6推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展意見-文庫吧資料
2024-09-22 23:46本頁面
【正文】 發(fā)〔 2024〕 8 號），堅持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位，廣泛深入開展德育實踐活動，逐步免費開放適合 第 7 頁 共 9 頁 學(xué)生成長和開展實踐活動的場館，進(jìn)一步加強中小學(xué)生心理健康教育，努力創(chuàng)建和優(yōu)化有利于學(xué)生身心健康和全面發(fā)展的環(huán)境，提高廣大學(xué)生的思想道德水平和綜合素質(zhì)。積極創(chuàng)造條件，對未完成義務(wù)教育的少年犯和被采取強制性教育措施的未成年人開展義務(wù)教育。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化特殊教育學(xué)校，完善殘疾兒童少年康復(fù)、教育功能。建立由政府統(tǒng)籌、相關(guān)部門和農(nóng)村基層組織齊抓共管的工作機制，有效解決農(nóng)村留守兒童在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的困難和問題。 （二）保障進(jìn)城務(wù)工就業(yè)人員子女和農(nóng)村留守兒童接受義務(wù)教育。對城鎮(zhèn)低保家庭子女免除雜費、住宿費。 五、實施藍(lán)天助學(xué)工程 （一）完善貧困家庭學(xué)生資助政策體系。農(nóng)村中小學(xué)教師申報教師職稱，外語原則上不作為必備條件。實施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的地區(qū)，教師工資和國家規(guī)定的津補貼、醫(yī)療保險、住房公積金等福利待遇，足額納入地方財政預(yù)算。進(jìn)一步強化 XX 市名師、中小學(xué)特級教師、中學(xué)研究員到農(nóng)村學(xué)校定期講學(xué)支教制度和農(nóng)村校長、教師到主 XX 縣區(qū)學(xué)校任職、培訓(xùn)制度。交流干部的人事、工資關(guān)系可保留在原單位不變。逐步推行中小學(xué)校長定期交流輪換，在同一所學(xué)校任職滿 9 年的中小學(xué)校長原則上應(yīng)在本區(qū)縣（自治縣）內(nèi)交流輪換，每學(xué)年區(qū)縣（自治縣）范圍內(nèi)干部交流面應(yīng)達(dá)到應(yīng)交流人數(shù)的 10%以上，每期（批）交流期限為 2— 3 年。 第 5 頁 共 9 頁 （三）建立干部教 師城鄉(xiāng)互動交流機制。制定學(xué)歷提升獎勵資助辦法，幫助農(nóng)村教師提高學(xué)歷水平。教師繼續(xù)教育經(jīng)常性經(jīng)費應(yīng)不低于教職工工資總額的 %，有條件的地區(qū)可達(dá)到 %，并納入預(yù)算安排。每年統(tǒng)籌安排 1000 名師范院校學(xué)生到農(nóng)村學(xué)校頂崗實習(xí)支教。繼續(xù)實施農(nóng)村義務(wù)教育階段教師特設(shè)崗位計劃，每年選聘 1000 名大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教。在核定的編制總額內(nèi)傾斜配備農(nóng)村學(xué)校教師編制，村級小學(xué)按每班 2 人配備教職工，落實寄宿制學(xué)校的安全保衛(wèi)、生活管理、衛(wèi)生保健等方面人員編制。 四、實施教師素質(zhì)提高工程 （一）足額配備農(nóng)村學(xué)校教師。 （四）探索強校帶弱校的幫扶機制。加強農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校實驗室、圖書室、計算機室等功能教室建設(shè)，提高實驗儀器設(shè)備和圖書的裝備水平。加快農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系建設(shè)，構(gòu)建中小學(xué)教師繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程教育和終身
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1