欺欺人的借口，同學(xué)們能認(rèn)識到這一點(diǎn)，我覺得我們的班會課收到了很好的效果。誰也不能替你走青春：（時(shí)間：一模后）這次班會課是在一摸后，每每考完試，總是幾家歡喜幾家憂，初三進(jìn)入到這個(gè)階段，最怕出現(xiàn)兩種情況，一是浮躁，二是放棄。中等偏上的學(xué)生因?yàn)闆]有達(dá)到自己期望的成績，開始有些浮躁，而成績落后的學(xué)生因已經(jīng)意識考不上高中，開始有放棄學(xué)習(xí)的念頭和表現(xiàn)。在這次班會課上同學(xué)們再出拿出了自己的《夢想成真》表，對照自己的目標(biāo)，總結(jié)自己的成績，并在反面寫下自己的反思和打算。我不奢望我的學(xué)生能成為萬人敬仰的人，但我希望你們能真實(shí)而不虛偽，充實(shí)而不虛度；我也不奢望我的學(xué)生能成為力挽狂瀾的人，但我希望你們能自信而不自卑，拼搏而不懈怠?？傊?，一個(gè)和諧的班集體會促使良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，以班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)，提高班級整體效益將是我不懈的追求。暑假將之，我們快樂的日子也將之，提前祝各位老師能在暑假期間陪著自己的親愛的家人，開心過好每一天。三、習(xí)慣比成績更重要我們經(jīng)常會聽到老師抱怨學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在我想問一個(gè)問題，“面對考試，我們老師應(yīng)該關(guān)注什么？”曾在網(wǎng)上看到一位校長說的一句話使我很是贊同：“考完試，我不看你這個(gè)班第幾名，我要拿過你們班的卷子做一個(gè)調(diào)研，翻一翻，看一看，了解一下孩子的答題習(xí)慣?！薄皩W(xué)習(xí)習(xí)慣重于泰山”！一個(gè)老師如果重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績一定是穩(wěn)定的，居于上游的。還是應(yīng)該把更多的精力放到真正需要關(guān)注的事情上面去，對于一些無關(guān)緊要的事情不要浪費(fèi)太多的精力和感情?！绷?xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行，如果是好習(xí)慣，將會終身受益。所以，在這里我要說，學(xué)習(xí)習(xí)慣比一時(shí)的考試成績更重要。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進(jìn)行的。如何加強(qiáng)班級管理，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，是一個(gè)值得探究的課題。一、強(qiáng)化學(xué)生的思想品德教育，是加強(qiáng)班級管理，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。學(xué)校思想品德教育工作主要是通過班主任來進(jìn)行的。為此，本人主要做好如下幾項(xiàng)工作：（一）結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想品德課的教學(xué)，使思想品德課上得生動活潑，學(xué)生易于理解接受。（三）指導(dǎo)學(xué)生讀報(bào)，舉行時(shí)事報(bào)告會，幫助學(xué)生了解天下大事，擴(kuò)大視野，明確方向，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大理想。二、精心組織和培養(yǎng)班集體，是加強(qiáng)班級管理，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。優(yōu)秀班集體一旦建立，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就自然形成。制定奮斗目標(biāo)時(shí)，長短結(jié)合，以短促長。其次，精心挑選幾位能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、辦事