【正文】 句型There is a …on/in…表達(dá)某地有某物。：bookcase plane crayon tape stapler radio skating name homework 1,默寫本單元所學(xué)的單詞和句子。? S:Yes,I 。T:Please look at this can you see in the picture? S:I can see some :Can you spell the word39。E。 eyes: ：進(jìn)一步掌握句子How many are there…? ，讓學(xué)生盡可能多的將圖上每種物體的數(shù)量記住，然后回答。 in pairs: ,老師和學(xué)生對(duì)話。T: Is there a table tennis room in the school? S:Yes,there :Are there any toulets in the school? S:Yes,there ，讓學(xué)生進(jìn)行同桌問答。s a reading room and a music ,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本校上午設(shè)施用上面的句型適當(dāng)擴(kuò)充進(jìn)行一段對(duì)話，使學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)語言。s look and : OK T:What39。: ，與學(xué)生討論圖上各設(shè)施的名稱。教具準(zhǔn)備：，上面寫有學(xué)校的所有專用教室名稱。教學(xué)難點(diǎn)：能正確的運(yùn)用Is there a… in the…?Yes,there is./ isn39。教學(xué)重點(diǎn)：、說、讀寫句子: Is there a … in the…? Yes,there is./No,there isn39。 many… are there..?及其回答。 there a…in the…?Yes,there is./ isn39。學(xué)生三人一組進(jìn)行表演，第一個(gè)人表演動(dòng)作，第二個(gè)人表演時(shí)間，第三個(gè)人說出句子。兩人一組朗讀句子?；顒?dòng)四學(xué)習(xí)句子教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘教師播放let’s learn部分對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，并說出句子的意思。如果學(xué)生學(xué)得快，可以引入短語eat lunch—i eat lunch at 12:。點(diǎn)擊do morning exercises，學(xué)生跟讀，exercises一詞教師可以帶領(lǐng)學(xué)生分音節(jié)讀由慢到快的教。引導(dǎo)學(xué)生理解when do you...?的意思。出示let’s start部分插圖，請(qǐng)學(xué)生分別說出圖中示意的短語(可以不按順序)，當(dāng)一名同學(xué)說到一個(gè)短語時(shí)，其他同學(xué)要指向相應(yīng)的圖。review(復(fù)習(xí))活動(dòng)二復(fù)習(xí)短語 教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘教師播放五年級(jí)上冊(cè)第二單元b部分歌謠課件，學(xué)生一起說唱。教學(xué)過程：warm up(熱身)活動(dòng)一 猜時(shí)間教學(xué)參考時(shí)間：23分鐘教師在黑板上畫一個(gè)大鐘表的圖，不要畫上時(shí)針和分針，自己站在前面，張開手臂演示一個(gè)時(shí)間，注意演示時(shí)將一直手臂縮短一些表示時(shí)針，然后提問：what time is it？引導(dǎo)學(xué)生用it’s...回答。動(dòng)詞短語eat breakfast，do morning exercises，have english class，play sports，eat dinner的圖片(下面標(biāo)有相應(yīng)的英文)。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~exercises和usually的發(fā)音較難掌握：exercises可以讓學(xué)生分音節(jié)由慢到快的模仿發(fā)音；usually先讓學(xué)生著重練習(xí)/v/的音，再完成整個(gè)單詞的發(fā)音。六、教學(xué)進(jìn)度表安排pep小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)： let’s learn中的動(dòng)詞短語：eat breakfast，do morning exercises，have english class，play sports，eat dinner。2．在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語言的能力。五、主要措施。③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā) 音清楚，語調(diào)正確。1．重點(diǎn)：①四會(huì)句型、單詞。8．能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。6．能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語和錄音材料。4．能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。三、教學(xué)目標(biāo)1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重，口語能力較差。通過各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；c部分作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語言，通過聽力活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。復(fù)習(xí)單元為6頁。―when do you usually eat dinner/?‖―usually at?o‘clock.‖問答作 篇三：pep小學(xué)五年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教案全冊(cè) pep小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(20112012學(xué)年度第二學(xué)期)一、教材分析: 本冊(cè)教材共6個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。important amp。板書標(biāo)題 unit 1 my day 板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：do morning exerciseseat breakfast have?class play sportseat dinner when do you do morning exercises/eat breakfast/??at?o‘ do you get up/?? i get up at?.： period 2 section a lets try lets talk p4 learning aims(學(xué)習(xí)目標(biāo))‘s try部分的內(nèi)容,并勾選出正確的圖片。 you often have english class at 3 o‘clock? 學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了_________________________________ step 。 do you do morning exercises?（）。 do you _________________（上英語課）? play _______（進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)）at 6 o‘ eat ________（吃早飯）at 7 o‘clock do you do morning __________（早鍛煉）?‘s eat ______（吃晚飯）、選一選，讀一讀。step （用時(shí)6分鐘）一、看圖片選短語，并譯成漢語。分角色讀let‘s learn。 the cards to learn new : do morning exercises, do morning exercises, follow me to ：eat breakfast, have?class, play sports, eat dinne（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)exercises、breakfast的發(fā)音）。導(dǎo)學(xué)探究step1 : 預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)5分鐘）2）t: what time is it?（可以課前在黑板上畫一個(gè)鐘面，張開手臂演示一個(gè)時(shí)間）ss:it‘s 9/10/11 o‘clock.(注意給學(xué)生強(qiáng)調(diào)整點(diǎn)時(shí)間后面要用o‘clock)反復(fù)操練。important amp。2 unit 1 this is my day.(pⅰ)teaching analyse: l