【正文】 ）陳丹說這兩句話時的心情一樣嗎？自己邊讀邊體會?！保担處煾鶕?jù)學(xué)生說的內(nèi)容，點擊相關(guān)的句子。再讀課文，找一找三位小朋友說的話，你最欣賞哪位小朋友？為什么？宋 濤：“誰能畫風(fēng)？”趙小藝：“我能！”“我還能畫！”陳 丹：“風(fēng)，看不見，摸不著，誰也畫不出來。３．組內(nèi)分角色讀２—８小節(jié)，讓大家感受到風(fēng)在吹動時的美妙情景，把讀得最好的同學(xué)推薦給大家。宋 濤（１）你為什么喜歡宋濤的畫呢？這幅畫又是怎樣表現(xiàn)風(fēng)的呢？（２）把這句話讀給你的同桌聽。說明喜歡這幅畫的原因。２．指讀學(xué)生找到的句子。陳 丹??她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。趙小藝??她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著。（“宋、濤、陳、丹、趙、藝”這幾個字我們身邊哪些人的名字中出現(xiàn)了？）（讓學(xué)生通過想和找激發(fā)興趣，獲得成功體驗）（6）識記字形（用自己喜歡的方式記字形）（如：比一比，加一加、減一減等方法）（7）去拼音讀（8）開火車讀二、自主探究，理解內(nèi)容１．課件出示思考題并隨機(jī)出示學(xué)生找到的“畫風(fēng)”的句子。③猜字，聽老師或其他學(xué)生說字，指名認(rèn)字并領(lǐng)讀。）（4）卡片識字“宋、濤、陳、凡、趙、藝”（方法多樣如：①出示卡片練讀，指名讀，再去掉拼音讀。（3）鼓勵學(xué)生和他們?nèi)齻€做朋友。板書課題?！窘虒W(xué)過程】一、謎語導(dǎo)入：摸不著，看不到，花兒見他點頭，小樹見他彎腰?！窘虒W(xué)重點】 識字、寫字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。本節(jié)課的設(shè)計力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程?！緦W(xué)生分析】小學(xué)二年級的學(xué)生，已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，而且樂于接受課程標(biāo)準(zhǔn)的將學(xué)生作為主體的教學(xué)方式。“畫風(fēng)”，這個題目引起了課本中的小朋友思考，也引起了我們的思考。齊讀。齊讀。齊讀。老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”呢？老奶奶為小男孩的（）而驕傲。抽生朗讀。老奶奶，對不起，請接受我遲到的道歉，請您原諒！打碎玻璃的小男孩X年X月X日（4）是什么讓小男孩的心情變得輕松了？（當(dāng)一個誠實的人）（5）“頓時”什么意思？（6）指導(dǎo)朗讀，讀出輕松（7）你覺得小男孩是個怎樣的人？請你夸夸他。（2）交流匯報（3）他的便條里會寫些什么呢？ 出示信的格式，請學(xué)生補充 敬愛的奶奶： 您好！我是天天給您送報紙的男孩，你家的玻璃是我打碎的。為什么輕松過渡：這件事一直壓在我心里，讓我不安，可后來，我的心情卻變得——輕松了。可我為什么會感到不自在呢？（面對老奶奶的微笑，我想到自己曾經(jīng)做過的錯事，沒有主動認(rèn)錯，欺騙老奶奶，我后悔，自責(zé)，內(nèi)疚，我感到非常羞愧，覺得自己不誠實??所以才會覺得那樣的不自在。她也和往常一樣，微笑著跟我打招呼，我卻覺得很不自在。學(xué)習(xí)為什么不自在過渡談話：這以后，我的心情又有了什么變化？我變得——很不自在。準(zhǔn)確說是什么兔子？你能想象出受到驚嚇的兔子是怎么逃跑的嗎？速度怎么樣？（4）誰能通過朗讀，讀出他們逃跑的速度嗎？（5）除了害怕，我還一直擔(dān)心，請你讀讀我當(dāng)天晚上的心情。（抽讀、小組讀，齊讀）（5）你還能說出這樣的句子嗎？仿說句子：秋天的落葉像——又像——閃閃的星星像——又像————————像——又像——學(xué)習(xí)為什么害怕、擔(dān)心（1）抽生讀第二自然段，說說為什么害怕出示句子：我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。把石頭落下比作流星從天而降，說明扔得高。學(xué)習(xí)為什么開心（1）“我”為什么開心？在課文哪個自然段？請大家讀讀第一自然段找找原因吧?。ǔ鍪揪渥樱┪覀兛粗^像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。下面請孩子們輕聲讀課文，變讀邊體會小男孩內(nèi)心的情感，勾畫出體現(xiàn)“我”心情的詞語。老奶奶為什么會為小男孩感到驕傲呢，這節(jié)課我們就來地細(xì)細(xì)品讀課文，走進(jìn)小男孩的內(nèi)心世界，去探究他讓老奶奶驕傲的原因。）那就請你們趕緊把石子上的詞語讀一讀，只要你能即大聲又準(zhǔn)確地讀出來，它們就會跑進(jìn)垃圾筐了?？?！文中的小男孩和小伙伴正在扔石子玩，他們玩得（很開心、很有趣）。課題中“驕傲”是什么意思呢？請你再讀課題，讀出自豪的語氣。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我為你驕傲》一課，齊讀課題。教學(xué)難點：知道在生活中要做誠實的孩子，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會寬容，學(xué)會感動。3．結(jié)合具體語境培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、語言表達(dá)能力，提高自主學(xué)習(xí)能力?？梢娨粋€人做錯了事而又不敢承認(rèn)是多么痛苦呀！三、聯(lián)系實際教育學(xué)生誠實守信 ，犯了錯誤我們應(yīng)該怎么做？當(dāng)別人犯錯誤時，我們又該怎么做呢？（出示課件）生回答四、總結(jié)同學(xué)們，老師希望你們在今后的生活中，做一個品質(zhì)優(yōu)秀的人，做一個誠實的人，勇于承認(rèn)錯誤，同時要學(xué)會寬容!老師要送你們兩句話（出示課件）五、拓展（出示課件）相信你曾經(jīng)也有過這樣的經(jīng)歷，像文中的小男孩一樣，因為做錯了事而害怕，那你是否像他一樣敢于承認(rèn)自己的錯誤呢？請把你的故事寫下來吧?。ú簧儆?50字）這節(jié)課上到這里，下課!板書設(shè)計：我—→老奶奶寬容為你—→小男孩開心—害怕—不自在—輕松驕 傲—→ ？ 誠實第三篇：我為你驕傲第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會“我為你驕傲”的深刻含義，感悟故事中所蘊含的情感。（2）老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”這幾個字給我？老奶奶為小男孩的（）而驕傲。（2）反饋。）體會人物那種矛盾、復(fù)雜的盡情。她也和往常一樣，微笑著和我打招呼，我卻覺得很不自在。），現(xiàn)在你就是這個打碎玻璃的小男孩，那天晚上你會害怕什么？指導(dǎo)朗讀，體會害怕、擔(dān)心的心情。（1）誰來讀讀這句話？（2）聽到玻璃破碎的聲音，我們當(dāng)時是怎么做的？（生回答就像兔子一樣飛快地逃走了。（4）如果當(dāng)時你就在旁邊，看到孩子們往房頂上扔石頭，你會對他們說些什么呢？ 過渡：是呀，往房頂上扔石頭多危險呀！這種游戲我們可不能玩。我們也來照樣子說一說。”（2）這句話運用了什么修辭方法？把石頭比作子彈說明石頭的速度快，把石頭比作流星說明石頭拋得高。出示課件，現(xiàn)在請你們按照讀書要求輕聲讀課文，畫出體現(xiàn)小男孩心情的詞語。以后你在校園里看到了垃圾，你會怎么做？（你們真是愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士）老奶奶為什么會為小男孩感到驕傲呢，這節(jié)課我們走進(jìn)小男孩的內(nèi)心世界，去挖掘小男孩讓老奶奶驕傲的原因。）那就請你