1、山中訪友教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-25 13:18本頁面
【正文】 然段。（3）指名匯報對這段話的理解。（1）默讀，想象作者描寫的情景。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。（1）作者在這里用了什么表達方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。瀑布陡峭身軀津津樂道蘊含俠客有能力的同學(xué)將第三自然段熟讀至誦。六、抄寫詞語，自主背誦。（形象地寫出石橋的古老滄桑，暗示了古橋所發(fā)揮的作用，指出了作者對于古橋的一片情深）（2）讀讀句子，請想象一下，這座古橋在幾百年的歷程之中，他馱過了哪些人，在他的身上曾經(jīng)發(fā)生過了哪些事？（3）談?wù)勀銓Α皻q月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊”這句話的理解。（1）自由讀讀第三自然段，想象并說說這座古橋的模樣。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。交流同學(xué)們劃出的句子。請同學(xué)們再一次跟隨著作者去探訪他的那些特殊的朋友。請同學(xué)們再自由地、放聲地讀讀全文，想想作者去山中訪問了哪些朋友，他是如何看待這些朋友的？交流討論。四、再讀課文，捕獲感知。（1）讀讀這句話，從什么地方最能看出作者的好心情？“滿懷”是什
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1