【正文】 之間情感的交融。賦予角色意識的教師，能夠深入學(xué)生的內(nèi)心，體驗學(xué)生當時所產(chǎn)生的感情，能在教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)主體之間建造一座溝通的橋梁，能使師生雙邊活動配合默契，情感相通。第四、充滿熱愛之情——注入人生不竭的動力?！苯處煈?yīng)做到語音標準，用詞恰當，表達連貫，清楚準確，精練簡潔，形象生動。第三、語言和板書——課堂的通行證。第二、認真授課——營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。備課是一個再創(chuàng)造過程，此間，教師不但要備知識，還要從學(xué)生的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點；在對教材的把握上，首先對本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解，并能隨時了解本學(xué)科理論前沿的動態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學(xué)的知識傳授給學(xué)生，并善于將學(xué)科知識與現(xiàn)實社會、學(xué)生生活實際相結(jié)合進行教學(xué)。同樣的學(xué)生，對不同的教師表現(xiàn)出不同的態(tài)度，這值得我們深思。我們將積極響應(yīng)新時期國家的教育方針政策，與時俱進，深化課改，使毛集中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量再攀新高。有些活動流于形式，沒有真正落到實處。五、存在的問題我們在開展各項活動時，有極少數(shù)教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認真對待。廣大教師做到了學(xué)以致用?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”這句話是我們學(xué)習(xí)上的座右銘?！吧虾谜n”的評比，極大地調(diào)動了我校老師的教育教研究的熱情，深化了課程改革，一些新的教育教學(xué)模式，新的教學(xué)方法如雨后春筍出現(xiàn)在校園中、課堂上。四、取得的成績校本培訓(xùn)工作在我校扎實、有序、靈活、有效的開展，初見成效，取得了如下成績?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)了先進的教育思想和教育理論，了解了新的教育信息，把握了新的教育方向。根據(jù)蕪湖縣有關(guān)文件精神，我校通過校長辦公會成立了“上好課”評比活動領(lǐng)導(dǎo)小組和評審委員會，制定了評審方案和具體辦法，通過公示、聽課、評審，最終評選出袁小平、董曉琳等六位教師的課報送到是教育局。對于上級組織的教研活動，聽課活動，繼續(xù)教育培訓(xùn)活動，要求教師都必須參加，同時也作為教師業(yè)務(wù)考核的一項內(nèi)容.。萬主任的培訓(xùn)貼近先生，易懂好學(xué)，得到我校全體教師的好評，增強了我校教師上好課的信心。通過請進來，走出去的學(xué)習(xí)活動，拓寬視野，增長才干。每次集體備課，分教研組開展，定時間、地點、主講人和中心內(nèi)容。2將理論轉(zhuǎn)化成實踐，加強集體備課我們在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的教育教學(xué)的具體情況，開展集體備課。促進了教師教學(xué)思想和理念的轉(zhuǎn)變，更新了上課方法。二、宣傳學(xué)習(xí)加深認識我校根據(jù)縣教育局對“上好課“主題校本培訓(xùn)的總體安排，組織教師學(xué)習(xí)《蕪湖縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育20092010學(xué)”上好課“主題校本培訓(xùn)活動安排》，繼續(xù)廣泛宣傳校本培訓(xùn)的價值及對各位老師的重要意義，加深老師們對本次培訓(xùn)的正確認識，端正態(tài)度，統(tǒng)一思想，為“上好課”主題校本培訓(xùn)工作做好思想上的準備。在總結(jié)我校以往校本培訓(xùn)經(jīng)驗得失的礎(chǔ)上，制訂出《和平中心學(xué)校20092010學(xué)教師全員培訓(xùn)“上好課”主題培訓(xùn)實施方案》及一系列規(guī)章制度。然后，又成立了“校本培訓(xùn)工作指導(dǎo)小組”，由教導(dǎo)主任擔任組長，各學(xué)科教研組組長擔任指導(dǎo)小組的成員。.一、遵照精神 成立機構(gòu) 建章立制根據(jù)上級有關(guān)“上好課”主題校本培訓(xùn)的文件精神及我校的教育教學(xué)工作訓(xùn)工作需要，首先成立了“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，更新了教師的教育教學(xué)理念、提高了教師的備課水平，一定程度上提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量?！蔽蚁Ｍ恳晃焕蠋煻寄苷业綆追N好的課堂教學(xué)方法，hold住我們的課堂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。好的辦法猶如一副良藥，只要我們對癥下藥，就能藥到病除。這樣我們的教學(xué)成績也會自然提高，各種困難也會隨之減少。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育”，只有這樣，我們的教育教學(xué)質(zhì)量才能更上一個新的臺階。我們不妨多設(shè)想：假如我是孩子，我會怎么做？我最需要的是什么？假如孩子是我的，我會怎么做？多給孩子一些理解，就會讓自己，讓學(xué)生多一份快樂；多一些寬容，也會使我們的課堂教學(xué)秩序好、效率高。當然，在課后，我們可以找機會和學(xué)生一起活動啊，交談啊，可以像朋友一樣交流溝通，增進師生之間的友誼。我們在課堂上盡量不要說與教學(xué)無關(guān)的閑話，甚至和學(xué)生扯皮，如果給學(xué)生逗皮了，我們的課堂秩序就很難維持。盡量不要在課堂上和學(xué)生發(fā)生正面沖突，這樣不僅不能有效的解決問題，而且會使教師的威信大打折扣，使自己陷入被動的境地，更會影響到正常教學(xué)任務(wù)的完成。要有寬廣的胸懷，遇事要保持清醒、理智的頭腦，才能使“熱效應(yīng)”變?yōu)椤袄涮幚怼?，順利解決問題。這樣也許會收到良好的教育效果。我們要對此有預(yù)見性，防患于未然，可以在課堂之外找這些學(xué)生談心，從內(nèi)心里去和他們溝通，達到師生的互相理解?？鬃诱f：“教育學(xué)生要因材施教”。只有備好課才能上好課，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量，一節(jié)成功的