大班科學(xué)活動-文庫吧資料
2024-10-28 11:41本頁面
【正文】 的心理需要，促進(jìn)幼兒情感發(fā)展，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使幼兒自覺地從事學(xué)習(xí)活動。第三、采取小組合作，提供表現(xiàn)舞臺。第二、采用兒歌教學(xué)，突出活動重點(diǎn)。第四篇：大班科學(xué)活動大班科學(xué)活動《動物怎樣過冬》教學(xué)反思20110116 08:40:45|分類： 默認(rèn)分類|字號 訂閱在活動中，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)組織活動：第一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)幼兒興趣。但是，在活動中，我們看到幼兒始終處于快樂學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而且這種快樂并不是通過教師的簡單刺激而激發(fā)出來的一種膚淺的快樂。在活動中，一開始教師啟發(fā)幼兒對“一米有多長”進(jìn)行思考，面對有趣但含糊錯誤的認(rèn)識教師沒有急于批評指正，而是給幼兒提供了一個驗證自己的機(jī)會，激勵幼兒在做中學(xué)，學(xué)后做，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，歸納，提升知識，有效提高“教”與“學(xué)”質(zhì)量。老師把一米紙放在測量區(qū)，小朋友在活動區(qū)時可以繼續(xù)測量。幼兒：（將記錄表面對大家）我用的材料是中長方積木，一個一個擺齊緊挨著，一共用了四個中長方和兩個小正方積木擺出一米長。第四，測量到頭不夠時可以用小材料代替。第二，測量物之間不能有空隙。（五）分析問題，師幼共同總結(jié)糾正測量的問題，最后探討出正確的測量方法。在擺放欄內(nèi)畫出一個緊挨著一個的樣子，在數(shù)量格內(nèi)畫出４＋２．．．．．．２．教師用相機(jī)拍下擺法有問題，動作不準(zhǔn)確的情況（1）在地上擺放好一米紙，然后從玩具架上取下了幾種不同的玩具進(jìn)行擺放，擺放的玩具種類太多，差點(diǎn)數(shù)不過來，在記錄紙上慢慢的畫著這(2)在窗臺上擺直一米紙條，隨意取來不一樣的水彩筆盒，把水彩筆盒豎緊密擺放，用筆盒的寬邊來量。最后剩余一點(diǎn)白紙，取出來一個小正方體積木擺滿，一共擺了四個中長方體積木，兩個小正方體積木。并給予肯定?？梢杂盟使P擺，用圖畫紙，用水彩筆盒．．．．．．教師：好，老師為小朋友做了很多一米長的紙條，大家比比看標(biāo)準(zhǔn)嗎？（用一米尺與一米紙比較，使幼兒發(fā)現(xiàn)一米紙很標(biāo)準(zhǔn)）教師：請小朋友看記錄表，表中有三格，第一格畫出你所用的工具，第二格畫出工具擺放的方法，第三格用數(shù)字寫出擺了多少個？（出示記錄表格邊指邊講，然后分發(fā)給幼兒）（四）大家擺一擺教師：請小朋友快速找到材料，把一米紙放直，用選好的材料和工具才順著它擺出一米長來？數(shù)數(shù)能擺出多少個？是怎樣擺的？ 幼兒取走一米紙，教師提醒幼兒找一個可以平直放紙不干擾別人的地方，先擺直一米紙，然后自取想好的材料，工具開始擺放。教師：小朋友說是大人的胳膊那么長，老師用胳膊來比一下看？（把胳膊伸直與１米尺比較，結(jié)果胳膊比一米尺短）教師：那么你們比劃的動作是標(biāo)準(zhǔn)的一米嗎？ 幼兒：我們比劃的動作不標(biāo)準(zhǔn)。請大家看看，有什么發(fā)現(xiàn)？幼兒：一米尺很直．．．．．．幼兒：上面有很多長的短的黑線．．．．．． 幼兒：有數(shù)字。教師：在跑步，跳遠(yuǎn)，跳高，跳水的運(yùn)動項目中都有一個測量的長度，高度的名詞是什么？幼兒：１１０米，５米，１０米，都有個“米”?；顒訙?zhǔn)備室內(nèi)環(huán)境中各種游戲材料，學(xué)習(xí)用品，一米長卷尺，一米長的紙條若干，記錄表格，相機(jī)電視及傳輸線?；顒幽繕?biāo)，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。第三篇：大班科學(xué)活動太陽班科學(xué)活動——1米有多長設(shè)計思路在主題活動“我愛運(yùn)動”中，幼兒對舉重，跳遠(yuǎn)，投擲、跳高、跑步等體育項目有了進(jìn)一步了解，知道這些項目的基本動作和鍛煉 方法，也在游戲中模仿練習(xí)進(jìn)行比賽。教師小結(jié):“四季是按春季→夏季→秋季→冬季。教師:“誰來說一說，在這個季節(jié)會發(fā)生什么?“(天氣很冷,會下雪，一片白茫茫的，樹變得光禿禿的....）教師:“下雪時,小朋友會做些什么?“(打雪仗堆雪人)教師:“這個時候，穿的衣服有什么變化?“(冬天會穿厚厚的衣服，戴帽子、手套。(3)出示秋季的圖片，引導(dǎo)幼兒討論秋季的特征。小朋友會穿什么衣服?做什么呢？小朋友會脫掉棉衣，穿上外套，跑出來玩游戲.....(2)出示夏季的圖片,引導(dǎo)幼兒討論夏季的特征。
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