【正文】 做什么?你幫助過你的朋友嗎?做過什么呢?照片五：這個名叫天天的女孩兒，平時最怕走平衡木了。)(二)、小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助提問：小豬遇到了什么困難?它想請求誰幫忙?小動物們會幫助小豬嗎?(請認(rèn)真觀賞影片)(三)、小豬請求朋友幫助至結(jié)束哪些動物救了小豬?得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理?小結(jié)：沒有朋友的人是孤獨(dú)的，我們每個人都需要朋友，朋友之間應(yīng)該互相幫助。(一)開始部分至小豬拒絕幫助朋友提問：小狗遇到了什么困難?在這個緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么說的?小刺猬遇到什么困難??小豬幫忙了嗎?小豬是怎么做的?小兔遇到了什么困難?它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說的?小結(jié)：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友，是一只孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今天會遇上什么事情呢?請觀賞影片《孤獨(dú)的小豬》?！墩遗笥选?。活動準(zhǔn)備：《孤獨(dú)的小豬》，剪輯成三個片段。、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。活動目標(biāo)：《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理。幼兒園小班社會教案第2篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。除了我們平時見到的名片，生活中還有很多不同材料和樣式的名片?；顒觼碜杂诤⒆拥纳睿虼嘶顒又杏變罕憩F(xiàn)出較強(qiáng)的積極性?；顒友由欤赫堄變涸谏钪惺占鞣N各樣的名片。請幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)師為自己設(shè)計(jì)名片，提醒幼兒不志設(shè)計(jì)名字、電話等名片要素，建議幼兒寫上自己的班級。三、了解名片教師提問：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用嗎?教師小結(jié)：名片有多種用處，認(rèn)識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己單位的`產(chǎn)品等。二、欣賞名片教師提問：小朋友平時見過名片嗎?見過誰的名片?出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。將事先準(zhǔn)備好的名片掛在一棵名片樹上。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。嘗試設(shè)計(jì)一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。為此我們設(shè)計(jì)了“小小名片”這二系列活動，以幫助大班幼兒了解名片的來源、名片的作用及名片給我們帶來的便利。名片作為社會交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒認(rèn)識和了解。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《小小名片》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小班社會教案10篇（精選）這篇文章共28888字。其次，在組織幼兒談話這一環(huán)節(jié)中，我忽略了兩邊的幼兒，沒有面向全體孩子，使得一部分幼兒失去了回答問題以及得到表揚(yáng)的機(jī)會?；顒咏Y(jié)束后，孩子們學(xué)習(xí)兒歌的情況還是較好的，上課時的情緒也較積極。五、教師跟幼兒一起朗誦兒歌《國旗紅》，活動結(jié)束。跟老師一起立正，眼睛看著國旗慢慢升起來。在升旗的時候會放國歌(豐富詞語：國歌)讓我們一起起立學(xué)一學(xué)解放軍行軍禮吧!(放國歌)集體練習(xí)行軍禮和行隊(duì)禮。師：國旗是國家的標(biāo)志，每個國家的國旗都是不一樣的，每個國家的人民都很尊敬國旗。那吳老師又有問題想問問你們了，你們在什么地方見過國旗呢?(天安門、學(xué)校、商店、電視里等等)那你們知道什么時候會升國旗呢?(天安門廣場每天早晨舉行升旗儀式，學(xué)校每周一早晨會舉行升旗儀式。(分組念兒歌)三、組織幼兒談話。師：老師這里有一首關(guān)于國旗的兒歌，你們想聽嗎?(想)教師示范朗誦兒歌。國旗上有五顆金星，我們叫它五星紅旗。師：小朋友們看，老師手里拿的什么?這是國旗?；顒訙?zhǔn)備：國旗一面，國歌磁帶，錄音機(jī)。活動目標(biāo)：第10篇、小班社會活動教案：國旗紅教案(附教學(xué)反思)學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容，喜歡朗誦兒歌。教學(xué)反思：這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)具體活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大部分幼兒對活動還是感興趣的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂?；顒友由欤?，有禮貌地問好、說再見。、抱一抱。教師：我是老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友，你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導(dǎo)幼兒自由回答?；顒舆^程：，引出活動?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：認(rèn)識自己的老師。，感受和老師在一起的快樂。教學(xué)反思：“認(rèn)識中秋節(jié)”這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團(tuán)圓。月餅為什么是圓的呢?老師小結(jié)。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?四、觀察月餅，通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。活動準(zhǔn)備：每一個孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名?；顒幽繕?biāo)：第8篇、小班社會活動教案：認(rèn)識中秋節(jié)教案(附教學(xué)反思)知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂。(2)調(diào)整圖片前后的順序，請幼兒按照圖片的新順序再次進(jìn)行游戲。依次的，等第二段音樂結(jié)束時，必須重新找一個朋友打招呼。(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?(4)教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。(2)幼兒傾聽教師的朗誦?！靶】啥Y貌”。(1)教師：小朋友請打開書，看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時候，她又是怎樣做的?(2)幼兒看書后回答。(3)教師：他們表演的是什么?他們是怎么說的?(4)幼兒回答。教學(xué)過程：：(1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。，如揮手、微笑、擁抱等。教學(xué)準(zhǔn)備：、幼兒用書。教學(xué)目標(biāo)：第7篇、小班社會活動教案：我會打招呼教案(附教學(xué)反思)。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解?？紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友。：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢你們愿意嗎?。：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越快樂。教師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么?幼兒說一說，教師隨后出示圖片教師：看看，圖片上的小朋友。師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友?；顒訙?zhǔn)備：。，互相幫助。(從這里讓我知道由于方言的差別，以后對于孩子的語言還要加強(qiáng)引導(dǎo)，增加一定的詞匯量?？墒钱?dāng)我問到“除了玩花燈還要干什么”的時候，孩子們歪著小腦袋，你看看我，我看看你，最后眼睛都盯著我的時候，我便告訴他們元宵節(jié)還要搓元宵?；顒娱_始我選擇讓每個孩子參觀我們的教室，讓他們討論“為什么要玩花燈”。教學(xué)反思：有句老話“上燈圓子，落燈面 ”，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃面，意味著新的一年真正的開始了。四、延伸活動。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師：寶寶，那我們也來試試做好吃的湯圓吧。師小結(jié)：過新年是最重要的節(jié)日，在新年里很多人都會放鞭炮，一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。教師小結(jié)：你們過新年的時候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……二、播放Flash。教師播放歌曲《新年好》，告訴幼兒新年來到了。角色游戲房的娃娃家場景。橡皮泥人手一盒。活動準(zhǔn)備：《新年好》的音樂磁帶?；顒幽繕?biāo)：第5篇、小班社會活動教案：搓湯圓教案(附教學(xué)反思)通過看看、講講了解過新年時的一些風(fēng)俗習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒嘗試自己動手搓湯圓，體驗(yàn)過新年的快樂氣氛。對于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵他多與人接觸?？傊?，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標(biāo)生成了這一活動。幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀!提問：小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢?要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。圖一、妞妞獨(dú)自一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。教學(xué)準(zhǔn)備課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。教學(xué)目標(biāo)通過活動使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒個性的發(fā)展。設(shè)計(jì)意圖第4篇、小班社會活動教案：一起玩，真快樂教案(附教學(xué)反思)幼兒喜歡成人的愛撫、逗引和親近，這就是最初的“集體欲”。但是有些幼兒不能主動配合老師，這方面有待加強(qiáng)。?你會怎樣打招呼?，會用打招呼的語言，使幼兒主動學(xué)會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶。，使幼兒積極地投入到角色中，體驗(yàn)與人打招呼的快樂心情。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出會遇見誰?是如何打招呼的?三、角色游戲表演，練習(xí)主動打招呼。二、討論活動。：雞媽媽送小雞來到小班門口，小雞看見了誰?它會說什么?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什么?引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師，早上好。，提問：早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什么?引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好?！队卸Y貌的雞寶寶》。，愿意主動與人打招呼?？傊?，在活動中，通過幼兒實(shí)踐操作，提高了幼兒的動手能力，生活自理能力，體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。以下是我反思的幾點(diǎn)不足：，對個別幼兒關(guān)注不夠。(4)指導(dǎo)家長在家時要堅(jiān)持讓幼兒自己穿脫衣服，自己解和扣紐扣。(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服，供幼兒練習(xí)。鼓勵幼兒做力所能及的事情。(3)幼兒自選材料，練習(xí)扣扣子，教師巡視指導(dǎo)。師：布布熊為小朋友送來了禮物：小瓢蟲、孔雀、草莓……，她們身上都有扣子，也想穿上漂亮衣服。小結(jié)：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子從里面鉆到外面，一個扣子就扣好了。(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法。(1)認(rèn)識扣子、扣眼。出示布布熊，師：“天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你們看，漂亮嗎。兒歌《扣扣子》。幼兒要成為一個獨(dú)立的人，需要從學(xué)習(xí)生活開始，進(jìn)入冬季后，幼兒穿系扣上衣的越來越多，可是很多幼兒不會系扣子，為此我設(shè)計(jì)了本次活動，希望通過活動提高幼兒的動手能力、生活能力，促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。因此，當(dāng)幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園的集體中，在生活自理方面往往會感到束手無策。：在游戲中增加小司機(jī)的角色，方便各游戲角幼兒的交流。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。(五)游戲：開汽車。教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。：汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。紅燈要停，綠燈才能向前行。教師：我們也來學(xué)一學(xué)，說一說。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。，幼兒討論。教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險。教師：剛才小司機(jī)們有的撞來撞去，馬路上可危險了!現(xiàn)在老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機(jī)看到它應(yīng)該怎么辦呢?教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦!。教師：今天，我們來當(dāng)小司機(jī)?；顒舆^程：(一)體驗(yàn)游戲，導(dǎo)入活動。、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置?；顒訙?zhǔn)備：、交通紅綠燈圖片。”第三篇：幼兒園小班社會教案[范文模版]《小班社會教案10篇（精選）》這是優(yōu)秀的小班社會教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動目標(biāo)：第1篇、小班社會活動教案：紅綠燈教案，知道紅綠燈的用途。明明說：“軍軍，謝謝你幫我!”軍軍說：“不客氣，我們應(yīng)該謝謝你，是你讓我們大家都得到了快樂。”軍軍想，汽車爬不上去，主要是車輪打滑的緣故。明明想玩汽車的方法更特別，他想讓汽車爬上一道斜坡，但是玩起來可費(fèi)勁了，他幾次打開汽車的電門，小汽車都從高處滑了下來，明明急出了滿頭大汗?！泵髅魍娷姖M臉內(nèi)疚的樣子，心里也感到很是過意不去，于是，他又把玩具車遞給了明明，說：“沒關(guān)系，你快接著玩吧。明明心疼極了，趕快抱起小汽車看看摔壞了沒有。輪到軍軍玩了，他想讓小汽車越過面前的小土溝。不好!要碰到一塊大石頭了!大家都緊張了起來。她輕輕地將玩具車的電門開關(guān)一按，小汽車飛快地向前駛了出去。明明說：“