大班科學(xué)螳螂-文庫吧資料
2024-10-25 16:55本頁面
【正文】 秘，了解障眼法。三、魔術(shù)——消失的杯子師：杯子什么時候不見的？我們一起來看看照片。師：這個袋子神奇嗎？你想來試一試嗎？幼兒嘗試變師：為什么？師揭秘，再次演示?；顒訙?zhǔn)備：紙袋子兩只、杯子、硬幣、ppt、指偶活動過程：一、提問引出主題師：小朋友，你們喜歡明星嗎?今天老師請來一位大明星，（劉謙）。初步掌握表演簡單魔術(shù)的方法。三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識T：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣?。克?，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。T：“今天，我們在糖果王國認(rèn)識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道?。浚?）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”二、感知糖果的特征，體驗認(rèn)識糖的樂趣。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國頭飾一個一、進(jìn)入糖果王國。2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。對以后描述小動物奠定了基礎(chǔ)。教師有機(jī)地引導(dǎo)幼兒在飼養(yǎng)角探索、發(fā)現(xiàn)，不斷豐富已有經(jīng)驗，又根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗和年齡特點，從螳螂的自我保護(hù)遷移到自身的自我保護(hù)。有的拿來了VCD ；有的拿來了《十萬個為什么》講給小朋友聽；有的把螳螂吃害蟲的動作畫了下來；有的在“悄悄話”角談?wù)撝氲拿孛?；有的在父母來接送時拉著父母看螳螂的各種圖片；有的在美工區(qū)粘貼、涂色螳螂，他們都在體驗著成功的喜悅。戰(zhàn)海濤還畫了一只大螳螂帶著一群小螳螂。表征馬佳奕把螳螂產(chǎn)卵的情景畫了下來?！岢鲂碌拿茳c好提問題的李璇問我：老師，青蛙、熊到了冬天會冬眠，螳螂冬天到哪兒去了？這個問題小朋文檔僅供參考友幫李璇找到答案，好嗎？過了幾天，孩子們陸續(xù)找到了答案，螳螂在秋天把卵產(chǎn)在向陽的山坡上、樹枝上，有一層硬膜包著，所以里面很暖和，而雌雄螳螂就凍死了。馬佳奕：不單獨(dú)自己走。臧元晟：不跟壞人走。：小動物都會保護(hù)自己，你們會怎么保護(hù)自己？潘敦浩：打110。通過這個小實驗，小朋友們明白了：螳螂是用大刀來防御敵人，保護(hù)自己的。自我保護(hù)李小朋和許多小朋友在一起討論起來：“螳螂遇到敵人怎么辦呢？”“我們試一試吧。張?zhí)靻⒌陌职诌€抓了兩只螞蚱，我們一起放到小盒里，螳螂馬上用兩把大刀抓住了其中一只，津津有味地吃起來。喂養(yǎng)孩子們在吃午飯、加點時，也用面包、米飯、饅頭喂它，結(jié)果螳螂毫無興趣。有的小朋友是請爸爸、媽媽用電腦上網(wǎng)查的，那上面介紹螳螂是益蟲，吃害蟲。有的說是螳螂，是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽告訴的，是益蟲。有的說查《十萬個為什么》，查《百科全書》，有的說用電腦上網(wǎng)查。老師：“那么它到底是什么呢，是好
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