【正文】 幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。（從幼兒的回答來看開始進(jìn)場中的這三段音樂已經(jīng)很好的起到了暗示的效果，幼兒能從自己在這三段音樂中跳舞的得到的快樂，想到了也讓小樹葉快樂起來的方法，這很好地讓幼兒的自身獲得的經(jīng)驗遷移到了不同的事物身上。小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。給幼兒發(fā)繪畫工具，請幼兒開始繪畫。在為青蛙粘貼四肢時，應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察范例，了解青蛙的身體是正方形的，是斜著擺的，角朝上方；青蛙有四條腿，長在身體兩側(cè)，兩條朝前，兩條朝后?！艋顒訙?zhǔn)備◎折好的范例青蛙一只。2. 引導(dǎo)幼兒變化點、線、面的組合，不斷豐富畫面。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。)二、游戲師：“今天老師給小朋友們帶來兩個新的朋友，看一看她們是誰?”芭比娃娃要跟小朋友們打招呼了，“嗨!小朋友們好，”小朋友說“芭比娃娃好!”(老師示出芭比娃娃讓幼兒觀看。將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓，搓出圓圓的身體。展覽作品，并請幼兒說一說“我的花卷最漂亮”。四、康乃馨的花語師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。（2）每組選出2幅最漂亮的作品展示，并加以適當(dāng)?shù)狞c評。（1）師：水果王國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。（播放背景音樂）師：那寶貝我們邊聽邊唱完這首歌了，老師提問幾個小問題，看看有誰能勇敢的回答。常用“對不對，是不是”等口吻固定的思維模式去限制，束縛他們，扼殺了孩子的創(chuàng)造力……在這次美術(shù)活動中，當(dāng)小存用黃色直接覆蓋在粉色上時，我卻不加思索的去干預(yù)：“粉色涂的那么好看了，為什么又拿黃色直接蓋在上面呢?這樣不是把畫面弄臟了嗎?”在表面上，我表揚(yáng)小存畫的不錯，其實沒有真正在行為上給予支持，反而將我的意愿強(qiáng)加于她，造成她不敢直視自己的想法。教師：和旁邊的小朋友輕輕講講你畫了什么，看看其他小朋友畫了什么。老師將花剪下貼在壁畫中，和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫。教師出示并分析范例：這棵桃花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點上桃花。(播放輕松歡快的音樂)把你的香囊掛在同桌的脖子上，說一句祝福語吧!掛著同桌送的香囊，心里一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧：五月五，是端陽。師：對啦，愛心上方不要全部粘起來，否則香料塞不進(jìn)去就不叫香囊啦。粽子香，香廚房。活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣幼兒自由講述師：今年兔媽媽地里的西瓜豐收了，你們知道西瓜是什么樣子的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出形狀、顏色、花紋及摸上去的感覺）幼兒觀察西瓜師：兔媽媽還送給我們一只大西瓜，我們來看看西瓜到底是什么樣子的。）師：你們真厲害想到了這么多的`辦法，現(xiàn)在花紋貼好了，我的身邊還有一些小圖案，我把它們也貼到小魚的身上，你們瞧。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒舆^程：一、開始出示楊梅圖片，激發(fā)幼兒興趣T：小朋友看，這是什么呀？你們吃過嗎？誰來說說?；顒訙?zhǔn)備：PPT、剪刀、膠水，黃色彩紙(中間有圓形)、綠色長條形彩紙、畫好蛋白的白紙。幼兒用書畫面：《一串紫葡萄 》?；顒舆^程一、情境導(dǎo)入教師打扮成“春姐姐”，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。指導(dǎo)要點：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色之后畫另一種顏色。三、創(chuàng)作表現(xiàn)《》第6頁，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫出背景豐富畫面。，或介紹自我喜歡的作品。、造型的藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗想象與創(chuàng)造的樂趣。事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關(guān)雨的知識信息?；顒舆^程：（一）音樂做律動進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。指導(dǎo)語：今日我們一齊來給濟(jì)公換上一把新的扇子吧！認(rèn)識制作材料，推測制作方法。小朋友們，看圖片上是什么呢？（太陽）是什么顏色的呢？（紅色）太陽是什么形狀的呢？（圓形）像什么呢？（球）畫上什么顏色最多最大呢？（紅色）看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢？太陽照在身上有什么感覺呢？（引導(dǎo)幼兒說出暖暖的）什么顏色的太陽看上去熱熱的呢？為什么？（紅色，因為紅色的太陽照在身上暖暖的?；顒訙?zhǔn)備：橢圓形紙片、示范畫，固體膠、PPT課間活動過程：一、介紹小雞的基本特征T：今日我們那里來了2個動物朋友，他們是誰呀？（小雞）這2只小雞真可愛，說說看，他們長的什么樣貌？（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿）二、小雞出殼（多媒體演示）T：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了?！敖袢?，有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)“，“小朋友們看雞媽媽好看嗎““哪里好看“(身上有好看的小花、三角形)“雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一齊來幫忙它們，好嗎“二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫小雞。教師可增加點難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。你還想變什么顏色的石頭呀？四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。最終能夠再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰?；顒訙?zhǔn)備：有色漿糊、轉(zhuǎn)印紙、刷子、泥工板等 活動過程：一、預(yù)熱階段：游戲：走迷宮（事先用繩子在場地上設(shè)置好迷宮）師：小朋友，你們玩過迷宮嗎？我們一起去走迷宮吧。四、作品賞析：展示幼兒作品，幼兒找一個動物朋友走迷宮。T：我們吹出來的泡泡是什么樣貌的？（圓圓的）泡泡是什么顏色的呢？（彩色的）吹出來的泡泡飛到哪里去了？（上頭去了）教師小結(jié)：彩色泡泡圓圓的、輕輕地，一吹出來都往上頭飛走了。小鳥圖片若干，大樹背景圖。能大膽運(yùn)用教師供給的操作材料進(jìn)行印畫。三、展示幼兒作品，相互交流評價。T：又生了一個雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點）師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）四、幼兒操作幼兒操作，師巡回指導(dǎo)請本領(lǐng)大的小朋友多請幾只小雞。體驗美工活動的樂趣，能用語言表達(dá)自我的消法。激發(fā)幼兒相互合作，幫忙的情感。（2）在日常生活中進(jìn)取鼓勵幼兒相互合作、幫忙。四、幼兒大膽作畫，教師指導(dǎo)。指導(dǎo)語：怎樣讓兩個或幾個紐扣變成一個物體呢？《》第9頁，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品，欣賞不一樣紐扣組合的造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。指導(dǎo)語：畫面上有什么？是什么運(yùn)動？帆船比賽運(yùn)動在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運(yùn)動員是怎樣拉動帆船進(jìn)行運(yùn)動的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？二、探索發(fā)現(xiàn)“帆船運(yùn)動”，觀察帆船的外形特征。①教師用材料：掛圖“轟隆隆的小火車”；師幼一齊收集托馬斯及其朋友的火車模型，并將其布置成“火車模型展覽”。，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。五、結(jié)束活動師幼一齊收拾整理物品，結(jié)束活動。，重點從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。第三篇：關(guān)于小班美術(shù)教案關(guān)于小班美術(shù)教案匯編八篇作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位?？茨俏恍∨笥奄N的好，貼的多。但在活動中也存在不足，開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。T：你們會不會拉？那請一個小朋友上來試試看，我們一起看她會不會。師：你們見過這樣的小魚嗎？師：請你仔細(xì)看一看它是用什么做成的？幼：彩色的紙頭和報紙。小百科：報紙是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物。，產(chǎn)生民族自豪感。端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆宕飨隳夷?端午節(jié)佩帶香囊不僅能避邪驅(qū)害，還是漂亮的裝飾呢。使用剪刀時要注意安全。３．培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1．幼兒有逛超市的經(jīng)驗，對超市的貨物擺放很熟悉。活動結(jié)束后，孩子們的作品色彩繽紛各有圖案花紋，只有小存的窗簾格外與眾不同，兩個顏色疊加在一起，孩子們紛紛討論小存的窗簾不好看，顏色都混一起了，我請小存把自己的作品講聽，聽后，孩子們馬上就改觀了，說窗簾裝上紗真漂亮。培養(yǎng)孩子的同心協(xié)力的精神。小班美術(shù)教案 篇4活動目標(biāo)：能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給水果涂色，體驗涂色的樂趣。要注意別把水果娃娃途成大花臉，那樣水果娃娃就不開心了！（3）幼兒涂色，老師巡回指導(dǎo)。二、畫康乃馨師：小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。各種顏色的橡皮泥若干，人手一個泥工板。二、觀察玩具小雞。四、教師收集，欣賞幼兒作品，給與幼兒鼓勵和表彰。)4. 小結(jié)：快樂的水聲可以畫下來，“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點。在聽聽、畫畫、玩玩中學(xué)習(xí)點、線、面的組合，感受集體創(chuàng)作繪畫游戲的樂趣。教師：先將長紙條對折，再把印有青蛙腳蹼的一端朝中線折，幫小青蛙折出四條腿后，再粘到它的身上吧。教師：今天張老師的這個棒棒糖想請小朋友們把它畫在紙上，誰畫的最像，它就和誰做好朋友?；顒訙?zhǔn)備：小兔、房子、自制花朵、畫 紙、蠟筆活動過程：一、談話激趣小朋友這里有一幢漂亮的房子，請你猜猜這是誰的家？（按門鈴）叮咚—（小兔開門）真的是小兔的家，呦，你們看看小兔的表情是怎么樣的？（不高興）問：“小兔小兔，你為什么不高興呀？（幼兒任意回答）讓我問問小兔：我家門前有一塊空地，光禿禿的什么也沒有，如果能變成一個花園就好了，可是我沒有那么多的花呀，你們愿意幫幫我嗎？二、建造花園我們幫小兔畫好多好多花好嗎，你們會畫什么花？請個別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰愿意來畫？（再次請個別幼兒示范）這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀？（莖和葉子）教師示范畫莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫出長長的莖，把花朵連接起來，讓他們成為好朋友，莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長長的圓，再涂上綠色。這個環(huán)節(jié)不僅很好地烘托的整個活動的氛圍，更是為這個活動的開展做了一個提前的暗示和鋪墊。師：剛才我們挑了一個“兔子舞”，這片小樹葉看到了它也要來跳，看看它是怎么跳的? 教師手拿銀杏葉，示范跳“抱抱舞”。，淡化畫的技能上面這個活。情境語言的提示和音樂相結(jié)合，營造了濃濃得“跳舞”的氛圍。(1)音樂進(jìn)入場地，師：寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)ヒ黄利惖男淞謪⒂^，跟著媽媽走吧。在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感?；顒訙?zhǔn)備：棒棒糖、畫紙、彩色筆活動過程：一、導(dǎo)入活動游戲?qū)耄ㄐ“仔“咨蠘翘荩┙處煟嚎系禄羞@么多好吃的，可都不是我喜歡的，我喜歡的是一種糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。；本文折的時候邊和邊要對整齊，要讓小青蛙的臉朝上。引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品是哪部份，為何?四、活動延伸 ：尋覓身旁的水聲。)3. 圖畫上水舞蹈的時候發(fā)出了那末多聲音。)教師給幼兒發(fā)彩色筆和幼兒美術(shù)書。七、鼓勵幼兒　和　老師一起念《小小雞》?；顒舆^程：一、念兒歌玩猜測游戲，引發(fā)幼兒的興趣。說說我的“花卷”最漂亮，體驗?zāi)喙せ顒訋淼某晒涂鞓?。活動過程一、康乃馨圖片師：小朋友你們知道母親之花是什么花嗎？在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎？師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。老師邊示范，邊講解。四、活動結(jié)束。通過畫畫激起孩子喜愛春季的景色。我意識到自己的教育行為使孩子不敢再表達(dá)自己的真實意愿，因而她在發(fā)呆。2．嘗試表現(xiàn)超市的貨架和貨物以及自己和家人逛超市時的情景。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒握吹樹枝的方法。小班美術(shù)教案 篇7活動目標(biāo)：１．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)桃樹和桃花的基本特征。師：我還有個疑問，是不是所有的香囊都是愛心形的呢?生：不是師：那你告訴我香囊有什么樣的形狀和裝飾圖案?(出示問題三)老師給大家一些例子，你在做的時候可以模仿上面的也可以畫自己喜歡的。佩戴香囊是端午節(jié)的其中一個傳統(tǒng)習(xí)俗。小班美術(shù)教案 篇6教學(xué)目標(biāo)：。將幼兒的報紙魚貼到海底背景上，請幼兒欣賞。（出示成品報紙魚）哇！魚池里出現(xiàn)了一條小魚。（強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作）。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。出示幼兒用書，幼兒操作，教師指導(dǎo)?！洞禾煸谀睦铩?，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。四、欣賞評議“彩虹姑娘”。指導(dǎo)語：我們和托馬斯及其朋友們一齊“出發(fā)”，去探險吧！五、結(jié)束活動師幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動。，并大膽進(jìn)行裝飾。②幼兒用材料：《》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。指導(dǎo)要點：請幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進(jìn)行組合添畫。剛才我們說到的就是這三種情景，下頭請小朋友伸出右手食指，跟著教師一齊練習(xí)畫下雨。（五）活動評價。反思：總的來說本次美術(shù)課到達(dá)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自我操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手本事比較差，可是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的提高是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的提高，激勵他們更加努力。與幼兒一齊來欣賞自我的畫。“篤――”在蛋的一邊啄了一個洞。(1)鼓勵幼兒大膽使用不一樣的圖形和顏色?；顒友由欤航處煛靶▲B們都回來了，大樹媽媽十分開心，也十分感激你們幫忙了它，它期望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹，愛護(hù)小鳥，此刻我們就一齊去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本事。每人一盒油畫棒。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：提出作畫要求：先刷再用手指畫最后轉(zhuǎn)?。豢梢栽靻紊拿詫m，也可以造彩色的迷宮。提問：剛才我們走的迷宮是怎樣的？ 小結(jié)：迷宮長長的，繞來繞去真好玩。，對完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點評。五、欣賞作品。將紅、黃、綠色彩紙、膠