草原教學設計6第二課時-文庫吧資料
2025-08-07 19:21本頁面
【正文】 讀第２段。作者第一次見到草原，就能抓住景色的特點來寫，把景物和感受聯(lián)系在一起，即景抒情，情景交融。） 小結： 祖國的草原這么美。） ５、指導學生背誦第１段課文。讀時注意理解既又的并列關系；可用美麗或壯麗與奇麗作比較，理解奇麗一詞用得恰到好處。③那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。重點說說下面三個句子：①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。） ⑶ 體會重點句子的含義。） ３、細讀、思考： ⑴ 作者是按什么順序寫這些景物的 （從天空到地面，按從上到下的順序寫。作者初入草原，看到草原的奇麗景色，他抓住天空、空氣、小丘、平地、羊群這些景物來寫的。先寫看到草原的景象，后寫產生的感想。 〖教學過程〗 一、講讀第１段 １、默讀，分層次，思考： 課文第一段寫了什么分幾層先寫什么后寫什么 （課文第１段寫作者初入草原看到草原的景象。 〖教學重點、難點〗 １、體會草原靜態(tài)的美和主人歡迎客人時的熱烈歡騰場
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