【正文】 。二、幾點建議 1．個別老師的“思考與調(diào)整欄”內(nèi)容不多，記載得略顯簡單。4．注重質(zhì)量監(jiān)控。3．能及時反思自己的教學(xué)過程和行為，進行思考和調(diào)整。2．課前準(zhǔn)備充分。英語 備課：一、優(yōu)點1．老師們態(tài)度認(rèn)真，備課格式規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、教學(xué)過程比較詳實。課堂作業(yè)的量在平行班中存在較大的差異，有的老師基本天天練，有的則一個星期練習(xí)一次，甚至更長時間。教師批改及時，較認(rèn)真，部分教師使用富有激勵性的簡短評語，如戴先琴老師的鼓勵性圖章。二、作業(yè)：作業(yè)本的設(shè)置滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要。雖都有記錄，但從記錄的內(nèi)容來看，以應(yīng)付敷衍為主，記錄的思考淺顯，甚至談不上是思考，調(diào)整的策略沒有實質(zhì)性的內(nèi)容，建議要以自己真實課堂為思考對象，針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，反思自己的教學(xué)設(shè)計，然后課后進行再設(shè)計，或者針對自己課堂的成功設(shè)計，剖析原因，為自己積累好的教學(xué)方法，真正落實“以學(xué)生立場”設(shè)計教學(xué)的理念，不斷提高自己的課堂教學(xué)效率。情境創(chuàng)設(shè)要簡潔明了，去除不必要的干擾材料，真正地為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)，提高教案設(shè)計的原創(chuàng)率，建議在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，自主設(shè)計教案，反對直接網(wǎng)絡(luò)下載，照搬照抄。既要讓學(xué)生掌握必要的知識和技能，又要發(fā)展學(xué)生的能力，特別是學(xué)生分析解決問題的能力，還要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生愛學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：一、備課：均能按照學(xué)科特點組織教學(xué)內(nèi)容，課前準(zhǔn)備較充分，特別是低年級教具、學(xué)具等準(zhǔn)備情況在備課中有體現(xiàn)；教學(xué)過程設(shè)計新授課均較詳細(xì)，注重學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，高年級注重學(xué)生解決問題能力的訓(xùn)練，圍繞問題解決展開教學(xué)，對課堂上的板書有整體設(shè)計的意識；思考和調(diào)整欄有一定的記錄，個別老師記錄詳細(xì)，改進策略實在，具有實際操作價值，如宋筱川老師的部分記錄比較詳細(xì)，可以看出大部分老師已經(jīng)有了課后反思的習(xí)慣，并預(yù)設(shè)更為有效的教學(xué)方法，有助于提高我們的課堂教學(xué)效率；教后記數(shù)量上都達(dá)到要求，多的老師寫了19篇；安排了單元練習(xí)，有講評情況等分析記錄，有教學(xué)質(zhì)量自我監(jiān)控的意識。）以提高學(xué)生的作業(yè)積極性。(2)給出整體修改的意見。2．二次作文鼓勵一半以上隨堂或當(dāng)日面批，以達(dá)到二次作文的真正目的。高年級的批改更注重學(xué)生修改和教師修改相結(jié)合，為學(xué)生修改符號的運用更純熟。，批改有效且符號標(biāo)準(zhǔn)。，學(xué)生能高質(zhì)量的完成。堅持將“反思與調(diào)整”融匯上課經(jīng)歷撰寫格式標(biāo)準(zhǔn)意義深刻的教學(xué)反思。，部分板書因其圖標(biāo)無法顯示建議用手繪的方式。老師們均能注重教學(xué)反思與“調(diào)整”欄內(nèi)容相結(jié)合。5．教學(xué)反思均超過15篇，20篇以上的很多。，有復(fù)習(xí)計劃和成績記載、質(zhì)量監(jiān)控等有效措施。2．根據(jù)2011版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》注重教學(xué)目標(biāo)的適切性。備課均為詳案，沈根金、薛麗華兩位中老年教師仍能堅持備詳案。，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和規(guī)范作業(yè)書寫格式。根據(jù)實際可以分層布置作業(yè)。教師在批改學(xué)生作業(yè)上還應(yīng)更加具有針對性，特別要杜絕采用大勾判斷，特別應(yīng)關(guān)注班上的學(xué)困生。作業(yè)種類多，但布置重復(fù)性作業(yè)。中年級的學(xué)生中有相當(dāng)一部分態(tài)度不端正，敷衍了事的痕跡嚴(yán)重，教師要引起足夠的重視。不足：，作業(yè)本封面不干凈，有亂涂亂畫現(xiàn)象，還有個別有破損現(xiàn)象。：通過蘋果、加星等評語以及蓋有語文鼓勵性語言的印章，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3.“思考與調(diào)整”欄不要為應(yīng)付檢查而寫，要真正落到實處，有自己對課堂中某個環(huán)節(jié)的思考并重點記錄如何調(diào)整。幾點建議：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與研討，加強對集體備課和個人備課的重視，開展研課、評課活動，真正把新理念貫徹到備課中，最終落實到課堂中。達(dá)不到反思悟課、提升自我的目的。不足《語文果程標(biāo)準(zhǔn)》精神，對“教學(xué)理念”的含義不甚理解，教學(xué)理念無法在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中加以體現(xiàn)與落實。，能運用新理念設(shè)計教學(xué)過程，重難點突出。為此，我校不斷探索更具實效性的備課、有效的作業(yè)設(shè)計和切實的作業(yè)批改形式。期末教師六認(rèn)真工作檢查小結(jié)臨近期末，學(xué)校對各學(xué)科的備課和作業(yè)進行了一次全面檢查。各科作業(yè)本一定都要保持干凈、整齊、不要亂畫。板書設(shè)計要合理，教學(xué)后記要寫得具體，有針對性和實際意義。進度與計劃相符。部分教案能按照進度表上的課時去寫部分教師的評分可能不公。教學(xué)設(shè)計比較平淡，主動性創(chuàng)造性不夠。最后才去寫教案，有點本未到置。有的教師沒有處理好備課、上課和寫教案的關(guān)系。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：少數(shù)教師教案書寫不規(guī)范，內(nèi)容太簡，環(huán)節(jié)不夠完整，教案有合備現(xiàn)象，極少數(shù)教師仍存在抄寫教案的現(xiàn)象。但還有少數(shù)教師備課沒有達(dá)到學(xué)校的要求，需要及時彌補。從總體上看基本上做到了全批全改。字跡端正，教案實用性較強。備課方面表現(xiàn)突出的教師，除了以前表揚的那些老師外，還涌現(xiàn)出一些新的老師，如江飛燕、王敏等。為切實總結(jié)常規(guī)工作的經(jīng)驗做法，更好的開展后續(xù)工作，現(xiàn)將檢查情況通報如下；一、檢查的基本情況：組長：黃紹富成員：張根高、周心雅、周華、艾鑫、駱鮮利：全體教師：（備課）、(作業(yè)本)包括家庭作業(yè)二、突出表現(xiàn)：在檢查中涌現(xiàn)一些嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的教師典型，他們常規(guī)工作具有一定的特色，主要表現(xiàn)在：基本上能按照學(xué)校的要求很好地完成教學(xué)常規(guī)工作。根據(jù)計劃安排，于2012年4月28日晚，對我校全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進行了全面檢查，這次檢查在認(rèn)真總結(jié)前兩次檢查的基礎(chǔ)上，本著求真務(wù)實、如實記載。此次檢查，我們欣喜看到我校教師通過暑期培訓(xùn)，教師的業(yè)務(wù)能力提高了，擁有一批高素質(zhì)的教師隊伍，我校的教師必將迎來新的輝煌。學(xué)生作業(yè)：要訓(xùn)練學(xué)生工整、規(guī)范的書寫習(xí)慣；要指導(dǎo)學(xué)生保存好自己的書本及其它學(xué)習(xí)用具。二、存在問題：，如單元教學(xué)設(shè)計中的起訖時間、總課時數(shù)，具體教案中的總第幾課時、上課時間；、反思；；；，個別筆記記錄太簡單；，有一本作業(yè)薄中出現(xiàn)未批情況。初一、二學(xué)生書寫端正、認(rèn)真，初三學(xué)生字跡潦草，有不少學(xué)生仍在使用鉛筆書寫。按時進行單元測試，并有試卷分析。：本次檢查共抽查學(xué)生200本，通過檢查發(fā)現(xiàn)教師們作業(yè)批改量足、質(zhì)量高?，F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：一、主要成績：：廣大教師能很好地履行“六認(rèn)真”要求，認(rèn)真鉆研教材、了解學(xué)生、制定目標(biāo)，按照要求進行書面?zhèn)湔n，無論是在備課的各個環(huán)節(jié)、重難點、教法等諸方面都處理得非常恰當(dāng)，新上崗教師、35歲以下年輕教師都能基本上堅持每節(jié)課撰寫教學(xué)反思。從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當(dāng)大的,工作是非常認(rèn)真的,辛苦的。這樣聽課，對自己的教學(xué)水平的提高，有很大的幫助。除教導(dǎo)處帶隊聽的兩節(jié)課外，其余的多是老師們相互之間的聽課。但有個別老師的作文批改太簡略,只是給了一個分?jǐn)?shù),沒有對作文中的優(yōu)缺點給予明確的批注。對課堂作業(yè)，大多數(shù)作業(yè)本整潔干凈,書寫工整。二、作業(yè)方面此次檢查，送來檢查的有作業(yè)本、作文本、練習(xí)冊等。教案中“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)目的”、“教學(xué)重難點”、“板書設(shè)計”、“作業(yè)設(shè)計”等環(huán)節(jié)清楚明了，書寫規(guī)范，圖文并茂，翻開備課本，便給人以賞心悅目的感受。從檢查的情況看，全體教師能很好地履行“六認(rèn)真”要求，認(rèn)真鉆研