【正文】 看著很亂，沒有條理。通俗點說，紀(jì)錄片就是一部人物形象 環(huán)境 事件真實 真實反映生活的新片種，客觀反映 極少有編導(dǎo)主觀色彩。由上述分析，我們就可以理解紀(jì)錄片最大的特點就是紀(jì)實性，紀(jì)錄片的本性應(yīng)當(dāng)是客觀物質(zhì)現(xiàn)實的復(fù)原。前兩者可以歸為一類，在國外，前兩者統(tǒng)稱為紀(jì)錄片，因為他們具有很多共性，真實時間真實環(huán)境發(fā)生的真人真事。首先，什么叫影評 具體概念？有人會說，那不就是看完電影對影片的評價嗎？錯！你說的觀后感，觀后感與影評最大的區(qū)別：前者是人主觀上的感受，而后者是客觀專業(yè)的分析；前者強(qiáng)調(diào)他的思想內(nèi)容和教育意義，后者是從專業(yè)的角度：比如從結(jié)構(gòu)，畫面，色彩，表達(dá)方式，剪輯是否流暢，拍攝手法，同期聲表現(xiàn)等等更加深層次的分析，凸顯現(xiàn)實意義和成功之處！影評通常評什么類型的片子？如果影評是編導(dǎo)的重點的話，那么紀(jì)錄片就是影評的重中之重。注意評論語言的生動活潑、形象鮮明，注意句式長短得當(dāng)、音韻和諧，既要有理論色彩，又要明白曉暢，讓理論文章給人語言美感與動情力量。力求有自己獨到的見解，力求新穎、深刻，寧可是“深刻的片面、偉大的偏見，創(chuàng)造性的誤解”，不要趨同，說一些人人都明白的“正確觀點”。要講究評論文章自身的藝術(shù)性。有一學(xué)生寫《火燒圓明園》的影評，只是對這一歷史事件抒發(fā)感慨，全文與影片毫無關(guān)系，嚴(yán)格講這樣的文章不是影評。（三）思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。力求寫出鞭辟入里的專論，不要寫泛論、散論。避免面面俱到，人云亦云。（二）總體把握，細(xì)部突破。讓沒有看過電影的人也能獲得對影片的大致了解，認(rèn)同你的觀點。所評論的內(nèi)容必須是影片提供的，而不能從說明書和報刊故事中尋找。當(dāng)然，沒人是一蹴可磯的（除了你本身是文學(xué)創(chuàng)作者外），當(dāng)我自己回顧一開始寫的文章，也覺得自己的文筆生澀，眼光不夠深入，但在一篇又一篇的文章中，發(fā)現(xiàn)自己很自然的就長篇大論了起來，當(dāng)然，現(xiàn)在依然不夠好最好的一句話是－－－－ “深刻的片面、偉大的偏見，創(chuàng)造性的誤解”不是一定要中規(guī)中矩的寫影評，正面．反面．側(cè)面的見解都是很獨到化簡為繁，化繁為簡，字字都是精采。九、與《紅河谷》比較：文明沖突的合理性；敘事特色強(qiáng)化故事性；人物塑造在對比中展現(xiàn)性格的發(fā)展，注意人物性格的豐富性。七、情節(jié)與節(jié)奏：戰(zhàn)斗高潮與抒情段落的設(shè)置；緊張與舒緩情緒的起伏；鏡頭節(jié)奏快與慢的轉(zhuǎn)換。五、矛盾沖突：進(jìn)步與反動、民族解放與法西斯專制；東西方觀念；宗族。三、場景細(xì)節(jié)：幾次爭論；手榴彈的出現(xiàn)；小刀的運用；幾個人物對死的選擇；照片的作用。一張張照片――小孩、花花、父親、黑子、安潔的照片放入激流中，“讓生命還歸黃河”，信天游的葉哨響起，閃回：匕首、手榴彈、黃河留影??評論角度一、評主題：抗日斗爭，揭露日寇罪行，歌頌人民不屈精神、博大胸懷、崇高人性；生命價值與民族命運；對和平和期呼喚與社會的發(fā)展的期望；在人類之愛基礎(chǔ)上不同文化觀念的撞擊與交融。黑子夜訪寨主，曉以大義（講述安潔的不幸，促使寨主轉(zhuǎn)變）；蘆葦叢中，安潔痛苦回憶；波爾明白“一個弱女子寧可放棄生命，不能放棄人的尊嚴(yán)”。群山夕照，古烽火臺上“你們??都有許多愛”，初步理解，相愛的開始。10．古廟棲身。9．刑場脫險。過河被民團(tuán)俘；獄中歐文“光榮的投降”與黑子“只要有一口氣絕不停止抵抗”的爭論；三炮對寨主談“外人、親人、仇人”的關(guān)系。三炮唱歌，見花花捉蝎治傷；歐文見花花紅肚兜，引出閃回鏡頭：日寇毒氣殺人，哥哥出窗被槍殺。繼續(xù)以驚險場面吸引觀眾，小孩救人；懸崖墜機(jī)；小孩被炸。先聲奪人，以快節(jié)奏的戰(zhàn)斗場面調(diào)動觀眾情緒。注意評論語言的生動活潑、形象鮮明，注意句式長短得當(dāng)、音韻和諧，既要有理論色彩，又要明白曉暢，讓理論文章給人語言美感與動情力量。力求有自己獨到的見解，力求新穎、深刻，寧可是“深刻的片面、偉大的偏見，創(chuàng)造性的誤解”，不要趨同，說一些人人都明白的“正確觀點”。要講究評論文章自身的藝術(shù)性。有一學(xué)生寫《火燒圓明園》的影評，只是對這一歷史事件抒發(fā)感慨，全文與影片毫無關(guān)系，嚴(yán)格講這樣的文章不是影評。三、思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。力求寫出鞭辟入里的專論，不要寫泛論、散論。避免面面俱到，人云亦云。二、總體把握，細(xì)部突破。讓沒有看過電影的人也能獲得對影片的大致了解，認(rèn)同你的觀點。所評論的內(nèi)容必須是影片提供的，而不能從說明書和報刊故事中尋找。近年也有散文體，散文體多以抒發(fā)情感為主，輕靈活潑、文筆優(yōu)美，但一般缺少嚴(yán)密的論證，較少邏輯力量，理論色彩較單薄，在影評百花園中應(yīng)當(dāng)允許各種文體樣式存在。如《憂患意識與英雄主義》對美國影片普遍性的主題的分析；“新時期軍人銀幕形象剖析”、“青年女演員為什么不能長青”、“何必都往浴缸里跳”、“丑星為什么走紅”等論題是綜合某類影片創(chuàng)作傾向選的。以上評論角度不是絕對的，而是相互滲透、交*、兼容的?！赌腿藢の兜摹凹{銀密賬”》、《一串閃光的項鏈》。《摹聲會音皆有情棗＜大紅燈籠高高掛＞中的音響》 ?！稘M懷深情的韻律美棗談電影＜周恩來＞的節(jié)奏藝術(shù)》 ?！稄?fù)合交融 巧織經(jīng)緯棗的結(jié)構(gòu)藝術(shù)》。試舉例如下：。四、電影特性的評論。《對親情與人倫的呼喚》從當(dāng)代悲劇審美特性入手，指出當(dāng)代悲劇重在探索人類精神生活的復(fù)雜性，喚起人們對人生有價值的東西棗親情與人倫的珍視。對于引起較大爭議的《紅色戀人》，《詩電影的意象美》從電影風(fēng)格和創(chuàng)新的角度給予肯定。2．藝術(shù)風(fēng)格評論。三、美學(xué)評論（樣式、風(fēng)格、審美特性等）1．藝術(shù)樣式評論。《在炮火中升騰的雪蓮》對《紅河谷》中丹珠的形象把握個性特點，作出由表及里、逐層深化的評析。收錄在《銀海珠光》中的評《背起爸爸上學(xué)》的4篇人物評論各有特色。二、人物評論。如評《甲午風(fēng)云》的《透過甲午的硝煙》不是泛泛而談“落后挨打”，而是扣緊影片中政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的內(nèi)容，聯(lián)系歷史事實，結(jié)合世界著名海戰(zhàn)，對比聯(lián)想，針對當(dāng)前社會不良風(fēng)氣發(fā)出呼吁。中小學(xué)生的影評文章多屬此類。3．寫觀后感。也與主題有關(guān)，但更側(cè)重于現(xiàn)實作用，現(xiàn)實題材的影片如《孔繁森，我對你說》的評論重在黨員干部的廉政愛民方面，評《離開雷鋒的日子》的《大寫的人》重在新時期學(xué)雷鋒的積極意義。而我根據(jù)列寧關(guān)于領(lǐng)袖的論述和中央關(guān)于毛澤東思想的界定中認(rèn)識到，影片反映了毛澤東作為一個杰出的革命領(lǐng)袖在斗爭中成長的歷程，也揭示了毛澤東思想形成與發(fā)展的歷史原因與過程，從這一新的視角展開評論（見《銀海珠光》）。力求有獨到見解，深入挖掘。九、與《紅河谷》比較：文明沖突的合理性；敘事特色強(qiáng)化故事性；人物塑造在對比中展現(xiàn)性格的發(fā)展，注意人物性格的豐富性。七、情節(jié)與節(jié)奏：戰(zhàn)斗高潮與抒情段落的設(shè)置；緊張與舒緩情緒的起伏；鏡頭節(jié)奏快與慢的轉(zhuǎn)換。五、矛盾沖突：進(jìn)步與反動、民族解放與法西斯專制；東西方觀念；宗族。三、場景細(xì)節(jié)：幾次爭論；手榴彈的出現(xiàn)；小刀的運用；幾個人物對死的選擇；照片的作用。一張張照片――小孩、花花、父親、黑子、安潔的照片放入激流中，“讓生命還歸黃河”，信天游的葉哨響起，閃回：匕首、手榴彈、黃河留影…… 評論角度一、評主題：抗日斗爭，揭露日寇罪行，歌頌人民不屈精神、博大胸懷、崇高人性；生命價值與民族命運；對和平和期 呼喚與社會的發(fā)展的期望；在人類之愛基礎(chǔ)上不同文化觀念的撞擊與交融。黑子夜訪寨主，曉以大義（講述安潔的不幸，促使寨主轉(zhuǎn)變）；蘆葦叢中，安潔痛苦回憶；波爾明白“一個弱女 子寧可放棄生命，不能放棄人的尊嚴(yán)”。群山夕照，古烽火臺上“你們……都有許多愛”，初步理解，相愛的開始。10．古廟棲身。9．刑場脫險。過河被民團(tuán)俘；獄中歐文“光榮的投降”與黑子“只要有一口氣絕不停止抵抗”的爭論；三炮對寨主談“外人、親 人、仇人”的關(guān)系。三炮唱歌，見花花捉蝎治傷；歐文見花花紅肚兜，引出閃回鏡頭：日寇毒氣殺人，哥哥出窗被槍殺。繼續(xù)以驚險場面吸引觀眾，小孩救人；懸崖墜機(jī)；小孩被炸。先聲奪人，以快節(jié)奏的戰(zhàn)斗場面調(diào)動觀眾情緒。注意評論語言的生動活潑、形象鮮明，注意句式長短得當(dāng)、音韻和諧，既要有理論色彩，又要明白曉暢，讓理論文章給人語言美 感與動情力量。力求有自己獨到的見解，力求新穎、深刻，寧可是“深刻的片面、偉大的偏見，創(chuàng)造性的誤解”，不要趨同，說一些人人都明白 的“正確觀點”。要講究評論文章自身的藝術(shù)性。有一學(xué)生寫《火燒圓明園》的影評，只是對這一歷史事件抒發(fā)感慨，全文與影片毫無關(guān)系，嚴(yán)格講這樣的文章不是影評。三、思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。力求寫出鞭辟入里的專論，不要寫泛論、散論。避免面面俱到，人云亦云。二、總體把握，細(xì)部突破。讓沒有看過電影的人也能獲得對影片的大致了解，認(rèn)同你的觀點。所評論的內(nèi)容必須是影片提供的，而不能從說明書和報刊故事中尋找。近年也有散文體，散文體 多以抒發(fā)情感為主，輕靈活潑、文筆優(yōu)美，但一般缺少嚴(yán)密的論證，較少邏輯力量，理論色彩較單薄，在影評百花園中應(yīng)當(dāng)允許各種 種 文體樣式存在。如《憂患意識 與英雄主義》對美國影片普遍性的主題的分析；“新時期軍人銀幕形象剖析”、“青年女演員為什么不能長青”、“何必都往浴缸里 跳”、“丑星為什么走紅”等論題是綜合某類影片創(chuàng)作傾向選的?！赌腿藢の兜摹凹{銀密賬”》、《一串以上評論角度不是絕對的，而是相互滲透、交*、兼容的?！堆壑取??！稄埶囍\為何偏愛紅色》《在“形式”中強(qiáng)化“意味”》?！稘M懷深情的韻律美棗談電影＜周恩來＞的節(jié)奏藝術(shù)》心弦棗談美國片＜碟中碟＞的懸念技巧》電影音響評論。電影修辭包括多種手法，如對比、夸張、象征、擬人等，如《中的象征手 。法賞析》?！定D―中國電影走向世界的起點和成功之路》。這類評論寫作具有較強(qiáng)的專業(yè)性，如對電影的語言、結(jié)構(gòu)、修辭、懸念、音響、色彩、音樂、攝影、特技、表演、導(dǎo)演等方面的 評論。四、電影特性的評論?！秾τH情與人倫的呼喚》從當(dāng)代悲劇審美特性入手，指出當(dāng)代悲劇重在探索人類精神生活的復(fù)雜性，喚起人們 對人生有價值的東西棗親情與人倫的珍視。對于引起較大爭