大班科學(xué)動(dòng)物過(guò)冬-文庫(kù)吧資料
2024-11-13 12:04本頁(yè)面
【正文】 皮毛或羽毛來(lái)過(guò)冬呢？（強(qiáng)調(diào)皮毛和羽毛都屬于換毛過(guò)冬）（獅子、狐貍、鴨子、鹿、麻雀、烏鴉等）小結(jié)：今天我們知道了動(dòng)物過(guò)冬的四種方式，有遷徙過(guò)冬、冬眠過(guò)冬、換毛過(guò)冬、儲(chǔ)存食物過(guò)冬三、游戲：快快找個(gè)溫暖的家，加深對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)幼兒想想還有哪些小動(dòng)物是冬眠過(guò)冬的？（蛇、青蛙、狗熊、蝸牛、蚯蚓、烏龜?shù)龋?。播放《?dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻前先提問：剛才你在影片中看到了什么小動(dòng)物》它們是怎么過(guò)冬的？引導(dǎo)幼兒總結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式，提出問題討論，并根據(jù)幼兒的回答，教師繼續(xù)在統(tǒng)計(jì)表上進(jìn)行記錄。（伴隨著北風(fēng)的聲音，進(jìn)入教室）師：剛才小朋友聽到了什么？這個(gè)風(fēng)在什么季節(jié)經(jīng)常聽到？寒冷的冬天來(lái)到了，我們都穿上什么衣服了？那在寒冷的冬天小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的呢？二、討論動(dòng)物的過(guò)冬方式、交流動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，教師根據(jù)孩子的回答，在黑板上用圖片或者文字的形式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。2016年11月第四篇：大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案大班科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物怎樣過(guò)冬活動(dòng)目標(biāo)：：儲(chǔ)存食物、冬眠、遷徙、換毛。（6）躲在安全的地方過(guò)冬：蚊子和蒼蠅等。(4）儲(chǔ)存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。（2）遷移住的地方：大雁、燕子等。提問：青蛙怎樣過(guò)冬？還有誰(shuí)也采用這種冬眠的方法過(guò)冬？小燕子怎樣過(guò)冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子蒼蠅呢？還有哪些動(dòng)物的過(guò)冬方式和它們一樣？了解多種動(dòng)物的過(guò)冬方式，萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的美好情感。（1）教師生動(dòng)地講述《動(dòng)物過(guò)冬》的故事。采用自由談話的形式，幼兒可以利用搜集的圖片、圖書、磁帶等資料向大家來(lái)展示，活動(dòng)過(guò)程中盡量讓孩子多說(shuō)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師制作“動(dòng)物過(guò)冬”的課件、各種小動(dòng)物的圖片。掌握動(dòng)物常見的過(guò)冬的方式?？茖W(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程，有些地方我設(shè)計(jì)的不夠合理，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開始時(shí)設(shè)置一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒更自然更容易地習(xí)得知識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)幼兒講述時(shí)的自信心，這樣會(huì)更好點(diǎn)。接下來(lái)幼兒討論其他動(dòng)物的過(guò)冬方式并按過(guò)冬方式進(jìn)行歸類，在教學(xué)的過(guò)程中，幼兒對(duì)“遷徙”不是很能理解，如果能在教學(xué)中讓幼兒在觀看一下“遷徙”的錄像，效果會(huì)更好。做到了在學(xué)中玩、玩中學(xué)的過(guò)程中快樂獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。，問問小動(dòng)物們有沒有做好過(guò)冬的準(zhǔn)備，好嗎？小動(dòng)物們肯定會(huì)很高興的告訴我們，它們是怎樣過(guò)冬的。大膽講述幾種動(dòng)物的過(guò)冬方式。）還有其他的過(guò)冬方式嗎？這些小動(dòng)物在干什么？（儲(chǔ)存食物）。綿羊是怎樣過(guò)冬的？還有誰(shuí)采用這種加
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