國培計劃之英語教學感悟(存儲版)
【正文】 在充分的教學準備的前提下，設計和上出高質量的信息技術課，為我們提供了看得見摸得著的現實經驗。這次骨干教師培訓，再一次給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。雖說在教育教學實踐中也發(fā)現了許多問題，有了一些思考，也曾經嘗試過從更廣闊的背景中審視、研究它們。一節(jié)好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。比如我對學習上有困難的學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時，要向學生學習，在教師與學生的互動中達到“教學相長”。素質教育對教師的專業(yè)素質提出了更高的要求，作為素質教育的實施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。這種作用直接影響教育教學的效果。學生一旦擁有了較好的自學能力，就能最大限度的挖掘自身的內在潛能，把教師的要求變成自己的內在要求，能主動、獨立地獲取知識，將“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，使自己真正成為學習的主人。我認真聆聽了很多專家的精彩講座，專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，本次培訓學習讓我收獲頗豐！我將努力用新知識來提高自己！說實話，平時工作在教學第一線，忙于應付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學任務完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進行系統(tǒng)的理論學習。只有不斷學習、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。本次培訓充分關注一線教師的實際需要，不僅在大的緯度上幫助教師構建理論體系，同時更關注新課程背景下課堂教學深層問題。我心中終于有了答案。特別是他們的敬業(yè)精神和刻苦鉆研的態(tài)度，總讓我敬佩不已。第四篇：國培計劃感悟國培計劃——培訓感悟隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書機器”式的教師已經不適應時代的需要了，作為一名新時代的教師，必須要具有現代教育理念，并將其運用于教育工作實踐中，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。如，Do you like apples /?？（4）學生需要有多種不同感官接觸語言的機會。使用語言的動機。經過網上學習、交流，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升。既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學有收獲，學有長進。在播放課文的錄音和對話的時候，我們要讓學生帶著目的去聽，不能只是盲目地播放聽力。而測試似乎難得把握。第一種就是PPP（PresentationPracticeProduct）。這樣一篇閱讀課，學生們的聽說讀寫能力都得到了鍛煉。并且在學生們學習這個單詞的過程中要糾正錯誤，及時做出評價。尤其是對我這樣的剛剛參加工作的教師尤為有幫助。三個老師展示了三種不同類型的教學內容。我們可以把一篇閱讀文章的段落順序打亂，讓學生們找到正確的排列順序，讓他們在還原的文章的過程中既訓練了閱讀能力又訓練到了理解能力。自然而然的，學生們情緒調動了，課堂的導入就自然了許多。第二種是TBLT（TaskBasedLanguageTeaching）。看的出來，陳店小學老師的英語教學水平很高，老師上課準備的也很充分。最后，我們就在課堂中遇到的一些實際教學問題向周老師提出了疑問，周老師也依依作答。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現，在學習中進步，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。專家、名師的 講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。首先是每周應至少安排3課時的英語課。而將教學目標外化為學生容易接受的情境，讓學生身臨其境，有直觀的形象可把握，有濃厚的情緒氛圍可以感受的情境教學，能活躍小學
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1