(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊語文園地四(13)★-文庫吧資料
2024-10-28 16:27本頁面
【正文】 (4)指導(dǎo)帶有輕聲音節(jié)的詞語在句子中的讀法。我很喜歡吃媽媽包的糯米粽子。(2)學(xué)生小組合作交流用自己喜歡的兩三個詞語說話。(老師示范用自己喜歡的詞語說話)例如：小的時候，每天睡覺之前媽媽會給我講很多有趣的故事。(1)導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們真是收獲滿滿啊，摘到了這么多蘋果。(3)學(xué)生先小組內(nèi)合作將字音讀準(zhǔn)，小組派代表讀詞語，正確讀出詞語摘一個蘋果，比一比看哪個小組摘的蘋果最多。)(1)教師指出闖關(guān)要求，準(zhǔn)確讀出蘋果上的詞語即可得到蘋果。2．游戲闖關(guān)：摘蘋果。多媒體課件展示：城堡大門開啟。預(yù)設(shè)：胳膊、腦、肩膀、膽、膚、胖……(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)帶有“月字旁”的字表示身體某一部位。預(yù)設(shè)：脖、臂、肚、腿、腳。(1)教師指導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上詞語出現(xiàn)最多的一個部首是“月字旁”。(4)“嘴”字的識記：提到嘴首先想到的是“口”，然后是“嘴角”的“角”，再加一個“此”，就是“嘴”了。多媒體課件出示：“眉”字的演變過程。)5．識記生字——眉、鼻、嘴。詞語：眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 腳尖(4)讀準(zhǔn)字音的學(xué)生獲得字卡，并且把字卡貼在朱迪身上相應(yīng)的部位。學(xué)生瀏覽詞語卡片。(1)教師說明闖關(guān)游戲要求：準(zhǔn)確讀出城堡大門上的詞語，并把它貼到朱迪身上相應(yīng)的部位。激勵學(xué)生比一比，看誰說得又快又正確。(教師)2．制作詞卡。(難點)4．正確、流利地朗讀詩歌。體驗“點”在不同位置不同筆順的書寫規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)：1．運用偏旁歸類的方法準(zhǔn)確識記帶有月字旁的字。本環(huán)節(jié)通過多種方式朗讀，學(xué)生在認識了相近字音的漢字，了解了內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對讀繞口令的韻律感、語速感有了更深刻的體驗。設(shè)計意圖：繞口令是漢族傳統(tǒng)的語言游戲，將聲調(diào)極易混的字，組成反復(fù)、繞口的句子。通過復(fù)述，讓學(xué)生對不同語句進行鞏固練習(xí)，進一步加深了對《妞妞趕?！穬?nèi)容的認知。學(xué)生有韻律快速讀繞口令，教師對朗讀方法予以糾正指導(dǎo)。在自然輕松的活動氛圍中，感受繞口令內(nèi)容、字詞的發(fā)音等。6．結(jié)合圖畫演示，師生逐句學(xué)習(xí)繞口令，正確讀準(zhǔn)字音。教師出示字卡指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重難點發(fā)音的生字。預(yù)設(shè)：主人公是妞妞，妞妞去趕牛。二、繞口令比賽，和大人一起讀1．導(dǎo)問：我們參加了快樂賽詩會，朱迪還給大家請來一位好朋友，你們想知道是誰嗎？2．多媒體課件出示：《妞妞趕牛》的圖片。希望同學(xué)們學(xué)會運用更多、更好的方法誦讀詩歌。(6)教師抽背，鼓勵同學(xué)正確、流利地背誦古詩。師生合作以對話的方式進行誦讀。(4)分角色朗讀詩歌。(2)多種方式誦讀：小組比賽讀、同桌互讀、男女生賽讀、邊評邊讀、齊讀。3．精讀古詩，熟讀成誦。(2)同桌之間借助拼音讀，注意讀準(zhǔn)字音。2．初讀古詩，讀準(zhǔn)字音。(3)揭示課題：誦讀詩歌比賽。(1)導(dǎo)言：同學(xué)們，上節(jié)課我們跟隨朱迪去瘋狂動物城里逛了逛。作業(yè)的布置加強學(xué)生自主識字的能力，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生有自己的想法和方法來識記漢字。讓我們在音樂聲中跟朱迪說再見吧！3．作業(yè)布置：用自己喜歡的方法記住本課的生字。四、回顧全文，布置作業(yè)1．導(dǎo)問：今天大家跟著朱迪玩得開心嗎？誰能向大家說一說今天有哪些收獲呢？2．總結(jié)：本節(jié)課朱迪帶我們來到了動物城，通過闖關(guān)游戲，我們認讀了帶有“月字旁”的生字，準(zhǔn)確地讀出了帶有輕聲的詞語，還能用兩三個詞語寫一句話，按照正確的筆順書寫了帶有筆畫點的漢字。(3)根據(jù) “點”的書寫特點，指導(dǎo)學(xué)生按照正確的筆順書寫帶點的字。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這幾個字里面都有一個共同的筆畫“點”。教師巡視觀察。(4)同桌之間競爭書寫“我”字?？凑l寫的筆順正確。學(xué)生書空和老師一起寫“主” 字。2．多媒體課件出示任務(wù)卡：正確、美觀地書寫漢字。三、游戲闖關(guān)，書寫漢字1．導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們摘了這么多的蘋果，真開心，接下來朱迪要帶領(lǐng)我們到動物城堡里的游樂園逛一逛。預(yù)設(shè)：爺爺、奶奶、蚊子、黃瓜、狐貍、漂亮、葡萄。學(xué)生讀的過程中，教師適時糾正指導(dǎo)。(3)集體交流，學(xué)生代表匯報，教師將說得比較好的句子板書寫在黑板上，全班同學(xué)齊讀。預(yù)設(shè)：中秋節(jié)的時候月亮又大又圓，像一個大玉盤。從前，我膽子很小，爸爸給我講了很多英雄的故事，漸漸地我也變得勇敢了。老師還能用兩三個蘋果上喜歡的詞語造句子呢。3．運用詞語造句。(2)多媒體課件出示詞語：膽子、粽子、鏡子、爸爸、媽媽、哥哥、故事、月亮、時候。(比一比，看哪個小組摘的蘋果最
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1