【正文】 多媒體顯示穿著旗袍的女孩子、一群人打太極拳、萬里長(zhǎng)城、京劇劇照、故宮博物院的圖片。那么，中華文化有何特點(diǎn)和作用?中華傳統(tǒng)美德主要表現(xiàn)在哪些方面?這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《燦爛的中華文化》。：中華文化特點(diǎn)和作用。：知道我國(guó)各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化，中華文化總的特點(diǎn)、地位及其影響，了解中華傳統(tǒng)美德的主要表現(xiàn)，明確中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。第四篇：《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)張銀[教學(xué)目標(biāo)]、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，自覺弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。只有首先戰(zhàn)勝自己，才能無往而不勝。它對(duì)應(yīng)“追求精神境界和向往理想人格的崇高道德理想”這一條?！爸敬娓哌h(yuǎn)”，出自諸葛亮《誡外生書》，大意是“立志應(yīng)當(dāng)崇高遠(yuǎn)大”。這句話提倡的是寬以待人，嚴(yán)于律己的精神。所以，它對(duì)應(yīng)左邊“崇尚人倫和諧的道德傳統(tǒng)”這一條。不同人之間、不同國(guó)家之間、不同文化之間要講“和”，整個(gè)人類社會(huì)才會(huì)和平幸福。我國(guó)傳統(tǒng)文化中“和”的內(nèi)涵十分豐富。所以，它對(duì)應(yīng)左邊“捍衛(wèi)道德尊嚴(yán)，‘守死善道’的精神氣節(jié)”這一條?！安唤灯渲?，不辱其身”，出自《論語》，大意是“不降低自己的志向，不辱沒自己的清白”。這應(yīng)該是每一個(gè)人的行為準(zhǔn)則?！捌埨麌?guó)家，不求富貴”，出自《禮記》，大意是“如果對(duì)國(guó)家有利，自己就不去追求富貴”，這就告訴我們，利國(guó)利民是大事，個(gè)人富貴是小事，如果能兼顧當(dāng)然好。這三個(gè)歷史典故反映了愛國(guó)、貴和、守信等中華傳統(tǒng)美德?！比藗兌急硎緫岩桑@時(shí)，一個(gè)年輕人將所立之木搬到北城門，商鞅果然賞十金?！眱扇怂鞛樨仡i之交。負(fù)荊請(qǐng)罪：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，廉頗為趙國(guó)大將，藺相如后來居上，廉頗不服，欲羞辱藺，藺為了趙國(guó)的利益，處處退讓。公元前81 年，因匈奴與漢和好，白發(fā)蒼蒼的蘇武被遣回朝。身陷絕境的蘇武以草根野鼠為食，面對(duì)南天，懷念祖國(guó)，強(qiáng)烈的愛國(guó)信念，使他頑強(qiáng)地與困境抗?fàn)帯Ｐ倥珕斡谂扇藙裉K武投降，蘇武以拔劍自刎 相抗，誓死不屈。教材和第68頁第五個(gè)活動(dòng) 問題：（1）請(qǐng)說出上面三個(gè)歷史故事。教材第68頁第四個(gè)活動(dòng)問題：上面這些話對(duì)我們?yōu)槿俗鍪掠惺裁从绊?？我們每個(gè)人都有過從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的經(jīng)歷，都體會(huì)到“失敗乃成功之母”, “吃一塹，長(zhǎng)一智”等格言中蘊(yùn)含的深刻哲理；“車到山前必有路”, “此處不留人，自有留人處”, “天無絕人之路”等諺語，是激發(fā)身處困境中的人們的勇氣、鼓舞其斗志的良藥；“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”.“寒翁失馬，焉知非?！? “人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”, “寸有所長(zhǎng)，尺有所短”, “樂極生悲”, “否極泰來”等充滿辯證思想的成語，格言，對(duì)于人們看問題、辦事情具有深刻的影響?！备鱾€(gè)方面杰出人物用自己光輝的成就共同裝扮了中華文化的大花園，他們都從不同的方面在中華文化史冊(cè)上添上了濃墨重彩的一筆。除了以上幾個(gè)方面之外，學(xué)生還可以從發(fā)明家、科學(xué)家、醫(yī)藥學(xué)家等方面啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行拓展。軍事家：孫武著有《孫子兵法》，孫臏著有《孫臏兵法》；毛澤東著有《論持久戰(zhàn)》等。豐富多彩的中華文化生生不息、綿綿不絕，具有自身獨(dú)特的魅力，情趣和力量。中華文化是各民族的文化長(zhǎng)期相互交流、借鑒、融合的結(jié)晶。屈原投江之后，每年農(nóng)歷五月初五湖南等地的人民以賽龍舟、包粽子等方式來表示紀(jì)念。湖北隨州出土的編鐘有六十四枚。廣為流傳的傳統(tǒng)劇目有《霸王別姬》《群英會(huì)》《打漁殺家》等。整個(gè)建筑群按中軸線對(duì)稱分布，層次分明，主體突出，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格，凝聚了我國(guó)人民的高度智慧和創(chuàng)造才能。一個(gè)字一個(gè)音節(jié)，絕大多數(shù)是形聲字。教材第67頁第二個(gè)活動(dòng) 問題：（1）你知道它們的來歷嗎？漢字：世界上最古老的文字之一，已經(jīng)有六千多歲了，它是從甲骨文和金文演變而來。教師對(duì)共性的問題進(jìn)行講解。①加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)，珍惜傳統(tǒng)文化，保持文化特色 ②主動(dòng)學(xué)習(xí)和自覺吸取優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族文化素養(yǎng)（4）參與平臺(tái)：作為廣東一員，你準(zhǔn)備亞運(yùn)會(huì)做些什么？ ①樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神、社會(huì)責(zé)任感②積極參與亞運(yùn)志愿者活動(dòng)，文明有禮、團(tuán)結(jié)他人，弘揚(yáng)中華民族和廣東的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化③努力學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì) 具體操作：學(xué)習(xí)小組各成員獨(dú)立完成習(xí)題，小組長(zhǎng)檢查小組成員答題情況，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤講解、分析，達(dá)成統(tǒng)一答案。這五只羊有著與北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物“北京歡迎您”類似的名字，形象是運(yùn)動(dòng)時(shí)尚的五只羊，分別取名“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”、“樂羊羊”，合起來就是“祥和如意樂洋洋”，表達(dá)了廣州亞運(yùn)會(huì)將給亞洲人民帶來“吉祥、和諧、幸福、圓滿和快樂”的美好祝愿，同時(shí)也表達(dá)了本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)“和諧、激情”的理念。廣州亞運(yùn)會(huì)的吉祥物有五個(gè)，為歷屆亞運(yùn)會(huì)中數(shù)量最多的吉祥物。（2）中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的一個(gè)重要原因就是，文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。該館是我國(guó)首座、也是世界唯一的以文字為主題的博物館,館藏文物涉及甲骨文、金文、簡(jiǎn)牘和帛書、少數(shù)民族文字等,猶如一部讓世人領(lǐng)略中華文明的景觀式文字大典。以下屬于中華文化的是 ①武術(shù) ②方塊字 ③阿拉伯?dāng)?shù)字 ④京劇 ⑤舞蹈《千手觀音》 ⑥芭蕾舞《天鵝湖》 ⑦圣誕節(jié) ⑧粽子 A．①②③④⑤ B．②③④⑤⑥ C．①②④⑤⑧ D．②③⑥⑦⑧ 【能力提高】2009年11月16日,中國(guó)文字博物館在河南省安陽市正式開館,迎來探詢中國(guó)文字歷史、向往中華文明的海內(nèi)外參觀者。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光。（2）教師指定小組代表展示（3）其他小組成員對(duì)展示小組的進(jìn)行評(píng)價(jià)（4）教師對(duì)各組代表的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)和總結(jié) 環(huán)節(jié)五：歸納總結(jié)讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，教師再用課件展示本節(jié)課的知識(shí)框架，將零散的知識(shí)系統(tǒng)化，然后讓學(xué)生想想看，還有什么地方還沒弄明白？提出來，讓大伙幫幫忙！環(huán)節(jié)六：鞏固運(yùn)用【基礎(chǔ)知識(shí)】中華文化的基本特點(diǎn)是（）A．開拓創(chuàng)新B．具有強(qiáng)大的生命力C．蘊(yùn)含傳統(tǒng)美德D．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深中華文化的力量（）A．深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中 B．集中體現(xiàn)在充滿智慧的中國(guó)哲學(xué)上 C．就是中華民族精神的力量 D．集中體現(xiàn)在民族團(tuán)結(jié)方面中華世紀(jì)壇序言中寫道：“大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。（在書上完成）（二）【班級(jí)展示】。（溫馨提示：六人一組，組長(zhǎng)主持，有序合作，節(jié)約時(shí)間，提高效率。傳統(tǒng)美德 薪火相傳（1）傳統(tǒng)美德的內(nèi)容：敬業(yè)樂群、公而忘私的 精神；天下興亡、匹夫有責(zé)的 情操；先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的 ；自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的昂揚(yáng)銳氣；富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的 ； 的為政風(fēng)范；厚德載物、道濟(jì)天下的廣闊胸襟；、的英雄氣概；大道之行、天下為公的社會(huì)理想等。地位影響：是世界文化大花園的一朵璀璨的奇葩。中華文化的組成：獨(dú)具特色的、浩如煙海的、名揚(yáng)世界的、異彩紛呈的、充滿智慧的、完備而深刻的 等。力量：中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。環(huán)節(jié)三：自主學(xué)習(xí)學(xué)生以小組為單位，按照教師發(fā)給的學(xué)案進(jìn)行自學(xué)【學(xué)案自學(xué)】：組長(zhǎng)注意啦：要讓你的組員都學(xué)會(huì)喲?。ㄒ唬?自學(xué)課本p66p69，要求：自學(xué)過程中，就以下問題標(biāo)出在課本上的頁碼，并在書上劃出答案，各小組組長(zhǎng)依次檢查評(píng)分。過程與方法結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并解決有一定難度的問題。第三篇：燦爛的中華文化(原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì))九年級(jí)第五課 中華文化與民族精神 第一框《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自豪感和自信心 知識(shí)與能力目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生了解和理解源源流