草原第二課時(shí)[精選合集]-文庫吧資料
2024-10-28 15:14本頁面
【正文】 刻了一個(gè)馬頭裝在琴柄的頂部，因以得名。共鳴箱呈梯形。蒙古語稱“綽爾”。老師講述傳說并介紹馬頭琴。教師介紹樂器“馬頭琴”。我們分別學(xué)習(xí)了長(zhǎng)調(diào)歌曲《牧歌》以及短調(diào)歌曲《銀杯》，其實(shí)在這遼闊的大草原上，除了歌唱，他們的器樂曲也十分有名。（3）學(xué)生有感情的自行演唱歌曲。（1）聆聽范唱，初步感受歌曲節(jié)奏和情緒。內(nèi)蒙古民歌除了上節(jié)課所學(xué)的長(zhǎng)調(diào)》牧歌》外，還有“短調(diào)“民歌——《銀杯》。四、教學(xué)過程復(fù)習(xí)。是他的代表作品及保留曲目?！度f馬奔騰》這首曲子是由我國(guó)著名馬頭琴演奏家——齊屬于民歌中的風(fēng)俗類歌曲，常用于酒宴聚會(huì)，彰顯蒙古族人民熱情好客的民族文化?！躲y杯》中的大跳音程。二、教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受體會(huì)蒙古族歌曲的特點(diǎn)及馬頭琴的音色特點(diǎn)。欣賞《萬馬奔騰》，感受、體驗(yàn)馬頭琴的音色及樂曲的藝術(shù)表現(xiàn)力，認(rèn)識(shí)了解馬頭琴的形狀及演奏形式。師：（適時(shí)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生賽讀、自由讀）第四篇：草原牧歌第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)《草原牧歌》第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)欣賞并用模唱的方法學(xué)唱《銀杯》，感受、體驗(yàn)短調(diào)歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)。師：你讀一讀，讓我們也來感受一下。生：（爭(zhēng)先恐后的匯報(bào)搜集到有關(guān)蒙族風(fēng)俗習(xí)慣的資料：喝好茶、吃手抓肉、賽馬、摔跤、住蒙古包??）師：你們剛才表現(xiàn)得真棒，那么讀了這部分內(nèi)容，假如你是遠(yuǎn)方的客人，你是興奮、激動(dòng)還是感動(dòng)？能談一談你們的感受嗎？可以用你喜歡方式去表達(dá)，可以唱一唱、說一說、演一演、還可以跳一跳。師：你說得真棒，誰還能發(fā)表自己的見解。師：誰來說一說？生：學(xué)了這部分內(nèi)容，我們應(yīng)該知道每個(gè)自然段都寫什么？ 師：誰能解答這個(gè)問題？生：寫了迎客、相見、款待、話別。大家想不想知道草原上的人怎么樣？生：想（迫不及待）師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文2—5自然段，想一想，你想了解那些問題。課堂時(shí)間把握不準(zhǔn)確。對(duì)于孩子們的情感調(diào)動(dòng)還是不夠充分。主要問題：學(xué)生放手不夠，思維想象不夠豐富。抓住句中“一碧千里”、“翠色欲流”、“綠色渲染”等詞，并說一說“一碧千里而并不茫?！钡木跋螅瑥亩w會(huì)到這綠色把天地都染綠的草原。我讓學(xué)生有充足的時(shí)間采取喜歡的方式讀文體味，讓學(xué)生沉浸在這種意境中。這樣以讀為本，學(xué)生從讀中想象畫面，體會(huì)感情，感悟意境，促使學(xué)生走進(jìn)文本，體會(huì)景色美。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生自主研讀，草原的美，你是從哪些句子中體會(huì)到的？請(qǐng)大家讀一讀第一自然段，邊讀邊勾畫描寫草原美景的句子；接著讓學(xué)生交流說感悟；圖文結(jié)合理解重點(diǎn)句。二、以讀為本，讀中悟情《 新課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。課堂上我首先一、創(chuàng)設(shè)情景，熏陶感染上課伊始，便播放草原的課件，讓學(xué)生看到優(yōu)美的畫面，聽到動(dòng)聽的音樂，把他們帶入遼闊美麗的大草原。通過朗讀感悟，理解重點(diǎn)句感受大自然的美。我在備課時(shí)，給本課安排了三課時(shí)，第一課時(shí)教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生在初讀的基礎(chǔ)上，讀準(zhǔn)字音，理清課文的線索：草原美景——?dú)g迎遠(yuǎn)客——親切相見——熱情款待——聯(lián)歡話別；然后引導(dǎo)學(xué)生借助圖片朗讀課文，發(fā)揮想象領(lǐng)略草原的美。現(xiàn)在老師也給你們配上音樂，伴隨音樂，朗讀課文第一自然段，讀出你們對(duì)草原的愛！四、拓展：師：同學(xué)們，草原空氣清新，天空明朗，一碧千里，牛羊成群，小丘柔美，這樣的草原美不美？如果此時(shí)你置身于這綠的美麗的大草原上，你最想做什么?同學(xué)們，在你的生活中你一定也見到過非常美麗的景色，能不能也用幾句話說給大家聽？五、小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)：空氣清新高歌一曲草原天底下——一碧千里、翠色欲流——驚嘆、人熱情教學(xué)反思：《草原》是著名作家老舍先生的一篇敘事性散文。在我們的生活當(dāng)中一定也有過非常高興的事，你們能不能也借周圍的事物周圍的景色來抒發(fā)自己快樂的心情呢？學(xué)法指導(dǎo)：我們讀書，只有用心去領(lǐng)悟，用情去體驗(yàn)，用想象去補(bǔ)充，才能更好地讀懂作者要表達(dá)的意思?？此茖戲E馬和大牛，實(shí)際上是些自己的感受，被大草原美麗的景色陶醉了?！崩仙嵯壬@嘆的是什么？（從未見過這樣一碧千里的大草原）舒服的又是什么？（草原生機(jī)勃勃。在這種境界里，樂趣。老師引讀同學(xué)們接讀，注意要讀出興奮、激動(dòng)地情緒：這種境界，既使人驚嘆。（4）“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！保ㄕn件）草原天空賞析：生讀：12相機(jī)板書： 天空明朗、空氣清新（2）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。師：大家自由的朗讀課文第一自然段，一邊讀一邊完成這樣一個(gè)練習(xí)：在這段話中，哪些句子是描寫景物的，把你最喜歡的那句話畫上“——”說說你喜歡它的理由。（2）指名讀課文，聆聽想象勾勒草原。過度：同學(xué)們覺得這段話寫的美嗎？這就是老舍先生筆下的草原。（課件：播放音樂，師范讀）師：現(xiàn)在我請(qǐng)大家閉上眼睛，靜靜地聽老師朗讀一段話。教學(xué)準(zhǔn)備：課件相關(guān)資料教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：播放播放視頻《美麗的草原我的家》（播放課件）師：同學(xué)們，你們聽了這美妙的歌聲，看了這美麗的畫面，你有什么感受？ 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課，(板書)請(qǐng)齊讀課題：生：1草原二、感知課文：通過昨天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道了，老舍先生筆下的草原景色是怎樣的？草原的人民是怎樣的？播放音樂，師范讀第一自然段寫景部分，要求學(xué)生閉眼聆聽。教學(xué)難點(diǎn)：理解體會(huì)含義深刻的語句，品味積累課文中優(yōu)美的語言。有感情地朗讀草原美麗景色的段落，并且能背下來。第二篇：《草原》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《草原》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)金絲峽鎮(zhèn)中心小學(xué)章榮婷教學(xué)目標(biāo) ：通過朗讀感悟，感受草原自然風(fēng)光，受到美的熏陶。
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