【正文】 鍵。教學(xué)過(guò)程： 同學(xué)們，還記得我們第一課的時(shí)候給大家介紹了電腦能做些什么嗎？（能在電腦上玩游戲；能畫(huà)畫(huà)；能上網(wǎng)聊天；能寫(xiě)作文；能記日記等等。，以及使用電腦時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各種操作。第三課動(dòng)動(dòng)手玩電腦 教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)、右擊操作。（6）讓學(xué)生自評(píng)，檢測(cè)一節(jié)課的上課情況。稍等片刻，顯示器變黑后，按下顯示器上的電源開(kāi)關(guān)，此時(shí)，關(guān)機(jī)完成（提示：電腦自動(dòng)關(guān)閉后，不要再按住主機(jī)電源開(kāi)關(guān)。握鼠標(biāo)的時(shí)候，手要自然放松，不要握得太緊，也不要將它拿起離開(kāi)桌面（4）學(xué)會(huì)關(guān)機(jī)首先，在“開(kāi)始”按鈕中找到“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”的命令。鼠標(biāo)一般分為兩鍵：左鍵和右鍵。（3）認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)啟動(dòng)Windows后，桌面上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小箭頭，這就是鼠標(biāo)指針。）（2）認(rèn)識(shí)電腦桌面屏幕上顯示的整個(gè)區(qū)域就是“桌面”。（1）學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)打開(kāi)電腦要注意開(kāi)機(jī)的順序：先打開(kāi)顯示器開(kāi)關(guān)，再打開(kāi)主機(jī)的電源開(kāi)關(guān)。做錯(cuò)的同學(xué)要被搭檔刮鼻子。兩個(gè)人一組，互相檢查對(duì)方的對(duì)錯(cuò)。即：先由教師報(bào)出電腦的硬件名，由學(xué)生指出相應(yīng)的位置。： 鼠標(biāo)的單擊操作。鼠標(biāo)的指向和單擊操作。使學(xué)生養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣。提高學(xué)生操作電腦的能力。了解桌面的組成。第2課與新朋友初接觸 一．教學(xué)目標(biāo)：：認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)和種類(lèi)。讓學(xué)生完成書(shū)上P7頁(yè)《試一試》的第二部分，看看他們對(duì)電腦的組成有多少了解，教師巡視，并集體講解。再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的電腦的其他用途。讓學(xué)生自主閱讀書(shū)上P4~P6頁(yè)的“電腦應(yīng)用知多少”的知識(shí)。再由學(xué)生自己提出要求，合理的一并視為機(jī)房規(guī)則。④.課上要愛(ài)惜電腦，不可隨意搬動(dòng)主機(jī)、顯示器，破壞鼠標(biāo)等；不可隨意刪除電腦上 他人的東西，要尊重他人的勞動(dòng)成果。不準(zhǔn)大聲喧嘩，隨便 下位。③.課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，勤于練習(xí)。不準(zhǔn)攜帶其他未經(jīng)允許的物品。教師就此提出自己的幾點(diǎn)要求：①.課前，由班長(zhǎng)按早操隊(duì)型整隊(duì)，帶領(lǐng)同班同學(xué)在機(jī)房門(mén)口集合。師起頭，生齊讀書(shū)P3頁(yè)的《電腦小高手》的兒歌。師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都很不錯(cuò)。師：今天在學(xué)校的機(jī)房見(jiàn)到了你們的電腦朋友，開(kāi)不開(kāi)心呀？老師知道，你們都很迫不及待地想和它一起玩兒。還有很多同學(xué)說(shuō)出了電腦的不少用途：看電影呀，聽(tīng)歌呀，玩游戲呀，聊天呀，等等等等。師小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)電腦都有一定的認(rèn)識(shí)。師：同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中都接觸過(guò)電腦嗎？談?wù)勀銈儗?duì)電腦的認(rèn)識(shí)。大家都猜猜看這是什么東西??？ 生猜。培養(yǎng)良好的上機(jī)習(xí)慣。培養(yǎng)良好的上機(jī)習(xí)慣。上課必須遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)。：合乎規(guī)范地使用電腦。第二篇：電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)全冊(cè)教案第一冊(cè)信息技術(shù)教案——電子工業(yè)出版社第一課 邁入電腦教室一．教學(xué)目標(biāo)：：明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。同時(shí)，其下方相鄰圖層自動(dòng)轉(zhuǎn)換被遮罩層，并且這兩個(gè)圖層被同時(shí)鎖定，顯出遮罩效果。三、布置學(xué)生制作遮罩動(dòng)畫(huà)《我的校園真美麗》的背景制作“背景”圖層制作“校園”圖層（1）新建“校園景色”圖片元件（2）為“校園景色”圖片元件制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)測(cè)試影片四、引導(dǎo)學(xué)生觀看本課學(xué)習(xí)支持FLASH影片五、學(xué)生制作遮罩動(dòng)畫(huà)《我的校園真美麗》。在FLASH中，遮罩層是一種特殊圖層，如一層不透明的紙，在其上挖洞，就可看到下層的內(nèi)容。教師介紹遮罩動(dòng)畫(huà)。學(xué)生按照課本中的步驟制作FLASH文件教師巡視輔導(dǎo)六、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品展示成功作品為何部分同學(xué)未制作成功？分析原因講解在起點(diǎn)、終點(diǎn)上風(fēng)箏與引導(dǎo)線的吸附，圖片的中心點(diǎn)要放在引導(dǎo)線起點(diǎn)和終點(diǎn)七、制作成功的同學(xué)準(zhǔn)備試一試中的內(nèi)容，未成功的同學(xué)繼續(xù)制作。提示學(xué)生注意風(fēng)箏的運(yùn)行路線。制作引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)。設(shè)置引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間軸上添加“引導(dǎo)層”。學(xué)會(huì)在時(shí)間軸上添加“引導(dǎo)層”，并繪制引導(dǎo)線；掌握引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)的制作方法。四、完善作品學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品五、總結(jié)知識(shí)小結(jié)，幫助學(xué)生將學(xué)到的零散的知識(shí)系統(tǒng)化。教師對(duì)學(xué)生作品德閃亮點(diǎn)與不足適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。組織學(xué)生欣賞他人的作品。學(xué)生上機(jī)操作根據(jù)教師的演示完成動(dòng)畫(huà)的制作。?在變化圖層的第70幀按F5鍵，插入普通幀。?將第50幀的文字“蝴蝶”換成圖片“蝴蝶” ?單擊選定圖片“蝴蝶”，選擇“修改”“位圖”“轉(zhuǎn)換為矢量圖”命令，將圖片“蝴蝶”轉(zhuǎn)換為矢量圖。?添加一個(gè)圖層命名為“變化”。?將“圖層1”命名為背景，同時(shí)在背景層的第70幀按F5鍵，插入普通幀。?按“Ctrl+L”組合鍵打開(kāi)庫(kù)面板，將圖片元件。?繪制兩個(gè)矩形，并且在矩形的四個(gè)角繪制直線，完成房間的繪制。?單擊“屬性”面板單擊“背景”顏色按鈕找到黃色單擊左鍵。二、新授（一）制作“背景”圖層，學(xué)生自學(xué)課本完成以下操作：?設(shè)置背景顏色為“黃色”，繪制兩個(gè)矩形。形狀漸變動(dòng)畫(huà)與運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)最大的區(qū)別在于，形狀漸變動(dòng)畫(huà)是一個(gè)圖形變化為另一個(gè)圖形，中間包含變化的過(guò)程。)欣賞教師展示的另外幾個(gè)動(dòng)畫(huà)（運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)）。那么現(xiàn)在就讓我們來(lái)欣賞這個(gè)動(dòng)畫(huà)。教 學(xué) 流 程一、情境導(dǎo)入師：傳說(shuō)中，神筆馬良畫(huà)什么就能變成什么，他經(jīng)常為窮人畫(huà)畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)（1）、繪制圖形。（3）、將文字分離為圖形。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)（1）、利用“繪圖”工具在舞臺(tái)上繪制圖形。設(shè)置運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)第十二課 初識(shí)形狀漸變動(dòng)畫(huà)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解常用的一些繪圖工具；了解“矢量圖”與“位圖”的概念。四、完善作品學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品五、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。教師對(duì)學(xué)生作品德閃亮點(diǎn)與不足適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。組織學(xué)生欣賞他人的作品。保存并測(cè)試影片，觀看動(dòng)畫(huà)效果。學(xué)生根據(jù)教師的演示，完成“游船”圖層的制作。?拖動(dòng)“游船”對(duì)象到舞臺(tái)的最右側(cè)。?拖拽2個(gè)“游船”對(duì)象到舞臺(tái)中，將其中一個(gè)垂直翻轉(zhuǎn)，形成倒影，并調(diào)整倒影的“Alpha”值然后將2個(gè)游船組合到一起。?添加一個(gè)圖層，命名為“游船”。?在“背景”圖層的第270幀插入普通幀。?選擇“文件” ——“導(dǎo)入”——“導(dǎo)入到”舞臺(tái)中 ?調(diào)整圖片大小與位置，使其與舞臺(tái)重合。二、新授（一）制作“背景”圖層學(xué)生自學(xué)課本完成以下操作：?導(dǎo)入素材“”到Flash的舞臺(tái)中 ?自主制作“背景”圖層。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)另一種新的動(dòng)畫(huà)類(lèi)型——運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)。教師進(jìn)行小結(jié)：這樣的動(dòng)畫(huà)，如果用逐幀動(dòng)畫(huà)來(lái)實(shí)現(xiàn)。那么現(xiàn)在就請(qǐng)大家欣賞下面幾個(gè)動(dòng)畫(huà)，看看它們是如何制作出來(lái)的，如果要制作出來(lái)的，如果要制作成逐幀動(dòng)畫(huà)，估計(jì)需要多少幀。教 學(xué) 流 程一、情境導(dǎo)入欣賞前面學(xué)習(xí)的逐幀動(dòng)畫(huà)“”師：同學(xué)們?cè)谏弦徽n學(xué)習(xí)了逐幀動(dòng)畫(huà)的制作。教學(xué)難點(diǎn)添加圖層。通過(guò)菜單或快捷鍵，組合舞臺(tái)中的對(duì)象。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在時(shí)間軸上插入普通幀。熟練掌握運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)的制作方法。學(xué)會(huì)用菜單和快捷鍵在時(shí)間軸上添加普通幀。]五、小結(jié)教師：今天我們學(xué)習(xí)了逐幀動(dòng)畫(huà)的制作，你們都會(huì)了嗎？學(xué)到了什么？ 學(xué)生：“璀璨奪目圣誕樹(shù)”“圣誕老人揮手再見(jiàn)”“倒計(jì)時(shí)鐘 師：制作方法呢？[設(shè)計(jì)意圖：鞏固新知，幫助學(xué)生梳理總結(jié)。其他學(xué)生對(duì)該作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。]四、學(xué)生作品展示教師：下面請(qǐng)大家來(lái)展示一下自己制作的作品，展示的時(shí)候，說(shuō)說(shuō)你制作過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，你認(rèn)為你的作品與眾不同在什么地方等等話題都可以。學(xué)生活動(dòng)：自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，其余學(xué)生繼續(xù)制作“璀璨奪目圣誕樹(shù)”動(dòng)畫(huà)。]三、學(xué)生分層學(xué)習(xí)教師活動(dòng)：讓制作好的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生完成教材“試一試”欄目中的作品制作。我們只差這一步，一起加油了。教師示范：制作第一幀學(xué)生。制作第一幀 教師：準(zhǔn)備工作完成之后，下面我們就來(lái)制作第一幀。教師對(duì)作品進(jìn)行分析之后，再向?qū)W生說(shuō)明什么是“關(guān)鍵幀”，它在動(dòng)畫(huà)的形成過(guò)程中起什么作用。教師：不同的時(shí)間顯示相似的圖片，給人的感覺(jué)就是動(dòng)畫(huà)。（3）插入關(guān)鍵幀教學(xué)難點(diǎn)使用“庫(kù)”面板中的元件 教 學(xué) 流 程一、分析探討，導(dǎo)入新課談話：在一個(gè)美麗的大雪天，天空中還飄著朵朵雪花，瞧瞧圣誕老人冒著嚴(yán)寒給我們送來(lái)什么禮物吧！提問(wèn)：今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)制作這個(gè)動(dòng)畫(huà)，怎么樣？首先我們?cè)僮屑?xì)觀看動(dòng)畫(huà)，分析分析它的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)（1）導(dǎo)入圖片到“庫(kù)”面板中。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生會(huì)制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣。第十課 初識(shí)逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解“庫(kù)”面板的概念；認(rèn)識(shí)時(shí)間軸與關(guān)鍵幀。五、完善作品組織學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行完善。組織學(xué)生評(píng)價(jià)他人作品。四、作品展示評(píng)價(jià)有針對(duì)性的收集部分學(xué)生作品。測(cè)試影片并保存文件。學(xué)生上機(jī)操作。用Flash怎么打開(kāi)這個(gè)游戲呢？swf和fla有什么不同？在我們以前學(xué)過(guò)的WORD、PowerPoint等軟件中如何改變圖片大小的？（請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的軟件想一想）請(qǐng)學(xué)生示范演示，教師適當(dāng)指導(dǎo)。帶領(lǐng)學(xué)生觀察并介紹Flash MX 2004軟件的界面，以及各部分名稱(chēng)。今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)Flash軟件吧。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)Flash游戲的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的興趣。插入聲音設(shè)置幻燈片切換方式第九課 初識(shí)Flash軟件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解Flash軟件，認(rèn)識(shí)Flash軟件界面的組成。五、完善作品組織學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行完善。組織學(xué)生評(píng)價(jià)他人作品。四、作品展示評(píng)價(jià)有針對(duì)性的收集部分學(xué)生作品。學(xué)生上機(jī)操作。播放幻燈片，欣賞。(二)幻燈片切換 [教師操作指導(dǎo)]設(shè)置第一張幻燈片的切換方式。討論：它與以前的有什么不同？（背景音樂(lè)、幻燈片切換方式）現(xiàn)在我們就開(kāi)始把這兩點(diǎn)設(shè)置運(yùn)用到“刻舟求劍”幻燈片中，給它錦上添花！二、教師演示 學(xué)生操作(一)插入聲音 [指導(dǎo)]播放“”指導(dǎo)學(xué)生操作——插入音樂(lè)。三．情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。）第八課 展示成語(yǔ)故事一．教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能能根據(jù)故事內(nèi)容選擇合適的背景音樂(lè)，以及能設(shè)置幻燈片之間的切換方式。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作品展示，培養(yǎng)學(xué)生交流信息與表達(dá)信息的能力。教師對(duì)學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不足適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)評(píng)。三、作品展示教師將學(xué)生的作品收集到教師機(jī)上，組織學(xué)生欣賞別人設(shè)置的自定義動(dòng)畫(huà)學(xué)生展示和說(shuō)明自己的作品。為其他幾張幻燈片中的對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)教師演示其他幾張幻燈片中自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置。教師小結(jié)演示：自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置方法。（教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的操作，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生自己探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生打開(kāi)“自定義動(dòng)畫(huà)”任務(wù)窗格，查看窗格中的幫助信息：“選中幻燈片的某個(gè)元素，然后單擊‘添加效果’添加動(dòng)畫(huà)。）二、自主探究，教師指導(dǎo)談話：通過(guò)前面的欣賞與思考，我們已經(jīng)對(duì)PowerPoint中“自定義動(dòng)畫(huà)”有所了解。教師打開(kāi)“自定義動(dòng)畫(huà)”任務(wù)窗格，學(xué)生分析總結(jié)作品中對(duì)象的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。教 學(xué) 流 程一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入談話：第1課我們欣賞了一張送給教師的電子賀卡，這張賀卡包含了文字、圖片素材，這些對(duì)象是以動(dòng)畫(huà)的形式展示出來(lái)的。難點(diǎn)：設(shè)置對(duì)象自定義動(dòng)畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)： 了解“自定義動(dòng)畫(huà)”任務(wù)窗格。過(guò)程與方法學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象的自定義動(dòng)畫(huà)。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)小結(jié)，檢查自己對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，清楚自己哪些方面還要加強(qiáng)和改進(jìn)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作品展示，培養(yǎng)學(xué)生交流信息與表達(dá)信息的能力。教師對(duì)學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不足適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生展示和說(shuō)明自己的作品。學(xué)生討論人物對(duì)話內(nèi)容，并為第3~5張幻燈片添加人物對(duì)話。學(xué)生繼續(xù)完善作品。部分學(xué)生作品展示，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)看誰(shuí)做的好。（二）添加故事內(nèi)容學(xué)生自主學(xué)習(xí)在第二張幻燈片中繪制一個(gè)矩形，并設(shè)置矩形的邊框和填充效果。教師講解演示調(diào)整修飾“水”的效果；學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。學(xué)生自主探究，將“船”、“劍”和“水”插入到第三張幻燈片中。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)完成故事內(nèi)容的添加需要哪幾步？教師總結(jié)：第一步，在每張幻燈片中插入所需的圖片素材；第二步，根據(jù)圖片輸入故事內(nèi)容；第三步，加入人物對(duì)話。每個(gè)部分安排在一張幻燈片中，共需四張幻燈片。設(shè)置圖片的透明效果。繪制自選圖形和云形標(biāo)注。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握在幻燈片中插入圖片的方法。二、過(guò)程與方法學(xué)會(huì)在幻燈片中插入圖片，以及改變圖片的疊放層次；學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的透明效果；能夠在在自選圖形中插入文字。板書(shū)設(shè)計(jì)制作故事封面 插入藝術(shù)字； 修飾藝術(shù)字； 插入文本框。五、展示作品把幾位學(xué)生的作品展示給大家，自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生：觀看演示。學(xué)生：學(xué)習(xí)教材，跟著做。學(xué)生：打開(kāi)powerpoint軟件，打開(kāi)上節(jié)課做的故事，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。教師：這節(jié)課我們將精心地制作一張故事封面。學(xué)生：思考討論并回答。（2）調(diào)整和修飾文本框。（4）調(diào)整和修飾文本框。（2）調(diào)整和修飾藝術(shù)字。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)與“wps文件”軟件中相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析與比較能力。第五課 制作故事封面教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理解封面在一個(gè)電子作品中的重要性。五、小結(jié)與延伸引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，通過(guò)回答小結(jié)檢查自己對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，哪些方面還要加強(qiáng)和改進(jìn)。最后展示學(xué)生作品，讓全體同學(xué)評(píng)價(jià)。選擇一個(gè)故事，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、構(gòu)思，總結(jié)故事的要點(diǎn)。四、練習(xí)部分（分層小組合作）學(xué)生：做教材中的“試一試”的兩個(gè)題目。教師簡(jiǎn)單介紹一個(gè)教材“知識(shí)窗”幻燈片版式和幻燈片顯示方式內(nèi)容。返回“背景”對(duì)話框，單擊“應(yīng)用”按鈕，設(shè)置幻燈片背景。學(xué)生動(dòng)手操作，教師個(gè)別指