國培計劃之英語教學感悟-文庫吧資料
2024-10-25 17:07本頁面
【正文】 ，一如既往的進行著。面對著名的專家和特級教師，我更是一片茫然，因為對于詩意的教學藝術，我竟然操作得如此簡單。特別是他們的敬業(yè)精神和刻苦鉆研的態(tài)度，總讓我敬佩不已。各位專家一場場精彩的講座和優(yōu)秀的課例，使我茅塞頓開，聽講座、看課，聽課，專家評課，大家的認真勁兒讓我倍受鼓舞。專家們的講座切合我們教學的實際，有宏觀的闡述也有微觀的剖析，有理論的提升，更有課例的充實。我有幸在2010年參加了國培計劃。第四篇：國培計劃感悟國培計劃——培訓感悟隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書機器”式的教師已經不適應時代的需要了，作為一名新時代的教師，必須要具有現代教育理念，并將其運用于教育工作實踐中，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。任務型活動和評價貫穿教學中，通過給學生布置簡單的小任務加強語言的運用，使他們的語言交際活動空間更大，更具有真實性、生活性。三、四年級為基礎階段，其A、B、C板塊設計Let’s learn /talk /make等和語言活動主要采用的是符合小學生認知特點的TPR活動和大量生動活潑的語言游戲，其目的是為達到能聽、說、唱、演、玩。其實，任何語言的學習，都離不開特定的場景，脫離了社會情境，語言就難以恰當地表達，生硬的語法解釋，機械的朗讀會使豐富而生動的語言黯然失色。如，Do you like apples /?？（4）學生需要有多種不同感官接觸語言的機會。如restroom衛(wèi)生間，go ahead前進，干吧，走吧；同一結構和詞語在語境中運用，如guy家伙，人，口語常用，但有時在特定語境中理解為伙計們；文化的內涵不一樣，good morning早上好，上午好。課上教師與學生活動時間要充足，還要利用其他教學資源（如視聽、聽、讀、校園環(huán)境）。教學條件是我們教者要把握的基本條件之一，從四個方面去把握：（1）學生需要有足夠接觸語言的機會。使用語言的動機。要有大量真實的語言輸入。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經驗再進行慢慢“消化”，在今后的工作中，我會學以致用，結合實際，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!第三篇：“國培”英語教學感悟范文“國培”英語教學感悟石溪小學 王婷最近一段時間我榮幸的參加了“國培計劃（2012）”——湖北省新錄用教師遠程培訓，使我對怎樣教學小學英語有了更為全新的認識，那么，怎樣教學農村小學生學習英語呢？畢竟，農村孩子接觸面窄，英語基礎幾乎為零，怎樣去教育好學生學習、使用英語，是我們教師的任務。使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。經過網上學習、交流，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升。在學習中不僅有幸傾聽了眾多老師的精彩講解，還開闊了眼界和思維，許多疑問也得到了解決，收獲頗豐國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮，：作為一名幼兒教師，必須要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。因此，通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來，也讓我們體會到了現實的真實存在，現實告訴我們：作為幼教工作者必須與時俱進，堅持學習，勤于研究，善于發(fā)現，才能勝任。既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學有收獲，學有長進。我希望今后這樣的活動能更多的在安陸舉行，為我們的英語教學提供更大的幫助！第二篇：“國培計劃”之感悟“國培計劃”之感悟作為一名青年的幼兒教師,我深深的感受到了國家對學前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣,我非常榮幸的參加了“國培計劃”2018甘肅省中小學幼兒園教師工作坊研修的機會。這次活動對我們農村英語教師來說，就像一場及時雨。當學生們已經掌握了重點單詞的聽說讀寫以后，讓他們帶著句子去開展游戲和活動，不能脫離句子只是學會了單詞的拼寫。在播放課文的錄音和對話的時候，我們要讓學生帶著目的去聽，不能只是盲目地播放聽力。他強調了在課堂中我們跟學生們交流的語調要弱化，不要突顯出教師的主導地位，要讓學生們發(fā)揮自主學習的能力。一節(jié)課的線條很明確，圍繞著種花這個話題展開，通過多媒體手段教學，設計的活動也豐富多彩，課堂氣氛也較活躍。17日的上午我們去陳店鄉(xiāng)中心小學進行了觀課議課活動，展示課是由該學校的楊晴雅老師上的，內容是六年級
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