【正文】 背景我所教的孩子都生活在農(nóng)村，隨著生活水平的提高，家長(zhǎng)帶孩子去野外的時(shí)間卻越來(lái)越少，以至于農(nóng)村的孩子都不知道在農(nóng)村經(jīng)常可以看到的螳螂和蟑螂是什么，長(zhǎng)什么樣，是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)，結(jié)合幼兒活動(dòng)的特點(diǎn)，引發(fā)了本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)。同上，但拿掉以后請(qǐng)幼兒說(shuō)出缺了拿幾張，但不貼上，請(qǐng)幼兒看著缺少的圖片把繞口令講出來(lái)。老師也考慮到有研究?jī)r(jià)值。孩子們高興地跳起來(lái)，嚷到：螳螂吃害蟲(chóng)，它是益蟲(chóng)。經(jīng)驗(yàn)分享、交流孩子們把了解到的知識(shí)用各種形式告訴小伙伴。”，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。劉謙是干什么的？你看過(guò)劉謙變的什么魔術(shù)？二、魔術(shù)——神奇的袋子出示袋子，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變出一杯果汁，請(qǐng)幼兒品嘗。（1）白天和黑夜就是這樣，白天來(lái)了黑夜就走了，黑夜來(lái)了，白天就走了，所以它們永遠(yuǎn)都碰不到一起。有的說(shuō)查《十萬(wàn)個(gè)為什么》，查《百科全書(shū)》，有的說(shuō)用電腦上網(wǎng)查。唐雯：趕快跑，找爸爸、媽媽。在此次活動(dòng)中，幼兒解決問(wèn)題的能力得到提高，在建構(gòu)新知識(shí)的同時(shí)，豐富了認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，掌握了許多學(xué)習(xí)方法，而且能有順序地連貫描述螳螂的外形特征。讓幼兒了解自我保護(hù)方法并表征，同時(shí)進(jìn)行知識(shí)的遷移我適時(shí)進(jìn)行知識(shí)的遷移。在觀察時(shí)，他們又展開(kāi)了議論。（本環(huán)節(jié)通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)法，讓幼兒直觀地理解、感受白天與黑夜的形成，讓抽象的知識(shí)生動(dòng)、形象化，幼兒很快就理解了這一難點(diǎn)，知道是由地球自轉(zhuǎn)形成白天與黑夜的）（1）長(zhǎng)長(zhǎng)的夜晚那么美好，你們知道夜晚是怎么來(lái)的嗎？（2）教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側(cè)，在地球儀的中國(guó)地域上貼一紅五星，我們來(lái)看一個(gè)實(shí)驗(yàn)，地球儀代表我們生活的地球，手電筒的光代表太陽(yáng)光。第三篇：大班科學(xué)大班科學(xué)：有趣的魔術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：探索魔術(shù)的秘密，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單魔術(shù)技能。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”。到了第二年春天天氣暖和了，卵就孵化成小螳螂了，它們又可以捉害蟲(chóng)了。韓業(yè)達(dá)還拿來(lái)了VCD，說(shuō)可以讓小朋友一起看，上面的螳螂本領(lǐng)可大了，它身體的顏色是保護(hù)色。”單泉：“這是螳螂，我在電視上看見(jiàn)過(guò)，它有兩把大刀。有一天，他們要玩捉蟲(chóng)子比賽了，我們來(lái)看一看他們捉住了誰(shuí)？出示螳螂圖片，這是誰(shuí)呀？你們喜歡它嗎？為什么呀？（出示螳螂模型，讓小朋友摸一摸。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)螳螂和蟑螂并能夠分辨出來(lái)。他們七嘴八舌地議論起來(lái)。老師：“那么它到底是什么呢，是好的還是壞的？今天回家你們想辦法找出答案，明天來(lái)告訴老文檔僅供參考師和小朋友，好嗎？孩子們開(kāi)始商量了。：小動(dòng)物都會(huì)保護(hù)自己，你們會(huì)怎么保護(hù)自己？潘敦浩：打110。對(duì)以后描述小動(dòng)物奠定了基礎(chǔ)。T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？（5）嘗糖果，了解糖果的味道。師：你們想不想來(lái)變一變？四、魔術(shù)——娃娃不見(jiàn)了師示范：娃娃在哪里？幼兒兩兩合作變魔術(shù)請(qǐng)幼兒表演師揭秘，了解障眼法。（3）請(qǐng)幾名幼兒講講畫(huà)的內(nèi)容，然后將畫(huà)頁(yè)裝訂成冊(cè)，放入閱讀區(qū)。韓業(yè)達(dá)還拿來(lái)了VCD，說(shuō)可以讓小朋友一起看，上面的螳螂本領(lǐng)可大了，它身體的顏色是保護(hù)色。表征馬佳奕把螳螂產(chǎn)卵的情景畫(huà)了下來(lái)。戰(zhàn)海濤還畫(huà)了一只大螳螂帶著一群小螳螂。孩子們又在散步時(shí)拔了一些草，發(fā)覺(jué)螳螂對(duì)草