變變變教案-文庫吧資料
2024-10-25 16:40本頁面
【正文】 最佳合作獎，最佳作品獎，最佳表現(xiàn)獎等），教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中碰到的困難。（2）可以單獨(dú)完成作業(yè)，也可以兩人合作，小組內(nèi)至少完成兩件作品。：嘗試用你喜歡的方法把紙杯變成有趣的小動物來參加這次青青草原運(yùn)動會吧！比比誰做的最精致巧妙、與眾不同。請每個同學(xué)拿起自己的紙杯，認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過程中，與我們平時記憶中的小動物形象相結(jié)合，就可以想象出它適合制作的小動物形象。（4）示范幾種制作難點(diǎn)①剪切杯身：天鵝、小烏龜②解決小動物頭尾相對的問題（二）啟發(fā)創(chuàng)意 交流構(gòu)思 制作表現(xiàn)出示任務(wù)二：小組討論，準(zhǔn)備做什么，怎么分工，怎么合作。（2）解決難點(diǎn)示范剪切杯身和頭尾相對問題。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩、花紋來變出小動物來的。學(xué)生回答：（略）教師提問：為什么可以用紙杯變出這么多的小動物呢？學(xué)生小組討論：（過程略）（1）教師總結(jié)：因?yàn)榧埍旧淼男螤羁梢钥闯梢粋€梯形，和生活中的好多小動物的形象有比較相近的地方。同學(xué)們，紙杯不光可以變成小烏龜，還可以變成小老虎，小兔子，梅花鹿等各種小動物。板書：紙杯變變變（二）過程 探究方法請同學(xué)們齊讀兒歌：小小紙杯多變化，剪剪貼貼加描畫。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備課件、示范作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫棒等五、教學(xué)過程（一）交流導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的生活中隨時可以見到廢棄的紙杯，請看大屏幕（出示廢棄紙杯堆積成山的課件）。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會運(yùn)用聯(lián)想、添加、添畫、裁剪的方法把紙杯變成小動物。、粘貼、描畫等方法，將紙杯制作成小動物形象。同學(xué)們，學(xué)的目的在于運(yùn)用，希望我們在生活中能夠做到活學(xué)活用。師：今天我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)了三種修辭手法：比喻、擬人和排比。，運(yùn)用三種修辭手法，描寫一個片段。我家旁邊的小花園非常漂亮，里面有植物，動物也很多。三、拓展運(yùn)用師：看來要想用好排比句，不僅要做到規(guī)范，還要把句子盡量寫具體寫生動。（3分鐘）小組合作改寫。師：我們觀察這個句子有什么問題？ 指名說：不規(guī)范，不生動。師：你的話讓我們喜歡上了這幾種事物。請大家認(rèn)真讀，分別給“小草，風(fēng)，樹”續(xù)寫三句話，組成一個排比句。師：是??！排比給人留下了鮮明的印象。師：讀完之后，你有什么感覺？指名說：鳥的場面很壯觀。把你從課本上整理的排比句讀一讀吧。生默讀。接下來讓我們認(rèn)識下一種修辭手法排比。（2分鐘）改完同桌交流，指名說。指名說。出示擬人句的兩種類型，讓生簡單了解?，F(xiàn)在讓我們趕緊進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)吧，擬人已經(jīng)等不及了。（1分鐘）指名說。這是我們正在
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