【正文】 之間情感的交融。賦予角色意識(shí)的教師，能夠深入學(xué)生的內(nèi)心，體驗(yàn)學(xué)生當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生的感情，能在教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)主體之間建造一座溝通的橋梁，能使師生雙邊活動(dòng)配合默契，情感相通。第四、充滿(mǎn)熱愛(ài)之情——注入人生不竭的動(dòng)力。”教師應(yīng)做到語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，用詞恰當(dāng)，表達(dá)連貫，清楚準(zhǔn)確，精練簡(jiǎn)潔，形象生動(dòng)。第三、語(yǔ)言和板書(shū)——課堂的通行證。第二、認(rèn)真授課——營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。備課是一個(gè)再創(chuàng)造過(guò)程，此間，教師不但要備知識(shí)，還要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)；在對(duì)教材的把握上，首先對(duì)本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解，并能隨時(shí)了解本學(xué)科理論前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，并善于將學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)、學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。同樣的學(xué)生，對(duì)不同的教師表現(xiàn)出不同的態(tài)度，這值得我們深思。我們將積極響應(yīng)新時(shí)期國(guó)家的教育方針政策，與時(shí)俱進(jìn)，深化課改，使毛集中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量再攀新高。有些活動(dòng)流于形式，沒(méi)有真正落到實(shí)處。五、存在的問(wèn)題我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，有極少數(shù)教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。廣大教師做到了學(xué)以致用?！盎畹嚼?，學(xué)到老”這句話(huà)是我們學(xué)習(xí)上的座右銘。“上好課”的評(píng)比，極大地調(diào)動(dòng)了我校老師的教育教研究的熱情，深化了課程改革，一些新的教育教學(xué)模式，新的教學(xué)方法如雨后春筍出現(xiàn)在校園中、課堂上。四、取得的成績(jī)校本培訓(xùn)工作在我校扎實(shí)、有序、靈活、有效的開(kāi)展，初見(jiàn)成效，取得了如下成績(jī)?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育思想和教育理論，了解了新的教育信息，把握了新的教育方向。根據(jù)蕪湖縣有關(guān)文件精神，我校通過(guò)校長(zhǎng)辦公會(huì)成立了“上好課”評(píng)比活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審委員會(huì)，制定了評(píng)審方案和具體辦法，通過(guò)公示、聽(tīng)課、評(píng)審，最終評(píng)選出袁小平、董曉琳等六位教師的課報(bào)送到是教育局。對(duì)于上級(jí)組織的教研活動(dòng)，聽(tīng)課活動(dòng)，繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)，要求教師都必須參加，同時(shí)也作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)內(nèi)容.。萬(wàn)主任的培訓(xùn)貼近先生，易懂好學(xué)，得到我校全體教師的好評(píng)，增強(qiáng)了我校教師上好課的信心。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬視野，增長(zhǎng)才干。每次集體備課，分教研組開(kāi)展，定時(shí)間、地點(diǎn)、主講人和中心內(nèi)容。2將理論轉(zhuǎn)化成實(shí)踐，加強(qiáng)集體備課我們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的教育教學(xué)的具體情況，開(kāi)展集體備課。促進(jìn)了教師教學(xué)思想和理念的轉(zhuǎn)變，更新了上課方法。二、宣傳學(xué)習(xí)加深認(rèn)識(shí)我校根據(jù)縣教育局對(duì)“上好課“主題校本培訓(xùn)的總體安排，組織教師學(xué)習(xí)《蕪湖縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育20092010學(xué)”上好課“主題校本培訓(xùn)活動(dòng)安排》，繼續(xù)廣泛宣傳校本培訓(xùn)的價(jià)值及對(duì)各位老師的重要意義，加深老師們對(duì)本次培訓(xùn)的正確認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，統(tǒng)一思想，為“上好課”主題校本培訓(xùn)工作做好思想上的準(zhǔn)備。在總結(jié)我校以往校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)得失的礎(chǔ)上，制訂出《和平中心學(xué)校20092010學(xué)教師全員培訓(xùn)“上好課”主題培訓(xùn)實(shí)施方案》及一系列規(guī)章制度。然后，又成立了“校本培訓(xùn)工作指導(dǎo)小組”，由教導(dǎo)主任擔(dān)任組長(zhǎng)，各學(xué)科教研組組長(zhǎng)擔(dān)任指導(dǎo)小組的成員。.一、遵照精神 成立機(jī)構(gòu) 建章立制根據(jù)上級(jí)有關(guān)“上好課”主題校本培訓(xùn)的文件精神及我校的教育教學(xué)工作訓(xùn)工作需要，首先成立了“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，更新了教師的教育教學(xué)理念、提高了教師的備課水平，一定程度上提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量?！蔽蚁Ｍ恳晃焕蠋煻寄苷业綆追N好的課堂教學(xué)方法，hold住我們的課堂，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。好的辦法猶如一副良藥，只要我們對(duì)癥下藥，就能藥到病除。這樣我們的教學(xué)成績(jī)也會(huì)自然提高，各種困難也會(huì)隨之減少。俗話(huà)說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，只有這樣，我們的教育教學(xué)質(zhì)量才能更上一個(gè)新的臺(tái)階。我們不妨多設(shè)想：假如我是孩子，我會(huì)怎么做？我最需要的是什么？假如孩子是我的，我會(huì)怎么做？多給孩子一些理解，就會(huì)讓自己，讓學(xué)生多一份快樂(lè)；多一些寬容，也會(huì)使我們的課堂教學(xué)秩序好、效率高。當(dāng)然，在課后，我們可以找機(jī)會(huì)和學(xué)生一起活動(dòng)啊，交談啊，可以像朋友一樣交流溝通，增進(jìn)師生之間的友誼。我們?cè)谡n堂上盡量不要說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的閑話(huà)，甚至和學(xué)生扯皮，如果給學(xué)生逗皮了，我們的課堂秩序就很難維持。盡量不要在課堂上和學(xué)生發(fā)生正面沖突，這樣不僅不能有效的解決問(wèn)題，而且會(huì)使教師的威信大打折扣，使自己陷入被動(dòng)的境地，更會(huì)影響到正常教學(xué)任務(wù)的完成。要有寬廣的胸懷，遇事要保持清醒、理智的頭腦，才能使“熱效應(yīng)”變?yōu)椤袄涮幚怼保樌鉀Q問(wèn)題。這樣也許會(huì)收到良好的教育效果。我們要對(duì)此有預(yù)見(jiàn)性，防患于未然，可以在課堂之外找這些學(xué)生談心，從內(nèi)心里去和他們溝通，達(dá)到師生的互相理解。孔子說(shuō)：“教育學(xué)生要因材施教”。只有備好課才能上好課，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量，一節(jié)成功的