大班科學(xué)螳螂-免費(fèi)閱讀
【正文】 五、體會與反思活動內(nèi)容的產(chǎn)生來自幼兒，幼兒探索興趣很高。潘紹文：不往耳朵里、鼻孔里塞東西。”膽子較大的韓業(yè)達(dá)把手伸到盒子里，還沒等碰到螳螂，它的兩把大刀就舉了起來，韓業(yè)達(dá)嚇得連忙把手縮回去。有的說是螳螂，是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽告訴的，是益蟲。鑒于此，老師和幼兒一起共同生成了“螳螂”這一主題。（2）教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說。32K大小的白紙每人一張、筆。師：接下來老師來變魔術(shù)，請小朋友來揭秘。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。五、體會與反思活動內(nèi)容的產(chǎn)生來自幼兒，幼兒探索興趣很高。潘紹文：不往耳朵里、鼻孔里塞東西?！蹦懽虞^大文檔僅供參考文檔僅供參考 的韓業(yè)達(dá)把手伸到盒子里，還沒等碰到螳螂，它的兩把大刀就舉了起來，韓業(yè)達(dá)嚇得連忙把手縮回去。查資料馬有成說雌螳螂在生小寶寶之后會把雄螳螂吃掉，是《十萬個(gè)為什么》上寫的。五、生成過程（一）了解已有經(jīng)驗(yàn)小朋友們把螳螂高高興興地帶回教室，在飼養(yǎng)角給它安了一個(gè)家。老師：這到底是螞蚱，是蟋蟀，還是螳螂呢？韓業(yè)達(dá)：“這是螞蚱，因?yàn)樗鼤?。四、活動小結(jié)今天的活動大家都表現(xiàn)得非常好。大家一定要認(rèn)真看我手中的圖片哦?；顒幽繕?biāo)通過活動，認(rèn)識螳螂和蟑螂，并能夠分辨出來。活動準(zhǔn)備螳螂和蟑螂、胖胖和芳芳、抓住螳螂和放掉螳螂的圖片螳螂和蟑螂的塑料模型以及飛蛾、蟲子、柜子、米袋等小模型。）鞏固：螳螂是什么？蟑螂呢？誰是益蟲？誰是害蟲？抓蟲子的游戲：捉呀捉捉到了誰？（用模型游戲）學(xué)習(xí)繞口令：胖胖和芳芳捉螳螂和蟑螂的時(shí)候，會發(fā)生什么事呢？讓我們來聽一聽繞口令《蟑螂和螳螂》（在說的過程中，邊說邊貼圖片，注意速度！）理解內(nèi)容：這個(gè)繞口令有趣嗎？里面都講到了誰？發(fā)生了什么事？誰能把這個(gè)繞口令，用這些圖片來表示出來的，這些圖片是什么意思？看看有沒有看不懂的地方？（根據(jù)幼兒所說指出圖片的意思）三、鞏固延伸游戲：老師把圖片拿掉幾張（由易到難），然后由小朋友說出，少掉了哪幾張，并請幼兒貼上去?！表n舒寧：“不對，這是蟋蟀?！兑?guī)程》中也明確指出要愛護(hù)小動物，培養(yǎng)幼兒的探索精神。有的說查《十萬個(gè)為什么》，查《百科全書》，有的說用電腦上網(wǎng)查。張?zhí)靻⒌陌职诌€抓了兩只螞蚱，我們一起放到小盒里，螳螂馬上用兩把大刀抓住了其中一只，津津有味地吃起來。臧元晟：不跟壞人走。戰(zhàn)海濤還畫了一只大螳螂帶著一群小螳螂。2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。T：“今天，我們在糖果王國認(rèn)識了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服?；顒訙?zhǔn)備：紙袋子兩只、杯子、硬幣、ppt、指偶活動過程：一、提問引出主題師：小朋友，你們喜歡明星嗎?今天老師請來一位大明星，（劉謙）。請個(gè)別幼兒表演歸還手偶五、欣賞大衛(wèi)的魔術(shù)結(jié)束第四篇：大班科學(xué)大班科學(xué)：白天和黑夜活動目標(biāo)：理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。
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