【正文】 （邊做動作有節(jié)奏的念一遍。還有誰沒上火車，我們一起來請，葡萄寶寶上火車吧，卡嚓卡嚓去旅行。（請個別幼兒2個幼兒后集體一起來）完整欣賞兒歌（1）呀，西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。聽！這是什么聲音??？誰來了？（《火車開啦》伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。”我 們一起來學一學。（2）師：好聽嗎？現(xiàn)在我們一起來念這首兒歌好嗎？3．仿編兒歌（1）師：老師這里還有許多水果寶寶，它們也想上火車去旅行，下面，請每個小朋友從箱子里摸一個水果，然后用一句好聽的話來請它上火車。提問：誰來學一學西瓜寶寶說的話呀？（咔嚓咔嚓去旅行）我們一起說一遍吧！提問：咔嚓咔嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）提問：誰知道“旅行”是什么意思？(和好朋友一起外去看看美麗的風景)（2）師：西瓜寶寶還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果課件）師：我們用好聽的話把蘋果請上火車。這是我要在以后的日?；顒又幸⒁饧訌姷摹＿€有我的課件中西瓜爺爺沒有在火車頭上，以至于活動中幼兒發(fā)現(xiàn)后一直在強調誰來開火車，還差一個，這些都是以后我在設計時應該想到的，應該準備更充分些、考慮更周全些?！疤O果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。（2）教師走到孩子旁邊讓孩子從箱子里摸一張水果圖片，說說水果名稱，并說：“XXXX上火車，咔嚓咔嚓去旅行”4．游戲：水果寶寶去旅行（1）請小朋友把水果圖片貼在胸前（2）師：（貼圖片）我是西瓜寶寶，現(xiàn)在火車要開嘍，聽仔細哦，請到那個水果寶寶它就來上我的小火車。師幼一同說。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，（邊說邊出示西瓜在火車上開火車的圖片）我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。我們請剩下的誰??？草莓寶寶，草莓草莓上火車，卡嚓卡嚓去旅行。）西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。（1）老師：西瓜爺爺請了這么多的客人去旅行，他可高興了，他一高興就念了一首好聽的兒歌，叫做《水果寶寶去旅行》。好嘍，出發(fā)嘍。（問好）黎老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。二、活動準備：1.《水果寶寶去旅行》ppt 1.《火車開啦》伴奏帶 活動過程：，熟悉兒歌內容（1）先聽聲音。我們也用好聽的話把它請上火車吧！“香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。卡嚓卡嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。（西瓜寶寶你好?。煟何鞴蠈殞氶_始說話嘍，仔細聽：西瓜寶寶開火車，卡嚓卡嚓去旅行。而平時我們在和孩子交流關于旅行的話題時總是說“去哪兒玩的呀？”等等，沒有有意識地引導幼兒去接觸一些書面語，導致了認知面的狹窄。語言需要多錘煉?！碧釂枺赫l來對蘋果說這句好聽的話？師：我們一起完整的說一遍吧。