【正文】 學(xué)校長許維立 雙沙中心校校長張澤武 雙沙財政所所長王 政 雙沙衛(wèi)生院院長領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在雙沙鎮(zhèn)中心校，由許學(xué)紅同志兼任辦公室主任。我鎮(zhèn)創(chuàng)建義務(wù)教育高位均衡發(fā)展示范區(qū)雖有良好的條件和基礎(chǔ)，但校與校之間的不均衡性還比較大。財政部門要將創(chuàng)建投入經(jīng)費列入預(yù)算認(rèn)真落實，教育行政部門要加強具體工作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，各單位要把創(chuàng)建工作列入今年的重點工作加以規(guī)劃落實，鎮(zhèn)相關(guān)部門要認(rèn)真做好各自職責(zé)范圍內(nèi)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。各級各部門要高度重視，切實履行好領(lǐng)導(dǎo)教育、管理教育、發(fā)展教育的責(zé)任。（二）落實工作責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組由鎮(zhèn)長任組長，分管教育副鎮(zhèn)長任副組長，各部門和各單位主要負(fù)責(zé)人為組成人員。創(chuàng)建義務(wù)教育高位均衡發(fā)展示范縣委、縣政府的重要決策，是促進教育公平的有力舉措，是一項民生實事工程。要繼續(xù)關(guān)心教師的工作、生活，按照“一鎮(zhèn)一標(biāo)”要求，落實提高中小學(xué)教師待遇。要不斷完善教師合理流動機制，加大骨干教師到相對薄弱學(xué)校支教輪崗和嚴(yán)格績效考核制度，每年教師交流比例達到上級有關(guān)要求，以此來促進學(xué)校間教師隊伍均衡。（五）切實加強教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，確保教育質(zhì)量全面提升。要積極推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，不斷完善以“校長負(fù)責(zé)制”為主要內(nèi)容的內(nèi)管改機制，進一步完善對學(xué)生、教師的科學(xué)評估制度，嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)，切實保證學(xué)生體育活動時間，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。（四）全面規(guī)范中小學(xué)學(xué)校管理，高位提升學(xué)校辦學(xué)水平。要繼續(xù)扶持農(nóng)村薄弱學(xué)校的建設(shè)，通過政策傾斜、結(jié)對幫扶等措施，加大對農(nóng)村小學(xué)和辦班點的扶持力度，加快縮小校際間辦學(xué)條件差距。（三）突出重點，著力解決均衡“洼地”。根據(jù)四川省合格中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，鎮(zhèn)內(nèi)所有初中、中心小學(xué)的裝備水平全部達到基本標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)十七大提出的“加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè)”的總體要求，以滿足區(qū)域常住人口適齡學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育為目標(biāo)，統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)規(guī)劃、合理調(diào)整區(qū)域內(nèi)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，有計劃、分推進義務(wù)教育階段學(xué)校布局調(diào)整工作。到2010年，全面實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件、師資隊伍、管理水平、教育質(zhì)量的相對均衡，大力促進雙沙教育均衡、特色發(fā)展，全力保障雙沙教育高位走強，力爭在全縣率先創(chuàng)建成為義務(wù)教育高位均衡發(fā)展示范區(qū)。根據(jù)古藺縣《關(guān)于深化中小學(xué)辦學(xué)體制改革，加快義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》以及《關(guān)于全面啟動義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》的精神，提出如下創(chuàng)建實施意見：一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的十七大精神，把辦人民滿意的教育納入“富民強鎮(zhèn)”戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，全面推進義務(wù)教育高位均衡發(fā)展，切實保障全鎮(zhèn)適齡兒童、少年依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，實現(xiàn)“人人享有良好教育”的目標(biāo)，為建設(shè)和諧雙沙營造良好的發(fā)展環(huán)境，為滿足廣大人民群眾日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求作出新的貢獻。通過共同努力，促進我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，開創(chuàng)教育事業(yè)新局面。推進我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進教育公平是全社會的共同責(zé)任，也是實現(xiàn)富民強鎮(zhèn)全面小康目標(biāo)的重要保證。認(rèn)真實施初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的考試制度，加快構(gòu)建新的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系和符合素質(zhì)教育要求的評價體系。重視并組織開展好中小學(xué)健康快樂課外話動，促進學(xué)生身心健康。創(chuàng)新培養(yǎng)模式，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)和實踐能力。加強班主任隊伍建設(shè)，加強德育基地建設(shè)，提高青少年校外活動場所的服務(wù)質(zhì)量和水平。堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，把社會主義核心價值體系融入中小學(xué)教育教學(xué)各個方面。樹立平民教育的觀念，更加關(guān)注群眾子女尤其是農(nóng)民工子女、留守兒童、貧困家庭子女讀書問題；樹立以學(xué)生為本的觀念，更加關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生；樹立教書育人觀念，不僅教學(xué)生知識，更要教學(xué)生做人；樹立創(chuàng)新觀念，改革創(chuàng)新育人模式和教育教學(xué)方法；樹立開放辦學(xué)觀念，面向社會，影響家長，積極探索學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的教育教學(xué)模式。各學(xué)校要進一步端正辦學(xué)思想，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，堅定不移地推進素質(zhì)教育。（三）、推進教育改革和創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育改革創(chuàng)新是教育事業(yè)發(fā)展進步的靈魂和不竭動力。進一步鞏固完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障新機制，努力調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，增加公共教育投入，加大農(nóng)村薄弱學(xué)校改造力度，加快中小學(xué)危房改造和農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)。廣大教師要時刻不忘黨和人民的重托，把教書育人作為自己的神圣職責(zé)，加強自身業(yè)務(wù)和思想道德修養(yǎng)，努力成為人民滿意的教師。以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，加強師德建設(shè)。大力表彰先進，建立培訓(xùn)機制，落實教師培訓(xùn)經(jīng)費，探索新的培訓(xùn)方式，加大對農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教師的培訓(xùn)力度。要根據(jù)實際情況統(tǒng)籌規(guī)劃，切實解決農(nóng)村學(xué)校教師住房困難問題。認(rèn)真執(zhí)行國家關(guān)于中小學(xué)教師工資收入和福利待遇的政策規(guī)定，逐步縮小我鎮(zhèn)、校際間不合理的教師收入差距。建立完善中心校教師支持村小學(xué)校的機制，加快實施中心校教師到村小學(xué)校任教服務(wù)期制度，積極推進中小學(xué)教師、校長定期交流制度，努力縮小我鎮(zhèn)校際師資水平的差距。核定編制時要向農(nóng)村學(xué)校傾斜，新增教師要優(yōu)先滿足農(nóng)村學(xué)校。改革教師配置模式，促進教師資源向村小傾斜。全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。重視農(nóng)村教育發(fā)展，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，關(guān)注進城務(wù)工人員子女和家庭貧困學(xué)生的上學(xué)問題，把切實推進我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為“十一五”教育工作的重要任務(wù)，突出鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校建設(shè)兩個重點，抓住辦學(xué)條件、師資隊伍、教育質(zhì)量、扶弱助學(xué)四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加大工作力度，均衡配置教育資源，用五年左右的時間使鎮(zhèn)域內(nèi)中心校與村小教育差距明顯縮小，我鎮(zhèn)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費、辦學(xué)條件、教師隊伍和教育質(zhì)量明顯提高。第二篇：鎮(zhèn)政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的實施意見雙府發(fā)[2008]126號關(guān)于推進全鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實施意見為深入貫徹《中共四川省委辦公廳、四川省人民政府辦公廳關(guān)于切實推進我省義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》精神，落實“堅持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧四川”的主題，切實推進我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進教育公平，現(xiàn)提出如下實施意見。各縣（市、區(qū)）要建立和完善義務(wù)教育均衡發(fā)展的監(jiān)測制度，定期對轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校間的差距進行監(jiān)測和分析，并以適當(dāng)方式予以公布，接受社會監(jiān)督。七、建立監(jiān)測評估體系，切實保障義務(wù)教育均衡發(fā)展（二十四）建立對義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估制度。繼續(xù)深入開展普及特殊教育達標(biāo)縣創(chuàng)建活動，逐步使縣（市、區(qū)）域內(nèi)殘疾兒童、少年義務(wù)教育的入學(xué)率、鞏固率達到或接近健全兒童、少年的水平。（二十三）加快發(fā)展特殊教育。指標(biāo)生數(shù)量分配要向農(nóng)村初中和城市薄弱初中傾斜，并降低指標(biāo)生錄取最低分?jǐn)?shù)控制線，增加農(nóng)村初中和城市薄弱初中考入重點高中的數(shù)量，以增強他們的辦學(xué)信心，逐步實現(xiàn)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量上的均衡。（二十二）改革中考招生辦法。各縣（市、區(qū)）教育部門要積極創(chuàng)造條件，落實進城務(wù)工人員子女義務(wù)教育就讀學(xué)校，并且一律不得收借讀費、贊助費等。（二十一）進一步做好進城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育工作。（二十）建立健全“控輟保學(xué)”工作機制。不得擠占音樂、體育、美術(shù)和綜合實踐活動等課時。積極創(chuàng)造條件，保證所有學(xué)校按照義務(wù)教育課程方案要求開齊課程，并達到教學(xué)基本要求。六、完善政策措施，積極推進教育公平（十九）規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。（十八）進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)。各縣（市、區(qū)）要將中小學(xué)教師每人每年30元培訓(xùn)費納入財政預(yù)算，各學(xué)校要按年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5％安排教師培訓(xùn)經(jīng)費，滿足培訓(xùn)工作需要。在完善農(nóng)村學(xué)校、城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校校本研修制度的基礎(chǔ)上，積極組織聯(lián)片教研和集體備課。嚴(yán)格校長任職資格，精心選配好學(xué)校校長，把責(zé)任心、事業(yè)心強，懂教學(xué)、會管理的干部充實到校長隊伍，努力提高學(xué)校整體管理水平。實施以縣（市、區(qū)）或?qū)W區(qū)為單位，逐步建立中小學(xué)干部教師交流制度，積極引導(dǎo)超編學(xué)校的教師向農(nóng)村缺編學(xué)校流動，切實解決農(nóng)村學(xué)校骨干教師不足的問題。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級教師職務(wù)，必須有在鄉(xiāng)村中小學(xué)任教一年以上的經(jīng)歷。（十六）實行城鄉(xiāng)教師交流和中小學(xué)校長任期制度。要進一步清理在編不在崗人員。市編制管理機構(gòu)要綜合分析我市的教育發(fā)展趨勢、經(jīng)濟發(fā)展水平和財政承受能力，加強對中小學(xué)教職工編制核定實施工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)生源變化和學(xué)校布局調(diào)整及時核編，按照省政府確定的編制標(biāo)準(zhǔn)核定全市教職工編制，并向農(nóng)村學(xué)校傾斜。五、建立校長、教師培養(yǎng)培訓(xùn)與交流機制，合理均衡配置教師資源（十五）進一步加強教師隊伍管理。積極引導(dǎo)教師改革課堂教學(xué)模式，實施因材施教，打造興趣課堂、愉快課堂、探究課堂、效率課堂。要加大投入，為實施素質(zhì)教育奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。各縣（市、區(qū)）和學(xué)校要以此為平臺，積極推進教育資源共享。加大現(xiàn)代教育信息技術(shù)硬件投入，建立設(shè)備運行維護保障機制；加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，努力推進“校校通”和“班班通”建設(shè)。各級政府要制定中小學(xué)用地和建設(shè)的保護規(guī)定，以滿足日益增長的教育用地和建設(shè)的需要。舊區(qū)改造不得隨意拆遷或占用中小學(xué)幼兒園場地校舍。（十二）切實做好住宅小區(qū)配套建設(shè)教育設(shè)施工作。中小學(xué)布局調(diào)整要與加強薄弱校建設(shè)、中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)籌實施。市規(guī)劃部門要按中小學(xué)建設(shè)布點布局專業(yè)規(guī)劃編制、審核