新課標(biāo)人教版二年級(jí)語文上冊“紅領(lǐng)巾”真好教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-28 13:05本頁面
【正文】 具學(xué)具準(zhǔn)備：生字詞卡片、多媒體課件、護(hù)鳥宣傳牌 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，今天我們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文，齊讀課題。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。體會(huì)小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。第三篇：新課標(biāo)人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊2《“紅領(lǐng)巾”真好》教學(xué)設(shè)計(jì)新課標(biāo)人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊2《“紅領(lǐng)巾”真好》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。六、布置課外活動(dòng)1．在課外閱讀《十萬個(gè)為什么》或有關(guān)鳥類知識(shí)的書籍，在活動(dòng)課上向同學(xué)們講鳥類趣聞。小妹妹長得真可愛。3．啟發(fā)學(xué)生用“可愛”說句子。五、課堂練習(xí)1．齊讀、個(gè)別讀課后練習(xí)第3題中的四個(gè)短語?！盎?、躍、保、護(hù)” 最新版寬。重點(diǎn)指導(dǎo)寫好以下幾個(gè)字。2．指導(dǎo)寫課后練習(xí)第2題的字。保：右邊不要寫成“果”。）重點(diǎn)分析以下幾個(gè)字。三、總結(jié)提問：小鳥為什么贊揚(yáng)“紅領(lǐng)巾”真好？四、識(shí)記字形，指導(dǎo)寫字1．啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字分析“羽、歌、護(hù)、活”的字形。同座位同學(xué)互相背誦。師：清晨，林中誰來得最早？——（學(xué)生齊背第三節(jié)）。師：清晨，林中誰最快樂？——（學(xué)生齊背第一節(jié)）。2．指名有感情地朗讀課文。五、有感情地朗讀課文?！安辉S打鳥”是嚴(yán)厲禁止打鳥，朗讀這句時(shí)語氣要堅(jiān)決。少先隊(duì)員一大早來到樹林里，是為了安放鳥巢，讓小鳥有一個(gè)安全、舒適的窩。）朗讀時(shí)速度較快，體現(xiàn)小鳥捕捉害蟲時(shí)非常忙碌。它們這么活躍是為了捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹苗。同桌可以互相討論。下面用同樣的方法自己讀懂第3節(jié)。（齊讀、分組讀、個(gè)別讀）。清晨，小鳥快樂地唱歌，蹦跳，它們無憂無慮、自由自在地生活。2．提問：從課文中哪些詞看出小鳥最快樂？（要求學(xué)生輕聲讀一讀課文，畫出表現(xiàn)小鳥最快樂的詞句）3．指名朗讀課文，說出表現(xiàn)小鳥最快樂的詞句。2．指名分節(jié)朗讀課文，讀后評(píng)議，注音糾正錯(cuò)誤讀音。三、檢查初讀情況1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字的讀音。二、初讀課文1．借助漢語拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽、糾正錯(cuò)誤的讀音。這里的“紅領(lǐng)巾”指的是少先隊(duì)員）。2．生字詞卡片，朗讀課文的錄音帶。難點(diǎn)是有些詞語不容易理解。教育學(xué)生保護(hù)鳥類，不讓它們受到傷害。2．正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。來，我們一起背一背吧！師生齊背?？纯催@首小詩有沒有相似地地方，找規(guī)律背誦。師：這么美的詩歌，你們有沒有信心把它背下來？ 生練習(xí)背誦課文。師：孩子們，你們讀得可真好聽！要是配上音樂就更美了。分別邀請三個(gè)組來當(dāng)最快樂的小鳥、當(dāng)最機(jī)靈的小鳥、愛鳥的紅領(lǐng)巾。1．分組練習(xí)，朗讀全文。師：對，小鳥是這么的可愛、機(jī)靈，所以我們要保護(hù)它們，除了愛護(hù)小鳥，我們還應(yīng)愛護(hù)那些小動(dòng)物呢？請大家討論討論吧！學(xué)生自主討論交流。我可要看看是鳥弟弟忙還是鳥妹妹忙？ 男女生賽讀第二節(jié)。（老師范讀學(xué)生合作讀指名朗讀）師范讀第二小節(jié)。d．小鳥撲棱棱的扇動(dòng)著翅膀在忙什么呢？（捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹苗）e．指導(dǎo)朗讀。b．“撲棱棱”是什么意思？讓小鳥來幫我們想一想。（自己練讀、指名讀、與老師合作讀）（2）學(xué)習(xí)第二節(jié)。d．指導(dǎo)朗讀。a．從哪里能感受到小鳥的可愛呢？（“嘰嘰喳喳”“蹦蹦跳跳”）b．課件播放林中小鳥的叫聲，感受小鳥聲音的清脆、動(dòng)聽。（小鳥活潑、可愛；小鳥捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹苗）4．逐節(jié)指導(dǎo)。）回讀2．學(xué)生分組合作，讀課文第一、二小節(jié)，學(xué)習(xí)伙伴交流討論。師：文中哪里講到了？（第一、二節(jié)。（二）朗讀感悟。生：因?yàn)椤凹t領(lǐng)巾”很愛我們。師：你們?yōu)槭裁纯洹凹t領(lǐng)巾”真好？生：因?yàn)椤凹t領(lǐng)巾”給鳥兒們送去了溫暖的家。師：你們讀得可真好！師：有了新家，有了少先隊(duì)員的保護(hù)，假如你是小鳥你的心情將會(huì)怎樣呢？ 生：高興師：讓我們帶著對小鳥的喜愛和保護(hù)小鳥堅(jiān)強(qiáng)決心，用贊美、高興的語氣來朗讀這一節(jié)吧。師：把決心下大些！生更加響亮地說出來。生：他們要把鳥巢送給鳥兒們。生：他們舉著木牌去樹林里。不動(dòng)筆墨不讀書，拿著筆，邊讀邊畫吧！我們就用“讀——畫——想——讀”的方法學(xué)習(xí)課文課文中第幾小節(jié)講到了？（小鳥稱贊，放鳥巢、宣傳愛護(hù)小鳥。（一）初讀課文。師：你的想象可真豐富！“蓬”和“棱”有些不好記，
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