【正文】 教學(xué)水平。一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新廟四十家子小學(xué)周艷梅 2011年12月讀 書(shū) 活 動(dòng) 總 結(jié)(20102011學(xué)第一學(xué)期)本學(xué)期在教學(xué)工作之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)，不斷地加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)，來(lái)提高專(zhuān)業(yè)水平，更新觀念，更好地運(yùn)用到了教育教學(xué)中去。組織學(xué)生多準(zhǔn)備不同內(nèi)容的書(shū)籍，讓學(xué)生所讀書(shū)目多樣，內(nèi)容豐富，以滿足不同學(xué)生的讀書(shū)需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫(xiě)成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫(xiě)作能力。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。積極訂閱對(duì)自己的教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。學(xué)生讀書(shū)時(shí)書(shū)目不夠豐富，在有效的時(shí)間內(nèi)對(duì)內(nèi)容的理解沒(méi)有深度。所讀的書(shū)目及數(shù)量不多，讀書(shū)的范圍窄，對(duì)新課程的理念理解的深度不夠，不能較好地與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。有些時(shí)候讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。按照活動(dòng)方案交流心得體會(huì)，互相介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流，既學(xué)到了讀書(shū)的好方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。學(xué)生自發(fā)成立了圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。學(xué)生：完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)。在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。在讀書(shū)時(shí)，能做到每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)1520頁(yè)。新廟四十家子小學(xué)連紅艷 2011年12月讀 書(shū) 活 動(dòng) 總 結(jié)（2011年—2012第一學(xué)期）本學(xué)期為了使自己不斷提高教育教學(xué)水平、加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力、提高自己的綜合素質(zhì)，在教學(xué)工作之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)和校本培訓(xùn)，不斷地加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)，來(lái)提高專(zhuān)業(yè)水平，更新觀念，更好地運(yùn)用到了教育教學(xué)中去?？傊?，對(duì)學(xué)困生我們更要傾注愛(ài)心，以尊重、賞識(shí)喚起他們的進(jìn)取心，以真誠(chéng)、寬容激發(fā)他們的上進(jìn)心，努力消除他們的心理障礙，引導(dǎo)他們力爭(zhēng)上游、健康成長(zhǎng)。當(dāng)然，“冰凍三尺，非一日之寒”，我覺(jué)得學(xué)生的后進(jìn)不是一天造成的，因此，轉(zhuǎn)變學(xué)困生的工作也不是一朝一夕的事。三、用真誠(chéng)促學(xué)習(xí)。只有當(dāng)他們自我認(rèn)識(shí)、自我覺(jué)悟，才能從心底里痛改前非、積極向上。對(duì)學(xué)困生應(yīng)給予更多的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，決不能采取冷漠和歧視的態(tài)度，更不能蠻橫訓(xùn)斥、懲罰。二、用尊重啟發(fā)自我認(rèn)識(shí)。當(dāng)他辦好后,我馬上找他談話，充分肯定他的能力，并鼓勵(lì)他只要認(rèn)真刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)一定也會(huì)很優(yōu)秀，然后在班會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)。剛開(kāi)學(xué)時(shí)他行為習(xí)慣很差，同學(xué)都有點(diǎn)疏遠(yuǎn)他。于是，他就會(huì)采取逃避、退縮的態(tài)度，久而久之，惰性逐漸抑制了上進(jìn)心。于是，有時(shí)以傷害他人的言語(yǔ)和破壞性的行為來(lái)發(fā)泄自己心中的不快。主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：一、以自我為中心，一切總是從自我出發(fā)，好表現(xiàn)自己，好支配和指責(zé)他人，而忽視他人的需要和存在，把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上?！鞭D(zhuǎn)化后進(jìn)生工作最主要的是研究后進(jìn)生心理，幫助他們克服障礙，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。新廟四十家子小學(xué)程向英 2011年12月學(xué) 困 生 輔 導(dǎo) 總 結(jié)（20112012學(xué)第一學(xué)期）作為班主任，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是工作重要內(nèi)容之一。（１）在識(shí)字學(xué)詞方面，培養(yǎng)了獨(dú)立識(shí)字的能力，特別是借助字典，聯(lián)系上下文理解詞義的能力。學(xué)生的作業(yè)，試卷，以及平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)及表現(xiàn)教師要利用好，及時(shí)給學(xué)生指導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，重要的是在實(shí)踐中反復(fù)運(yùn)用。教師是否能夠加以培養(yǎng)，使學(xué)生有良好的習(xí)慣，是關(guān)系到今后好壞的關(guān)鍵。二、存在不足 ：有不少的會(huì)認(rèn)的字掌握不牢，同音字的分辨能力不好，組詞不夠創(chuàng)新，運(yùn)用詞語(yǔ)說(shuō)話時(shí)語(yǔ)速慢，朗讀時(shí)沒(méi)有感情，仍是一字一字讀。能正確抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。會(huì)辨析學(xué)過(guò)的形近字，能結(jié)合詞語(yǔ)理解字義。通過(guò)一學(xué)期的輔導(dǎo)，他的成績(jī)有所提高,有幾次月考都得到了70分的好成績(jī)。新廟四十家子小學(xué)程向英 2011年12月學(xué) 困 生 輔 導(dǎo) 總 結(jié)(20102011學(xué)第一學(xué)期)本學(xué)期的后進(jìn)生工作活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，我班的后進(jìn)生是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)較差的劉博雨。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我首先從尖子生抓起，樹(shù)立尖子生當(dāng)中品行良好的學(xué)生的威信，同時(shí)對(duì)那些既成績(jī)好又有思想問(wèn)題的學(xué)生逐步談心，引導(dǎo)他們逐步成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在各項(xiàng)活動(dòng)中，班級(jí)學(xué)生缺乏集體意識(shí)，沒(méi)有形成較強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。班干部在班級(jí)沒(méi)有真正發(fā)揮作用，不能主動(dòng)分擔(dān)班級(jí)的工作。二、存在的問(wèn)題：由于各種原因，本班學(xué)生最大的特點(diǎn)是行為習(xí)慣極其散漫，體現(xiàn)在各個(gè)層次的學(xué)生身上。紀(jì)律方面也有了一定的進(jìn)步，學(xué)生大部分能按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的準(zhǔn)則來(lái)做。組織學(xué)生積極參加了學(xué)校的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，較好地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)后進(jìn)生做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。按時(shí)開(kāi)展班隊(duì)會(huì)，利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，樹(shù)立公德意識(shí)，注意安全教育，樹(shù)立了人人爭(zhēng)做班級(jí)小主人的意識(shí)。如上課能認(rèn)真聽(tīng)講、能按時(shí)完成作業(yè)、能及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)、能主動(dòng)地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。本學(xué)期通過(guò)和其他教師的合作，為學(xué)生 營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的好氛圍，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較好的成績(jī)。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。利用早自習(xí)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在各項(xiàng)活動(dòng)中，班級(jí)學(xué)生缺乏集體意識(shí)，沒(méi)有形成較強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。作為他們本身根本不認(rèn)為自己的行為有什么問(wèn)題。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，利用家校路路通這一途徑，與家長(zhǎng)多聯(lián)系。６．加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。在傳染病流行期間，建議學(xué)生去打預(yù)防針。５．配合防疫部門(mén)做好衛(wèi)生保健工作。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。４．做好學(xué)生的安全教育工作。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)，我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育 的最佳途徑。十月份是國(guó)慶節(jié)，我利用班會(huì)課向?qū)W生介紹國(guó)慶的知識(shí)。２．利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課和晨會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。因此，從一年級(jí)開(kāi)始，教師必須了解低年級(jí)學(xué)生的行為特征，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。低年級(jí)不是收獲的季節(jié)，而是播種、施肥的時(shí)候，如果這個(gè)階段沒(méi)有培養(yǎng)好學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣，就不會(huì)有豐收。第四篇：一、二年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)班 主 任 工 作 總 結(jié)（2011—2012年第一學(xué)期）本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班主任的工作，班級(jí)共有26名學(xué)生。六、今后的改進(jìn)措施:繼續(xù)指導(dǎo)預(yù)習(xí)指導(dǎo)寫(xiě)好日記在課本或教案本上記錄教學(xué)反思。學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，如寫(xiě)字的姿勢(shì)，筆順的掌握，個(gè)別學(xué)生還不能自覺(jué)地完成如預(yù)習(xí)、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)。課前準(zhǔn)備少，引起學(xué)生思考少。有時(shí)備課不充分，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確。每學(xué)完一個(gè)單元，就必須停上新課進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行單元測(cè)試，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，而不是在全部上完課后再進(jìn)行測(cè)試。關(guān)于生字的抄寫(xiě)。講評(píng)及時(shí)，有重點(diǎn)，注意舉一反三進(jìn)行鞏固。四、其他做法。本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。注重指導(dǎo)把字寫(xiě)規(guī)范、整潔。加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開(kāi)始預(yù)習(xí)下篇課文，找出生字，把要會(huì)寫(xiě)的生字注上拼音，把課文讀熟練。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣。課堂教學(xué)中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書(shū)等方法。對(duì)重點(diǎn)句、段反復(fù)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀對(duì)讀好，能力強(qiáng)的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來(lái)了。課堂教學(xué)努力體現(xiàn)重點(diǎn)比如:二年級(jí)學(xué)生每篇課文常常要掌握8個(gè)左右的會(huì)寫(xiě)的字，要會(huì)認(rèn)8到12個(gè)生字。讓學(xué)生在觀察、探究、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程，努力貼切當(dāng)前語(yǔ)文課程改革的重要理念。在教學(xué)中認(rèn)真聽(tīng)取同年級(jí)老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。隊(duì)員們都能按時(shí)上下課，如果生病或有事不能來(lái)上課，家長(zhǎng)都會(huì)及時(shí)與我和呂老師聯(lián)系。為建立家校聯(lián)系溝通工作奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于生病的孩子，我和呂老師一起抽休息時(shí)間走訪慰問(wèn)、給予關(guān)心，了解隊(duì)員的身體狀況。在本學(xué)期中，我主要通過(guò)電訪的方式與家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系，進(jìn)行溝通交流，互相傳達(dá)隊(duì)員的信息。主要原因是孩子的校牌佩戴問(wèn)題，我認(rèn)為，不應(yīng)該天天拿一個(gè)質(zhì)量差的校牌跟孩子較勁，所以，孩子因不戴校牌扣分，我從來(lái)不問(wèn)。成績(jī)的取得，是各位任課教師的辛勤付出，更是中隊(duì)向心力的積極體現(xiàn)，更是孩子們責(zé)任心、集體榮譽(yù)感的具體展現(xiàn)。我們積極參與了，即使成績(jī)不是第一，老師也會(huì)非常高興，因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆邮欠e極向上的，假如，有同學(xué)不認(rèn)真訓(xùn)練，即使我們得到第一，老師也會(huì)很失望，因?yàn)?，有同學(xué)掉隊(duì)了。我根據(jù)本中隊(duì)的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過(guò)每天的晨會(huì)，每周的隊(duì)會(huì)不斷地、反復(fù)地向隊(duì)員滲透在校的一日常規(guī)，讓他們清楚地認(rèn)識(shí)到哪些事情能做，哪些事情不能做，常常進(jìn)行中隊(duì)的集體榮譽(yù)教育，針對(duì)不同事例，告訴他們哪些事情做得好，哪些事情做得不好，我們自己做得如何，我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)等等，使隊(duì)員漫漫地形成了熱愛(ài)集體的感情，如學(xué)校開(kāi)展的各種評(píng)比活動(dòng)，做動(dòng)員工作時(shí)，我對(duì)孩子們提出的要求就是：竭盡全力的投入訓(xùn)練，結(jié)果并不重要。通過(guò)如此反復(fù)地糾正、強(qiáng)調(diào)，本學(xué)期本中隊(duì)隊(duì)員的日常行為習(xí)慣有了很大的改變。不僅是在學(xué)校要做個(gè)有禮貌的好隊(duì)員，在家也要做個(gè)有禮貌的好孩子。還有的隊(duì)員上課遲到了，卻毫無(wú)所謂地大搖大擺地便沖進(jìn)教室。在日常生活中，要注意觀察隊(duì)員的行