校本課程計劃3-文庫吧資料
2024-10-28 13:24本頁面
【正文】 內(nèi)在需求，以促進學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)造一種更適合學(xué)生需要的育人環(huán)境。提高學(xué)校管理者、教師開發(fā)、設(shè)計、實施校本課程的能力，特別是提高教師的理論水平。我校的校本課程開發(fā)堅持以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本課程開發(fā)的新途徑，反思自身實踐，外部經(jīng)驗，堅持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展，以校本課程開發(fā)為突破口，逐步把育龍小學(xué)建成辦學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質(zhì)量、社會上的高信譽為標(biāo)志的特色學(xué)校，使教師參加課程的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會家長和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有特色、學(xué)業(yè)有所長的未來人才。為了本課程的順利實施學(xué)校做到：第四篇：校本課程計劃校本課程計劃校本課程開發(fā)是實施素質(zhì)教育的要求。當(dāng)然也包括現(xiàn)代國內(nèi)外的一些適合孩子們閱讀的文學(xué)名著，又如科普意義上的中外科普名著，勵志意義上的中外古今名人的傳記、幻想世界里的童話寓言。我們所主張的“古詩文經(jīng)典誦讀”不是狹義的唐詩，而是著眼于大文化的大經(jīng)典，他的外延是開放的。他是民族精神的教科書胡，哺育了一代又一代的中華兒女，給每一個炎黃子孫都深刻的烙上了龍的傳人的印跡。八、時間安排：校本課程《可愛的家鄉(xiāng)》與《國學(xué)啟蒙》隔周上一課。要求圖文并茂。七、實踐活動：辦一期介紹家鄉(xiāng)的手抄報。研究教材與教育教學(xué)理論知識，他山之石，可以攻玉，努力借鑒別人的成功經(jīng)驗，使自己的教育教學(xué)經(jīng)驗得以迅速提高。六、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排：參加各種教研活動，并積極參與研討。綜合與開發(fā)有機結(jié)合。四、具體措施：注意積累相關(guān)校本課程資料，為學(xué)校新課程改革積累經(jīng)驗。三、學(xué)情分析：四年級十四個班共有學(xué)生864人，學(xué)生的認(rèn)識范圍一般，知識面比較狹窄，在這方面加強教育是很有必要的，以便使學(xué)生能更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生的民族自豪感。二、教學(xué)目標(biāo)：提高孩子們的人文修養(yǎng)，從學(xué)生生活實際出發(fā)，以自己的家鄉(xiāng)為切入點，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，并為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻計獻策，從小立志把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。第二篇：校本課程計劃一、指導(dǎo)思想：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)要讓學(xué)生認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。加強校本課程及教輔材料、學(xué)具等設(shè)施的管理。組織實施，落實實施計劃。根據(jù)教師所申報課程，對學(xué)生興趣、特長、需求進行調(diào)查，確定開發(fā)項目。八、做好校本課程的管理完善校本課程的開發(fā)與申報制度。各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進行評價，評價學(xué)生對該科目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果。七
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