(部編)人教語文20xx課標版一年級下冊語文園地四(13)★-資料下載頁
2024-10-28 16:27本頁面
【正文】 書寫漢字，正確朗讀古詩并理解文本的內(nèi)容。在課堂上，我設計多個游戲環(huán)節(jié)，使課堂生動活潑，學生的參與度高，課堂氣氛活躍充滿生氣。上課過程中，我不斷地引導學生討論交流，解決學習問題，培養(yǎng)了學生自主合作的學習習慣，通過讓學生觀察發(fā)現(xiàn)，落實自主學習的教學目標。通過充分的讀讀記記，讓學生感受到古詩的美和語言的無窮魅力。第四篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊語文園地四教學設計一年級下冊語文園地四教學設計廊坊市大城縣大尚屯鎮(zhèn)齊圪垯中心小學王貴賢教學目標：、詞語。，感受輕聲音節(jié)詞語的讀法。教學重點：認讀與身體有關的生字、詞語。教學難點：能正確認讀帶有輕聲音節(jié)的詞語，感受輕聲音節(jié)詞語的讀法。課前準備： 。教學過程：，趣味識字，讓同學們說出畫這樣一副圖要畫出它的什么？ 。，你來說，我來指。學生先自己練習，指名上臺表演。 ，認詞語。，談發(fā)現(xiàn)。（1）屏幕出示含有“子”的輕聲詞語，同學們自由讀，說發(fā)現(xiàn)。再出示幾個“子”在前面的詞語，讓同學們進行對比，進行區(qū)分。再讀，感受輕聲詞的讀法。（2）出示表示稱呼的輕聲詞語，說發(fā)現(xiàn)。同學們再舉一些這樣的例子。再讀，感受輕聲詞的讀法。（3）出示詞語故事、月亮、時候，說發(fā)現(xiàn)。同學們再舉一些這樣的例子。再讀，感受輕聲詞的讀法。（4）鞏固輕聲詞的讀法。（5）詞語運用，用剛才的詞語說一句話。指名說。指定詞語說話。板書設計：語文園地四 學會認字學會積累 學會運用第五篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊語文園地四識字加油站語文園地四教學設計教學目標1．運用偏旁歸類的方法準確識記帶有月字旁的字。2．正確、規(guī)范、整潔地書寫“主、書、門”等帶點的字。體驗“點”在不同位置不同筆順的書寫規(guī)則。3．能正確認讀帶有輕聲音節(jié)的詞語，感受輕聲音節(jié)詞語的讀法。教學重難點1．運用偏旁歸類的方法準確識記帶有月字旁的字。2．能正確認讀帶有輕聲音節(jié)的詞語，感受輕聲音節(jié)詞語的讀法。課前準備1．制作多媒體課件。2．制作詞卡。教學課時 第一課時 教學過程一、游戲?qū)搿爸敢恢浮庇螒?教師說，眼睛眼睛鼻子，孩子們立刻用手指到鼻子，眼睛眼睛嘴巴，則指到嘴巴……二、游戲闖關，識字加油站 1．認讀詞語。(1)課件出示，識字加油站的詞語(2)學生自由讀詞語(3)指名認讀，糾正讀音，齊讀詞語。眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 腳尖(4)一邊讀一邊指身體部位。2．“我來說，你來指”游戲(1)小組活動，一個同學說身體的某個部位，另一個同學快速從詞卡中找出這個詞語，兩個同學一起認讀這個詞語。(2)出示詞語卡片，學生一邊認讀一邊指自己的身體部分，認識詞語里的生字。(3)摘蘋果游，開火車認讀生字、詞語。3．準確識記帶有月字旁的字。(1)教師指導學生觀察黑板上詞語出現(xiàn)最多的一個部首是“月字旁”。(2)找出帶有“月字旁”的字。預設：脖、臂、肚、腿、腳。(3)說一說還認識哪些帶有月字旁的字。預設：肝、腹、背、臉……(4)引導學生觀察發(fā)現(xiàn)帶有“月字旁”的字表示身體某一部位。(5)拓展“木”字旁的字(6)連線游戲，將詞語與相應的身體部位連起來。(7)在語言環(huán)境中鞏固詞語。設計意圖：通過闖關游戲、小組合作讀詞語、歸類識字等多種方法，總結帶有“月字旁”的字與身體有關，突破“趣味識字”的難點，由此構建起“做游戲——認名稱——學生字”的體系。三、游戲闖關，字詞句運用1．過渡：同學們我們繼續(xù)往前走去認識一些比較特殊的詞語朋友2．多媒體課件出示字詞句運用中的詞。認讀詞語，找出規(guī)律。3．游戲闖關：摘蘋果。(比一比，看誰能摘到蘋果。)4．指導帶有輕聲音節(jié)的詞語的讀法。學生讀的過程中，教師適時糾正指導。5．全班同學展示匯報，說出自己知道的帶有輕聲音節(jié)的詞語。預設：脖子、肚子、爺爺、奶奶、太陽、晚上……設計意圖：通過闖關游戲比拼，字詞句的運用，學生們準確地認讀詞語，并總結帶有輕聲音節(jié)詞語的規(guī)律。四、書寫漢字1．導學：同學們摘了這么多的蘋果，真開心，接下來我們要完成新的任務。2．多媒體課件出示“主”“門”“我”“書”。(1)引導理解這個幾個字的書寫規(guī)則。(2)教師示范，學生按筆順規(guī)則寫字。設計意圖：通過教學活動，讓孩子們常帶點的字的筆順規(guī)則。四、回顧全文，布置作業(yè)
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1