【正文】 教學方法課堂心得老師們經常這樣說：現(xiàn)在的孩子越來越不好教了。因此，他們來到學校，難以服從老師的管理和教育。面對這么一群新生代，我們教師要接受很大的壓力和挑戰(zhàn)。為此現(xiàn)試著總結一些方法，和大家共同交流，也談談我的一些心得體會，希望它能對各位老師的教育教學工作有所幫助。有人說：“不變的老師，流水的學生?！睘槿藥熣邞钪扒竽局L者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。而汲取能量的形式則有：上網(wǎng)學習，向同伴學習，向學生學習，從書本上學習，還要積極地參加各種培訓，學習先進的教學理念及班級管理模式。二、教師要認真?zhèn)浜谜n。一提起備課，老師們馬上就會想到備教材備教法。更重要的是要備學生。我們常見有些教師在課堂上只顧講自己的，沒有弄清楚學生是否已學會，結果自然是事倍功半，因此，教師要牢固樹立服務意識，以人為本，了解、關愛自己的學生，知道他們需要什么，從而能夠認真鉆研教材，設定適當?shù)慕虒W目標，精心設計每一個教學環(huán)節(jié)，創(chuàng)設恰當?shù)慕虒W情景，選用適當?shù)慕虒W策略，突出教學重點，解決教學難點；對棘手的重點、難點和疑點應在教研活動中進行集體討論，廣泛搜集并認真研讀各種教學參考資料，隨時注意和跟蹤語文學科的最新發(fā)展狀況，不斷加深對教材內容的理解，引導學生掌握知識，提升能力，培養(yǎng)健康向上的情趣，幫助其樹立遠大的理想。俗話說：“凡事預則立，不預則廢”。這樣學生才喜歡上你的課，自然也會喜歡上你，何愁問題解決不了？三、教育有策略。對經常在課堂上給老師出難題的學生，我們要想出一定的應付策略，這要因人而異。如果我們自己沒有辦法和學生溝通，可以借助班主任或學校主管領導的力量去做他們的思想工作。四、課堂上會制怒。教師要講究處理突發(fā)事件的藝術性，面對突發(fā)事件，幾句溫和的話語，一個機智的動作，甚至一個提示的眼神都遠遠勝過怒氣沖沖地嚴厲批評，從而拉進師生的距離，營造親切的課堂教學氛圍。五、教學時少閑話。上課時，我們要力爭使自己在課堂上的語言精練，富于藝術性。學生如喜歡你，自然喜歡聽你的課了六、教育多設想?，F(xiàn)出的學生參差不齊，后進生更需要多一些關愛。教育教學是一門藝術，這六個方面是相輔相成的?！蔽覀冎挥胁粩嗉訌娮陨淼幕舅刭|，認真做好課堂的每個環(huán)節(jié)，那么學生自然喜歡上你的課。教無定法，貴在有法。你說是嗎？古人云：“世上無難事，只怕有心人。第三篇：上好課“上好課”校本培訓工作總結在縣教育局和教師進修學校的領導下,在全面推進素質教育的大氣候下，我校全面落實繼續(xù)教育,全力以赴狠抓“上好課”主題校本培訓工作，開展了多種形式的培訓和學習?，F(xiàn)將工作開展情況簡要匯報如下。由校長擔任領導小組的組長，分管教學的副校長擔任領導小組的副組長，教導主任及各完小校長擔任領導小組的成員。在20092010學的第一學期的開學之初，就組織全體教師再次認真學習《蕪湖縣中小學教師繼續(xù)教育20092010學“上好課”主題校本培訓活動安排》，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，明確要求。這些，為我校的校本培訓工作的順利開展從機構和政策上做了一個強有力的保障。三、根據(jù)方案依托教研，積極開展校本培訓工作1學習理論，提升教育教學思想水平圍繞“上好課”主題校本培訓總目標，通過集中學習和教師自學的形式，有計劃的學習了“上好課與師德行為”等五個專題。教師的課堂教學能力有了不同層次的提高。在集體備課活動中，充分發(fā)揮骨干教師的模范作用，發(fā)揮集體的智慧，將集體備課和個性化教學融合起來。參與集體備課的教師，做補充發(fā)言，最后形成統(tǒng)一的思路、進度和富有個性的教學設計。2010年4月，我校請來蕪湖縣繼續(xù)教育中心萬應寶主任給我校全體教師做了兩個小時的關于公共課培訓。在20092010學年里，我們組織了全體教師聆聽了蕪湖市教科所孔立新教授的報告。開展“上好課”評比活動，促進教師專業(yè)發(fā)展?？偨Y這一活動，一定程度促進了教師的學習、實踐、思考，有一定的實效。經過近一年的不懈努力，我校不論是骨干教師、中青年教師，還是老教師，都適應了不斷變化的教育新觀念，從思想上武裝了自己。堅持自學和寫教后記。不斷的學習、隨時記錄教學中的新觀念、新思想、新方法是教師自我提高的一條重要途徑?？偟膩碚f，教師們能夠把握住校本培訓的總要求，并針對自身情況進行學習自修，教育教學水平與日俱增。培訓工作的力度不夠。“在實踐中學習，在學習中提高”將是我校今后校本培訓的一個不變的原則。和平中心學校2010年7月第四篇：淺談如何上好課淺談如何上好課很多學生說他們喜歡某個教師，“盼”著上他的課，也有很多學生不喜歡某個教師，“怕”或“煩”上這個教師的課，聽他的課就昏昏欲睡，打不起精神。教師怎樣做才能讓學生喜歡自己的課呢？第一、積極備課——尋找激發(fā)興趣的切入點。其次，教師還要具備基本的社會