【摘要】教學(xué)要求：1.了解兩首詩的構(gòu)思及作者對幸福的深刻理解。2.明確兩首詩的意象，學(xué)會透過意象領(lǐng)會作品的思想情感，認識幸福并感受幸福。3.揣摩理解詩中的比喻、擬人、比興等手法的運用及其表達效果。4.初步掌握朗誦詩歌的技巧，背誦這兩首詩。教學(xué)過程：一.題目解說：這兩首詩都出自于大家
2024-11-27 23:53
【摘要】說說回答幸福或不幸的原因生活中每—個人都希望得到幸福，如何才能將幸福抓在手里呢?今天我們聽聽我國當代詩人李瑛想告訴我們些什么。幸福---告訴我們的孩子(zhǔ)(niǎo)(chàn)(móu)(sè)(mǎng)(kuàng)矚望蔦
2024-12-06 02:21
【摘要】說說回答幸?；虿恍业脑蛏钪忻俊獋€人都希望得到幸福，如何才能將幸福抓在手里呢?今天我們聽聽我國當代詩人李瑛想告訴我們些什么。生字字音?1喘（）息?2矚()望?3蔦()蘿?4顫()動?5眸()子
2024-11-25 02:34
【摘要】說說什么是幸福？我們用一個故事來概括一下什么是幸福從前有個老婆婆，有兩個女兒。大女兒賣傘，小女兒開染坊。老婆婆每天都不快樂，因為天晴了，大女兒傘賣不出去；下雨了，小女兒曬不了布。后來有人安慰她：您真幸福！天晴了，小女兒賺錢;下雨了，大女兒賺錢。她一想，還真是這個理，于是老婆每天都很快樂，很幸福。這個故事告訴我們好的心態(tài)就是一種幸福
2024-11-25 10:27
【摘要】幸?！嬖V我們的孩子教學(xué)目標：1．認識18個生字，學(xué)會14個生字。2．有感情地朗讀課文。3．理解信的主要內(nèi)容，體會作者所要表達的真摯情感。4．通過學(xué)習(xí)課文，樹立熱愛和平、維護和平的信念。第一課時教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，當你在
【摘要】——告訴我們的孩子姓名：班級：小組:________自學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】1、了解這首詩的構(gòu)思及作者對幸福的深刻理解。2、明確詩中的意象，學(xué)會透過意象領(lǐng)會作品的思想感情，認識幸福并感受幸福?！緦W(xué)案內(nèi)容】
2024-12-17 02:02
【摘要】說說回答幸?；虿恍业脑蛏钪忻俊獋€人都希望得到幸福，如何才能將幸福抓在手里呢?今天我們聽聽我國當代詩人李瑛想告訴我們些什么。(zhǔ)(niǎo)(chàn)(móu)(sè)(mǎng)(kuàng)矚望蔦蘿顫動眸
2024-12-06 22:41
【摘要】一、基礎(chǔ)知識1、給加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。斟滿（）蔦蘿（）苦澀（）貪l?n（）ku?ng野（）2、請根據(jù)自己的理解，用“／”為下列詩句劃分節(jié)奏，用“·”標出重讀部分。淅淅瀝瀝的小雨帶著幽香滾下花瓣的茸毛蔦蘿綠色的卷須輕輕顫動此時，
2024-12-13 07:56
【摘要】《帆》萊蒙托夫萊蒙托夫萊蒙托夫（1814～1841）俄國詩人，出身貴族。1837年普希金遇難，萊蒙托夫?qū)懥恕对娙酥馈芬辉姡瑧嵟刂赋鰵⒑ζ障＝鸬膬词志褪嵌韲狭魃鐣?，這首帶有強烈政治色彩的詩震撼了俄國文壇。1841年一些仇恨詩人的貴族唆使軍官馬爾蒂諾夫與萊蒙托夫決斗，結(jié)果詩人飲彈身亡，年僅27歲。正如高
2024-11-25 02:38
【摘要】4詩兩首1、題目解讀《金色花》篇幅短小，意蘊豐富。寫的是一個假想，"假如我變成了一朵金色花，"由此生發(fā)想像——一個神奇的兒童與他母親"捉迷藏"，以兒童特有的方式表現(xiàn)對母親的感情，構(gòu)成一幅兒童嬉戲的畫面，表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔。金色花：印度圣樹，開金黃色碎花，神圣而又美麗?！逗扇~母親》是冰
2024-12-06 03:05
【摘要】海思梁衡·字音字形?穹（qióng）廬一匹（pǔ）馬?頃（qīng）刻熱血（xuè）?縹緲（piāomiǎo）休憩（qì）?蜿蜒（wānyán）縱橫相間（jiàn）皓（hào）月當空?
2024-11-25 02:35
【摘要】聽潮學(xué)習(xí)目標1、學(xué)習(xí)本文抓住景物特征、從不同方面、用不同方法描寫景物的手法。（寫景的層次）2、學(xué)會多角度觀察方法、抓住事物特征寫景。(寫作訓(xùn)練)我愛大海，人生就像大海！魯彥海醒圖海睡圖海怒圖情景交融欣幸
2024-11-25 02:36
【摘要】4幸?！嬖V我們的孩子導(dǎo)幸福是什么：學(xué)生說說自己的“幸?！泵娉蠛?，春暖花開思一、有感情地朗讀課文。想一想：詩人借助了哪些意象表達自己對“幸?！钡母惺?？二、“我想到幸福”在課文中反復(fù)出現(xiàn)幾次？這樣寫有什么作用？三、每個人對幸福的理解是不一樣的。學(xué)了這首詩，你認為什么是幸福，怎樣才
2025-06-18 02:38
【摘要】4幸?！嬖V我們的孩子導(dǎo)幸福是什么：學(xué)生說說自己的“幸?！泵娉蠛?，春暖花開思一、有感情地朗讀課文。想一想：詩人借助了哪些意象表達自己對“幸?！钡母惺埽慷?、“我想到幸福”在課文中反復(fù)出現(xiàn)幾次？這樣寫有什么作用？三、每個人對幸福的理解是不一樣的。學(xué)了這首詩，你認為什么是幸福，怎樣才
2025-06-25 22:18
【摘要】l、滋味【教學(xué)構(gòu)想】這是一篇回憶性散文。本文寫的是作者兒時生活中兩件有滋味事。兩件事兩種滋味：前者是無滋味的痛苦，后者是有滋味的幸福；前者是滿心盼望，臨了卻毫無感覺的懊惱、難受、失望；后者苦熬苦等終于讓人感受到新鮮、刺激、美麗。正是通過對“品嘗”兩種不同滋味的描寫，表現(xiàn)了這樣的中心思想：無論是感覺不到的滋味，還是感受到的新鮮、刺激的滋味，
2024-11-26 19:59
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