【正文】 。幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識(shí)。幼兒園小班社會(huì)教案3目標(biāo)：知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里?！被顒?dòng)延伸：這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái)，好嗎？開(kāi)車回活動(dòng)室。（幼兒邊唱歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！闭J(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。刷刷刷，掃路車。二、導(dǎo)入新課請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來(lái)回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開(kāi)來(lái)了》游戲音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)：今天早上你坐什么車來(lái)的39?；顒?dòng)目標(biāo)：掌握常見(jiàn)車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和朋友一起玩玩具大家說(shuō)說(shuō)，畫(huà)面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？爭(zhēng)搶玩具的孩子畫(huà)面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具，這樣做對(duì)嗎？你喜歡誰(shuí)？為什么？四、幼兒玩玩具鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交換玩（3）進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來(lái)的愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片：一起玩玩具好玩的玩具活動(dòng)過(guò)程一、出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng)。第三篇：幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案1活動(dòng)目標(biāo)愿意和大家一起玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣。”老師用大樹(shù)的口吻說(shuō)：“謝謝小朋友，謝謝你們”四、大膽阻止摘花行為如果你看到有人要摘花，你會(huì)怎么做？總結(jié)：是的，花兒這么好看是讓我們欣賞的，我們都要愛(ài)護(hù)它，不能摘。三、我讓大樹(shù)笑起來(lái)剛才大樹(shù)傷心，現(xiàn)在讓我們把小花送還給大樹(shù)吧。大樹(shù)傷心地哭了”此環(huán)節(jié)：老師一邊講述一邊活動(dòng)教具，讓幼兒感受花被摘完后，大樹(shù)傷心難過(guò)的情感體驗(yàn)。教師邊講邊一朵一朵地把樹(shù)上的花摘下來(lái)。許多鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，落在大樹(shù)上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，在樹(shù)上做游戲，非常開(kāi)心。小朋友，你們喜歡去公園嗎？公園里有什么？你看到了什么顏色的花，你喜歡嗎？小結(jié)：公園里有許多的樹(shù)、花和草，讓公園變得很漂亮。培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。幼兒園小班社會(huì)教案7活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)直觀的故事、兒歌形式，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好習(xí)慣。(1)教師：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一首禮貌歌。當(dāng)?shù)絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。(1)教師：小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?(2)幼兒回答。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!②幼兒集體模仿。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?①幼兒思考后回答。它們來(lái)到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。(3)教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。教師小結(jié)：當(dāng)別人幫助了你的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)“謝謝”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。(2)教師繼續(xù)講故事：小兔對(duì)小狗這么一說(shuō)，小狗就把方形積木借給它了。教師小結(jié)：小朋友都說(shuō)到了一個(gè)“請(qǐng)”字，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒(méi)有，它看見(jiàn)小狗那里正好有一塊。讓幼兒根據(jù)故事的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程教師出示小白兔和小狗玩具，以簡(jiǎn)短的故事引出活動(dòng)主題。教學(xué)準(zhǔn)備小兔和小狗玩具。幼兒園小班社會(huì)教案6教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題?，F(xiàn)在我想帶小朋友們?cè)谟變簣@里找一找，有沒(méi)有被亂扔的垃圾，我們?nèi)グ阉鼡炱饋?lái)，扔進(jìn)垃圾桶。（跟剛剛你們說(shuō)的一樣，結(jié)合圖片再說(shuō)細(xì)節(jié)，好看的地方變得不漂亮了，吸引蚊蟲(chóng)。）問(wèn)：①小猴和小兔在吃完?yáng)|西以后，分別把垃圾扔在了什么地方？②他們誰(shuí)做的對(duì)？看圖片。（今天天氣真好，有一只小猴子到公園里玩，玩了一會(huì)它累了，于是從背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。有關(guān)環(huán)境的圖片?；顒?dòng)準(zhǔn)備：公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫(huà)。喜歡參與游戲，體驗(yàn)。幼兒園小班社會(huì)教案5活動(dòng)目標(biāo)：知道果皮、紙屑應(yīng)該放在垃圾箱內(nèi)，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。六、小結(jié)：空氣被污染不僅對(duì)動(dòng)植物有危害，如果我們?nèi)宋氡晃廴镜目諝?，就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病，?yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，危害我們的身體健康。將兩只昆蟲(chóng)分別放入兩個(gè)玻璃瓶里，其中一瓶?jī)?nèi)懸掛幾支點(diǎn)燃的香煙，另一瓶作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。三、頭腦風(fēng)暴。正在吸煙的人。焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙。做飯時(shí)冒出的油煙?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)師：請(qǐng)小朋友捏住鼻子，你有什么感覺(jué)？師：我們的生活每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，今天我們一起看一看，哪些事情對(duì)空氣有影響。小實(shí)驗(yàn)所需要的物品。難點(diǎn)：激發(fā)幼兒珍惜、愛(ài)護(hù)我們生活環(huán)境的情感。讓幼兒關(guān)注生活中的大氣污染，使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。據(jù)史料記載，作為一個(gè)很重要的節(jié)日，在中國(guó)歷史上，“元旦”有許多稱謂，如元日、元正、元辰、開(kāi)年、元春、上日、華歲等，但在諸多稱謂中還是以稱“元旦”最普遍，時(shí)間最長(zhǎng)久。說(shuō)說(shuō)過(guò)新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看??！說(shuō)說(shuō)球的玩法，然后，教師說(shuō)：“孩子們我們一起和球做游戲吧！”放音樂(lè)《新年好》，大家一起玩球。我們來(lái)拆開(kāi)一個(gè)禮物盒，說(shuō)說(shuō)是什么禮物？禮物是什么顏色的？讓幼兒猜猜沒(méi)拆開(kāi)的禮物盒里會(huì)裝著什么樣的禮物。教師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽，我們來(lái)一起迎元旦吧！再給幼兒講新年老爺爺來(lái)了，要給我們送來(lái)了新年禮物。音樂(lè)《新年好》。各種顏色的球。主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。幼兒園小班社會(huì)教案3活動(dòng)目標(biāo)感受過(guò)新年的快樂(lè)。在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級(jí)組的教師商量新年慶祝形式。讓幼兒共同參與一些活動(dòng)更能增加欣喜的程度。引導(dǎo)幼兒與好朋友互贈(zèng)禮物，并說(shuō)一些祝福的