大班科學(xué)活動(dòng)種子-文庫吧資料
2024-10-25 17:38本頁面
【正文】 程度（也就是慢慢邊老直到開花結(jié)種）的時(shí)候，這些蔬菜也就有了種子。種子的形狀：豌豆的種子是圓球形的；菜豆的種子是腎形的；而扁豆的種子卻像被腳踩扁了似的；西紅柿辣椒的種子一粒粒的小、圓而且特別多；茄子、香蕉的種子黑又小不容易發(fā)現(xiàn)；茭瓜、南瓜的種子與西瓜種子相似，但顏色不一樣；蘋果、梨的種子非常相似等。西瓜、香蕉、葡萄、蘋果、梨、橘子、棗、山楂、石榴、柿子等水果都有種子。（四）各組一起討論找種子的情況及結(jié)果有的蔬菜有種子，如：茭瓜、南瓜、西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。問題：你要給什么蔬菜或水果找種子？它有沒有種子？種子在哪里？找到的種子是什么顏色、形狀，大小如何？找種子的過程中，提醒幼兒辣椒、蔥比較辣，注意別弄到眼睛上，以免辣到眼睛。（二）引導(dǎo)幼兒將蔬菜、水果分類引導(dǎo)幼兒按照豆類、瓜果類、青菜類等進(jìn)行分類。引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各類蔬菜和水果的種子，同時(shí)了解種子的形狀、顏色、大小。培養(yǎng)幼兒對種子的好奇心和探究欲望?！甭犃藛栴}后，孩子們的興致立刻膨脹了起來，見此情況我沒有直接回答他，而是發(fā)動(dòng)孩子從家里帶自己喜歡的蔬菜和水果到幼兒園，一起尋找種子，于是“找種子”的活動(dòng)便產(chǎn)生了。第三篇：大班科學(xué)活動(dòng) 找種子大班科學(xué)活動(dòng)找種子幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：找種子來源：山東省蓬萊市教委幼兒園 于紅娟【設(shè)計(jì)思路】一次，孩子們在吃間點(diǎn)香蕉的時(shí)候，蔡璽昆小朋友問我：“于老師，香蕉里的這些小黑點(diǎn)是什么？”我告訴他這是香蕉的種子，其他孩子們聽到后特別感興趣，他們一邊吃一邊找種子在哪里?；顒?dòng)的游戲性不高，如何提高活動(dòng)的趣味性是自己疑惑的地方。孩子在撥開果實(shí)取出種子的時(shí)候，忍不住想去吃那些果肉，不知如何解決。討論法：讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相交流，共同探討問題答案的方法，如請小朋友共同討論：種子有什么用呢？活動(dòng)反思整個(gè)還是過程較清晰，孩子參與度較高。問題設(shè)置法：教師設(shè)計(jì)了一系列問題。三、說教法《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)從幼兒的需要、興趣尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，學(xué)決定教，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、討論尋找，讓孩子在尋找果實(shí)里的種子時(shí)享受探索的快樂，所以我在教學(xué)中采用了以下幾種教學(xué)法。其次的兩個(gè)PPT能直觀的解決孩子的疑惑和豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。二、說準(zhǔn)備為了更好的服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)的內(nèi)容，我們準(zhǔn)備了一下幾類長 在不同部位的植物和果實(shí)，如：果肉類的火龍果、葡萄；果殼類的花生、毛豆、八角；果核類的蘋果；另外還有兩類比較特殊的，也是孩子們?nèi)菀桩a(chǎn)生矛盾的是玉米、土豆和蘿卜及香蕉，他們都認(rèn)為這4種植物是沒有的種子的，其實(shí)不然，前者植物的本身就是種子，后者要等花謝了后才能看見種子，香蕉更是有趣，種子其實(shí)是退化了的。感知種子的多樣性及用途，并能大膽表達(dá)。說 課 搞一、說目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)大班幼兒年齡的特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確立了觀察和探索方面的目標(biāo)，本次的活動(dòng)目標(biāo)為：樂意參與探索有關(guān)種子藏在哪里的活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。（1）猜測并討論：種子有什么用？故事中是怎么說的。（1）教師提問：這些植物和
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