【正文】 市里還有什么？（貨架）有幾層？最卜而放了什么？最下而放了什么？貨架在人的前面還是后面？3．教師交代創(chuàng)作要求，幼兒操作(1)教師：今天我們來(lái)畫逛超市，先畫什么？后畫什么？為什么？(2)要求幼兒能較生動(dòng)表現(xiàn)自己逛超市時(shí)的情景，注意人物和貨物前后關(guān)系的處理。3． 8K鉛畫紙一張，8K白板紙兩張，復(fù)寫紙，夾子，筆，剪刀，油墨，膠水，膠滾等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．幼兒有逛超市的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)超市的貨物擺放很熟悉。2．嘗試表現(xiàn)超市的貨架和貨物以及自己和家人逛超市時(shí)的情景。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒可根據(jù)自己的情況選擇不同的花，能力強(qiáng)的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。使幼兒看到自己美術(shù)活動(dòng)的成果，有成功的自信。想想你觀察到的花都是什么顏色的，請(qǐng)幼兒為花用棉簽涂上美麗色彩，注意順花瓣方向均勻涂色。準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)“美麗的春天”壁畫，廣告色，各種花型的圖畫紙、棉簽。小班美術(shù)教案 篇8有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)集體創(chuàng)作壁畫(美麗的春天)，發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè)。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒握吹樹(shù)枝的方法。３交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)。教師示范講述吹畫桃花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法：先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。２引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。你看它，長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，有的還沒(méi)有開(kāi)放，只有一個(gè)圓圓的花蕾?；顒?dòng)過(guò)程：１教師出示桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。３．培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。小班美術(shù)教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：１．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)桃樹(shù)和桃花的基本特征。這兒那兒都是端陽(yáng)!這兒那兒都是端陽(yáng)!五、升華情感小小端午香囊，承載了人們對(duì)端午民俗更深更美的祈望。荷包香，香衣裳。粽子香，香廚房。下面就讓我們互相贈(zèng)送香囊，把平安和幸福送給同桌。趕快行動(dòng)吧!(學(xué)生制作，教師隨機(jī)指導(dǎo))四、互相觀賞，體驗(yàn)自制香囊的快樂(lè)。三、在音樂(lè)聲中，嘗試自制香囊。使用剪刀時(shí)要注意安全。師：我還有個(gè)疑問(wèn)，是不是所有的香囊都是愛(ài)心形的呢?生：不是師：那你告訴我香囊有什么樣的形狀和裝飾圖案?(出示問(wèn)題三)老師給大家一些例子，你在做的時(shí)候可以模仿上面的也可以畫自己喜歡的。第三步往香囊里面填充報(bào)紙片?，F(xiàn)在，我要考考大家，制作香囊需要幾個(gè)步驟?生：第一步用折紙剪出香囊的形狀。把流蘇粘在愛(ài)心下方，再往香囊里填充報(bào)紙片讓香囊有立體感。(拿出水彩筆在愛(ài)心上畫圖案)OK，老師幫它們打扮好了!(將畫好的亮相一下)接下來(lái)，用膠棒把兩顆愛(ài)心粘起來(lái)，膠棒要涂在沒(méi)有圖案的那面，注意了，膠棒沿著愛(ài)心涂，如果整圈都涂滿了，行嗎?生：不行?？?，問(wèn)題一：做這樣的香囊需要哪些材料?折紙、剪刀、膠棒、毛線、水彩筆、流蘇(課件出示)師：材料有了，就可以動(dòng)手了，(出示問(wèn)題二：)怎樣使用這些材料來(lái)做香囊呢，我先露一手你們看看。師：注意了，老師要變魔術(shù)了，一、二、三(出示香囊)想知道這些香囊是怎么做的嗎?——生：想!師：想啊，這節(jié)課老師就教你們制作香囊高高興興迎接即將到來(lái)的端午節(jié)(出示課題)。端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆宕飨隳夷?端午節(jié)佩帶香囊不僅能避邪驅(qū)害，還是漂亮的裝飾呢。佩戴香囊是端午節(jié)的其中一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗。佩戴香囊。菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋。艾葉香，香滿堂。師：同學(xué)們，小手舉起來(lái)，跟著老師拍起來(lái)——五月五，是端陽(yáng)。(教師)課件、自制香囊、制作材料等。難點(diǎn)：對(duì)香囊進(jìn)行有創(chuàng)意的裝飾。，產(chǎn)生民族自豪感。小班美術(shù)教案 篇6教學(xué)目標(biāo)：。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。三、品嘗西瓜師：兔媽媽的西瓜地里這么多的西瓜，你們想吃嗎？我們一起來(lái)吃吧。（圓圓的、綠綠的、上面有黑色花紋、摸上去滑滑的）觀察切開(kāi)的西瓜師托起一塊切開(kāi)的西瓜引導(dǎo)幼兒觀察切開(kāi)的西瓜是什么樣的？二、畫西瓜師示范師：兔媽媽要請(qǐng)我們來(lái)種西瓜，老師先來(lái)種一個(gè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一只西瓜、一把刀、紙、毛筆、顏料（綠、黑、紅、黃）。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。觀察整只西瓜與切開(kāi)的西瓜，并畫出其特征。小百科：報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物。將幼兒的報(bào)紙魚貼到海底背景上，請(qǐng)幼兒欣賞。（2）注意貼小魚的眼睛。師：（1）小魚身上的花紋可以使各種各樣的。用剛才先貼花紋再貼圖案的方法一條美麗的小魚就出來(lái)了（出示半成品）可是還缺了什么呀？（幼：魚眼睛）（4）魚眼睛可以怎么做？（幼：貼上去）小魚的頭是空空的，眼睛要怎么貼上去呢？（眼睛可以貼在我們剛才裝飾的條紋上）師：這樣一條小魚就做好了（出示成品）我們來(lái)把它貼到魚池里，可是魚池里只有一條魚，它會(huì)覺(jué)得怎么樣？幼：很孤單。師：做好了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)把你的小魚送回家，一起來(lái)看周老師手里的魚，你覺(jué)得還缺了什么呢？（幼：魚身上的花紋）（3）它的身上還沒(méi)有花紋，我身邊有許多彩色的紙條，現(xiàn)在我要把它們貼在魚的身上，（教師將過(guò)長(zhǎng)的紙條貼在魚身上）你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了？（幼：花紋太長(zhǎng)）怎么辦？（幼：找短一點(diǎn)的、用剪刀剪掉、可以將多余的折到后面）如果有點(diǎn)短了怎么辦？（幼：再貼一條在上面、魚的身體很軟可以動(dòng)，把身體往下壓一點(diǎn)。一條魚的外形就做出來(lái)了。師：魚的身體是用報(bào)紙來(lái)做的，可是報(bào)紙是怎樣變成魚的身體呢？師：示范（1）我們先把報(bào)紙條捏成一長(zhǎng)條，然后在報(bào)紙前空開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)的地方用我們的手指頭把報(bào)紙條使勁卷起來(lái)，一定要用力氣，一只手往里面轉(zhuǎn)，一只手往外面轉(zhuǎn)，把報(bào)紙條緊緊地卷成一長(zhǎng)條，不要卷到最后和前面一樣空開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)。師：你們見(jiàn)過(guò)這樣的小魚嗎？師：請(qǐng)你仔細(xì)看一看它是用什么做成的？幼：彩色的紙頭和報(bào)紙。（出示成品報(bào)紙魚）哇！魚池里出現(xiàn)了一條小魚。師：最近我們香蕉中班開(kāi)設(shè)了一家水族館，你們瞧（出示背景）可是魚池里面少了什么呢？幼：沒(méi)有魚。報(bào)紙、彩紙若干、膠水。活動(dòng)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)“美麗的魚”，畫過(guò)熱帶魚，對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。T：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪副畫？為什么？老師覺(jué)得你們每個(gè)人畫的楊梅都非常漂亮，我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。T：你們會(huì)不會(huì)拉？那請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試試看，我們一起看她會(huì)不會(huì)。（強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作）。T：先來(lái)看看老師是怎么畫的?？礂蠲肥鞘裁礃拥?？在我們常熟，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫，我們一起來(lái)看一看?；顒?dòng)準(zhǔn)備：牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫好楊梅枝的畫紙人手一份，范畫一張，展板，舒緩的背景音樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)：掌握用牙刷敲打作畫的方法。，并盡量敲在圓圈里。但在活動(dòng)中也存在不足，開(kāi)始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。因?yàn)槭堑谝淮螄L試這樣的撕紙活動(dòng)，所以相對(duì)給幼兒的難度比較小。請(qǐng)幼兒選一個(gè)自己最想“吃”的荷包蛋。撒蔥花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一點(diǎn)蔥花在上面那會(huì)更香，我們?cè)诤砂吧显倌c(diǎn)油(漿糊)，盡量在荷包蛋上把“油”抹均勻，然后用綠色的紙剪出一點(diǎn)一點(diǎn)的蔥花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好嘍!幼兒動(dòng)手做荷包蛋，教師巡視指導(dǎo)能力差的孩子?；顒?dòng)過(guò)程：香香的荷包蛋(1)放荷包蛋PPT，問(wèn)：這是什么?你吃過(guò)荷包蛋嗎?味道怎么樣?在家誰(shuí)會(huì)做荷包蛋?今天我們用剪刀來(lái)做荷包蛋，你們想來(lái)試試嗎?(2)引導(dǎo)幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。“撒”蔥花的過(guò)程中體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。教師總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。看那位小朋友貼的好，貼的多。出示幼兒用書，幼兒操作，教師指導(dǎo)。教師：誰(shuí)來(lái)試一試，用膠水把葡萄粘貼在葡萄藤上？一顆顆葡萄應(yīng)該怎樣貼？個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導(dǎo)幼兒集體討論。師幼共同討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水粘貼彩紙的方法?；顒?dòng)過(guò)程：教師猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。每組四盤剪好的深淺不同的紫色小圓片，四小碟膠水，兩塊濕抹布。喜歡參加粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣。小班美術(shù)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用不簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。第三篇：關(guān)于小班美術(shù)教案關(guān)于小班美術(shù)教案匯編八篇作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。，重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。《春天在哪里》，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。三、創(chuàng)作表現(xiàn)《》第2頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”進(jìn)行自由創(chuàng)作。指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上頭的花是用什么畫的？，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)花叢。指導(dǎo)語(yǔ)：“春姐姐”來(lái)了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣貌的，是什么顏色、什么形狀的呢？小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太美麗了！二、探索發(fā)現(xiàn)。②幼兒用材料：《》第1~2頁(yè)；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布?；顒?dòng)準(zhǔn)備會(huì)使用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)行撕貼；了解花、草的外形。，手指點(diǎn)畫花瓣。五、結(jié)束活動(dòng)師幼一齊收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。四、欣賞評(píng)議“彩虹姑娘”。，使用時(shí)堅(jiān)持桌面和畫面的整潔。指導(dǎo)語(yǔ)：畫中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還期望彩虹出此刻哪里？三、創(chuàng)作表現(xiàn)《》第4頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。注意每種顏色之間要靠近一些。指導(dǎo)語(yǔ)：彩虹是什么樣貌的，像什么？它有哪些顏色？，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？《彩虹橋》（見(jiàn)活動(dòng)資源）指導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)美麗的彩虹橋？你覺(jué)得彩虹橋美在什么地方？?jī)焊柚械牟屎鐦蛴袔追N顏色？二、探索發(fā)現(xiàn)“彩虹姑娘”。活動(dòng)準(zhǔn)備欣賞過(guò)彩虹①教師用材料：掛圖“彩虹姑娘”②幼兒用材料：《》第3~4頁(yè)；油畫棒。，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。指導(dǎo)語(yǔ)：我們和托馬斯及其朋友們一齊“出發(fā)”，去探險(xiǎn)吧！五、結(jié)束活動(dòng)師幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。“開(kāi)火車”。，教師巡回指導(dǎo)，供給幫忙。指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的火車廂，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂，鼓勵(lì)幼兒畫出火車的其他特征，如車廂上的裝飾、鐵軌等。指導(dǎo)語(yǔ)：?jiǎn)琛青赀青?，小火車真神奇，圓圓的車輪，方方的車廂，一節(jié)又一節(jié)！《》第5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。指導(dǎo)語(yǔ)：托馬斯小火車的朋友們來(lái)嘍！哇！這么多的小火車，讓我們來(lái)一齊看看，火車車廂是什么樣貌的？有什么樣的車輪？火車上還有什么？二、探索發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，請(qǐng)你選一個(gè)你自我喜歡的小火車玩一玩吧！并說(shuō)說(shuō)你的小火車是什么樣貌的?；顒?dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。①教師用材料：掛圖“轟隆隆的小火車”；師幼一齊收集托馬斯及其朋友的火車模型，并將其布置成“火車模型展覽”。，并大膽進(jìn)行裝飾。小班美術(shù)教案（十三）：轟隆隆的小火車活動(dòng)目標(biāo)，體驗(yàn)給托馬斯火車頭找朋友的歡樂(lè)。，并對(duì)畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！，幼兒自由創(chuàng)作?！丁返?頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。指導(dǎo)語(yǔ)：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？。指導(dǎo)語(yǔ)：畫面上有什么？是什么運(yùn)動(dòng)？帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？二、探索發(fā)現(xiàn)“帆船運(yùn)動(dòng)”，觀察帆船的外形特征。②幼兒用材料：《》第7~8頁(yè)；記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆?；顒?dòng)準(zhǔn)備了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。五、結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料，并堅(jiān)持環(huán)境的整潔。四、欣賞評(píng)議，請(qǐng)幼兒評(píng)出“最趣味的紐扣王國(guó)”。，并嘗試用背景來(lái)襯托畫面。三、創(chuàng)作表現(xiàn)《》第10頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語(yǔ)：怎樣讓兩個(gè)或幾個(gè)紐扣變成一個(gè)物體呢？《》第9頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品，欣賞不一樣紐扣組合的造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進(jìn)行組合添畫。指導(dǎo)語(yǔ)：如果你也來(lái)到紐扣王國(guó)，你會(huì)看到什么？猜猜看紐扣還會(huì)變成什么？二、探索發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)這些形狀不一樣的紐扣能夠組成什么物體。②幼兒用材料：《》第9~10頁(yè)；記號(hào)筆、油畫棒?；顒?dòng)準(zhǔn)備觀察過(guò)不一樣形狀的紐扣；有在物體上添畫的經(jīng)驗(yàn)。(1)展示全部作品，幼兒相互欣賞。(2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。四、幼兒大膽作畫，教師指導(dǎo)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情景，下頭請(qǐng)小朋友伸出右手食指，跟著教師一齊練習(xí)畫下雨。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。的確，當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的，而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來(lái)，如果刮著風(fēng)的話，雨還會(huì)斜著落下來(lái)，有時(shí)向左斜，有時(shí)向右斜，好像在跳舞一樣?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動(dòng)的興趣。每人一雙雨靴，一件雨衣。培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造本事。激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。（2）在日常生活中進(jìn)取鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫忙。（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)。（2）幼