幼兒園小班社會(huì)教案：自己動(dòng)手-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 22:52本頁(yè)面
【正文】 里，是把幼兒的獨(dú)立動(dòng)手的機(jī)會(huì)剝奪了，不僅如此，幼兒的依賴性也會(huì)滋生而長(zhǎng)，而當(dāng)他們身邊沒(méi)有輔助工具的時(shí)候，更不知道如何是好。哎呀，爸爸媽媽要回來(lái)了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方，小紅的家真干凈！第四篇：幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案《自己動(dòng)手》及教學(xué)反思《小班社會(huì)活動(dòng)教案《自己動(dòng)手》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班社會(huì)活動(dòng)教案《自己動(dòng)手》含反思！設(shè)計(jì)意圖：有一天，一個(gè)小朋友跑來(lái)要求我?guī)退蜷_(kāi)食品包裝，我有意識(shí)想引導(dǎo)她自己想辦法，小女孩首先想到利用剪刀或是找人幫忙，就再也想不到打開(kāi)包裝的其他竅門(mén)了，其實(shí)這只是很簡(jiǎn)單的齒形封口，用手自己就能剝開(kāi)。五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái)，如愿意，教師為幼兒拍照片。說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來(lái)的東西找出來(lái)好嗎？幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。2．請(qǐng)小朋友把垃圾放入垃圾籮筐里。有許多好吃的東西藏在了不一樣的盒子、瓶子、袋子里，它們都躲了起來(lái)，快去找一找！找到了，想辦法打開(kāi)來(lái)！二．交流協(xié)調(diào)——食品容器的開(kāi)啟方式1．你是怎么打開(kāi)的？（個(gè)別講述）*小結(jié)：剛才你們有的是拉、有的是擰、還有的是掰……2．原來(lái)，打開(kāi)不一樣的東西可以用不一樣的方法，你們真會(huì)動(dòng)腦筋！三．品嘗食品（1）食品外包裝的開(kāi)啟方式a、你拿一樣?xùn)|西，剝開(kāi)來(lái)嘗一嘗。2提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。能把剝下來(lái)的殘?jiān)逊旁谥付ㄌ?。第三篇：幼兒園社會(huì)教案動(dòng)手剝動(dòng)手剝活動(dòng)內(nèi)容：動(dòng)手剝活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)剝－些食品的皮、殼、包裝紙，提高動(dòng)手能力。讓幼兒在探索發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，感遭到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。（2）教師根據(jù)對(duì)幼兒愛(ài)好的了解，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)自己的愛(ài)好。引導(dǎo)幼兒從聲音、愛(ài)好等方面，找出自己和他人不一樣的地方。①幼兒分組站在穿衣鏡前，引導(dǎo)幼兒相互觀察，比一比自己和他人不一樣的外貌特點(diǎn)，如：高矮、胖瘦、衣飾等不同。②鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的外貌特點(diǎn)，如：臉型、五官、發(fā)型等。（2）出示全班幼兒穿園服的集體照片，進(jìn)行游戲“找找我自己”引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉自己的外貌特點(diǎn)。①指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察照片，根據(jù)外貌的不同正確辨認(rèn)自己班的教師。出示教師和幼兒的照片，引導(dǎo)幼兒從外貌上辨別自己和他人的不同。三、活動(dòng)進(jìn)程進(jìn)行點(diǎn)名游戲，激起幼兒愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒了解每一個(gè)人都有不一樣的名字。安裝有穿衣鏡的活動(dòng)室或盥洗室。二、活動(dòng)預(yù)備拍攝本班教師和其他班級(jí)教師的照片和幼兒穿園服的集體照。能在教師的引導(dǎo)下大膽介紹自己的外貌特點(diǎn)、愛(ài)好。在此根本上，進(jìn)一步擴(kuò)大引導(dǎo)幼兒控制怎樣開(kāi)啟瓶蓋、拆啟粘貼、解開(kāi)繩子等其他要領(lǐng)。（3）角逐性游戲，如角逐項(xiàng)目要過(guò)三關(guān)：剝皮、剝殼、剝袋。（2）開(kāi)設(shè)生存區(qū)角運(yùn)動(dòng)：供給更多種類的可剝食物（如小豌豆、毛豆、抽芽豆、浸泡過(guò)的花生米、蓮子等），讓幼兒知道，這些食物在燒煮之前，先要?jiǎng)兪鈿ず推?，我們小朋友在幼兒園可幫廚房姨媽勞動(dòng)，在家里要幫大人勞動(dòng)，學(xué)會(huì)剝這些食物。訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)游戲運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步讓幼兒訓(xùn)練著手剝多種食物。（3）如遇吃包裝糖果、點(diǎn)心時(shí)，讓幼兒著手實(shí)驗(yàn)，奈何剝開(kāi)這些糖果和點(diǎn)心的包裝紙？有的可直接用力拉開(kāi)封口，有的則要順?lè)饪诘凝X形拉，讓幼兒不使蠻力、控制差別的拆啟要領(lǐng)。在剝剝、念念的歷程中，增長(zhǎng)幼兒著手剝的愛(ài)好，并控制剝蛋的技巧。請(qǐng)剝得又快又好又清潔的幼兒為各人樹(shù)模，邊樹(shù)模邊念順口溜：“拿起蛋要輕小扣，敲碎蛋殼再好剝。連系當(dāng)日的炊事：（1）如吃茶葉蛋或白煮的雞蛋或鵪鶉蛋。在這同時(shí)，除了造就幼兒的著手本領(lǐng)以外，幼兒手工制作還應(yīng)留意造就精良的衛(wèi)生習(xí)性，在剝食物時(shí)，不亂丟殘?jiān)?，能放在指定處。在開(kāi)展這一運(yùn)動(dòng)歷程中，應(yīng)當(dāng)充實(shí)連系幼兒的一樣平常生存運(yùn)動(dòng)，如午餐、午點(diǎn)，讓幼兒實(shí)驗(yàn)怎樣著手剝，得到感知的體驗(yàn)，并可創(chuàng)設(shè)一些游戲，再供給多種可剝的食物，讓幼兒進(jìn)一步訓(xùn)練著手剝、喜好剝、會(huì)剝。小班幼兒手的小肌肉行動(dòng)發(fā)育還很不美滿，那
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