校本課程計劃3-預覽頁
【正文】 中安排（如春游、秋游、考察等）。對校本課程的評價，應重視過程性評價，旨在提高教師的學業(yè)水平及學生自主學習的能力。鼓勵每位具備校本課程開發(fā)能力的教師自主申報開發(fā)課程，積極參與校本課程的開發(fā)與實施。每學期校本課程領導小組組織對校本課程實施情況進行評估，并給予適當獎勵。以推動我校“以校為本”的校本教研為目標，加強本教研組老師之間的交流、合作意識，充分發(fā)揮教師教學的個性，加強校本課程研究，創(chuàng)建合作、探究的校本教研氛圍。上學期學生對長清的名勝：靈巖寺、孝堂山郭氏墓石祠、五峰山三課的學習，學生們了解了家鄉(xiāng)名勝由來、搜集歌頌家鄉(xiāng)名勝的詩歌、并將自己游覽的感受真實地記錄下來，受到了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、孝敬父母、保護環(huán)境的情感熏陶，提高了語文素養(yǎng)。五、對教師的要求：認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；認真上好每一節(jié)課，課堂教學中認真思索，積極鉆研培養(yǎng)學生能力的方法，不斷反思，形成經驗。利用休息時間，多多閱讀教育教學期刊，搜集、篩選并積累有益相關信息提高個人的綜合素質。搜集長清革命先烈的故事，開一次讀書演講會。學校古典詩文經典誦讀課文教材以《小學生必背古詩文70首》《中學生必背古詩文50首》為主，教師依照本班的實際情況進行靈活安排。我校校本課程的開發(fā)旨在通過對本校學生的需求進行科學地策劃，充分利用學校內外的課程資源，開發(fā)出對學生、家長、學校乃至社會都有積極作用的課程。二、實施目標：在校本課程實施過程中學生學會交往，在合作中學習；培養(yǎng)自信心、建立“自我概念”、養(yǎng)成自我認同感和堅毅的品質。三、校本課程內容：本學期，我們將繼續(xù)從學校實際出發(fā)，結合整體建設發(fā)展的目標和寶山區(qū)教育局開發(fā)的寫字課程資源，設立了以下各學段課程內容安排：一至三年級是折紙、寫字； 四至六年級是唐宋詩詞鑒賞、寫字。嚴格校本教材課程設置。學校的各部門、各條線積極地為校本課程的開發(fā)和實施提供有利條件，如圖書館、電腦房、科技室等，專任教師、學生家長、社會人士等都是很好的教學資源，要充分利用，學校應給予有力的支持。3通過探究主動獲取知識，培養(yǎng)了學生的科學探究能力和團隊合作精神。第7周：了解采集蚯蚓的方法；第8周：熟悉蚯蚓，分組實驗；第9周：了解蚯蚓的生長規(guī)律；第10周：了解蚯蚓的人工繁殖技術，再生能力；第11周：了解蚯蚓養(yǎng)殖的日常管理、飼料供給；第12周：了解蚯蚓的天敵、病害及防治；第13周：了解成蚓的采捕；第14周：了解蚓糞的采收；第15周：了解卵包的分離；第16周：了解鮮蚓的運輸第17周：了解蚓糞的加工；第18周：了解蚯蚓的加工；第19周：介紹我國蚯蚓養(yǎng)殖產業(yè)發(fā)展前景和對發(fā)展蚯蚓養(yǎng)殖業(yè)的幾點建議。劉紅2012年9月11日
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