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正文內(nèi)容

燦爛的中華文化教學反思-文庫吧資料

2024-10-28 14:02本頁面
  

【正文】 ,例如:科技方面有中國古代的“四大發(fā)明”。講解海外華人的故事。舉例:蒙古族、滿族等少數(shù)民族曾經(jīng)統(tǒng)一過中國,順便鞏固前面的知識點“共同澆灌民族之花”這一內(nèi)容。學生發(fā)言內(nèi)容應該包括以下幾點:(1)、中華文化是由各族人民共同創(chuàng)造的。)【進行小組發(fā)言】:(時間:約12分鐘)按照小組舉手的先后次序發(fā)言,沒有同學舉手發(fā)言的小組,老師隨意點名讓同學發(fā)言。各小組至少列出4個與友同行的原則,并且舉出自己真實的事例。各小組積極討論,不允許討論與題目無關的內(nèi)容。討論題目:燦爛的中華文化是誰創(chuàng)造的?(舉例)中華文化的力量表現(xiàn)在哪些方面?(舉例)中華文化有哪些部分組成?(舉例)中華文化的特點及影響?(舉例)(要求:以下5點八個人一個小組,全班分6個小組,每個小組選一個登人做好登記,一個中心發(fā)言人做好發(fā)言。(時間:約3分鐘)??(二)、講授新知:設疑:提到中華文化,你想到什么?讓同學隨意舉手回答(時間:約2分鐘)(三)、第一次小組討論、合作學習過程:這節(jié)課我們來學習以下幾個知識,同學們進行討論并發(fā)言。學習流程:明確問題→小組討論,合作學習→得出結論→小組發(fā)言→解決問題。(3)、演講法:引導學生通過發(fā)言,培養(yǎng)學生口頭表達能力,鍛煉膽量與能力,學會生存。學法指導:(1)、討論學習法:通過討論,讓學生積極思考,大膽發(fā)言,各抒己見,取長補短,共同提高。(重點)如何傳承中華文化和傳統(tǒng)美德,讓學生從內(nèi)心深處感悟并付諸行動。情感、態(tài)度與價值觀:增強對中華民族文化的認同感和歸屬感;在行動上,我們應該怎么樣弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。第四篇:燦爛的中華文化【教學設計】 【教學目標】:知識與技能:懂得我國燦爛的中華文化的產(chǎn)生、力量、特點、組成部分的地位及影響;了解中華傳統(tǒng)美德的主要表現(xiàn);理解中華傳統(tǒng)美德生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。第四,在課堂教學中重視相關學科的滲透,歷史知識的碰撞和比拼,使學生對中華文化產(chǎn)生心靈的震撼,從而達到弘揚中華文化、傳承中華美德的教學效果。第二,恰當?shù)氖褂靡曨l情景,給學生帶來視覺的審美,有利于激發(fā)學生興趣,啟迪學生的思維,增進學生愛國主義情感,起到寓教于樂,潤物無聲的效果。運用所學知識回答:(1)在你看來,這則材料集中體現(xiàn)了中華文化的什么特點?(2)今天,我們國家與西方發(fā)達國家在科技方面還存在什么樣的差距?為縮短這種差距我們該怎么做?(3)作為中學生我們應該怎樣提高自身文化素養(yǎng)?七、教學反思:第一,在本課教學中,我通過創(chuàng)設情境以激發(fā)學生興趣從而引出問題,以學生活動討論的方式引導學生學習,由淺入深,由感性認識到理性認識,再到感情升華,環(huán)環(huán)相扣,讓學生通過合作探究,全面認識中華文化。東漢的張衡制作了世界上最早的測量地震方位的儀器──候風地動儀。(1)作為河南人,請你向外地的朋友介紹一下河南的燦爛文化(2)如果你所在的學校要舉辦以弘揚中華文化為主題的活動,你認為可以采取哪些方式比較好?(3)作為河南人,我們?yōu)橹院溃瑫r也責任重大,我們青少年應怎樣以實際行動為河南的發(fā)展增光添彩?(四)課堂小結我們在日常學習和生活中,要努力學習、了解、弘揚燦爛的中華文化,傳承民族傳統(tǒng)美德,做一個對國家、對民族、對社會有用的人。(多媒體展示權為民所用、情為民所系、利為民所謀)(三)課堂練兵材料一:河南地處中原,是中華文明的發(fā)祥地,中原文化是中華文化的重要組成部分?;顒铀模嚎磮D片 說美德(多媒體展示蘇武牧羊、負荊請罪、徙木為信的圖片)讓三個小組學生說這三個故事并歸納其中體現(xiàn)的傳統(tǒng)美德(生答后師總結點評)活動五:名言警句——我來說第一小組——愛國主題第二小組——勵志主題第三小組——修身主題(生答后師總結)在新時期,中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容和形式不斷豐富和發(fā)展。主要成就是什么?第三小組——我國最偉大的文學家。在中華悠久發(fā)展史上,你認為誰是最
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