【正文】 2011年12月一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)（2011—2012年第一學(xué)期）本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。認(rèn)真批改作業(yè)：布臵作業(yè)做到精讀精練。二、存在的問題：由于一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)有很大的差異，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況有所不同，在加上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，還有許多地方存在問題。重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力和邏輯思維能力。能用鉛筆熟練書寫正楷字，能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。有針對(duì)性，有層次性。認(rèn)真編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。下面CN人才網(wǎng)小編分享二年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文給大家希望對(duì)您有幫助。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高。班主任工作有了 點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢(shì)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開一 支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。進(jìn)行我是小擂主的評(píng)比。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級(jí)和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：一、關(guān)心孩子。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。五、加強(qiáng)集體凝聚力。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受，就是欣喜。進(jìn)行小星星的評(píng)比。學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都 有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行下崗制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。不知不覺中，班級(jí)里形成了正確的輿論導(dǎo)向。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢(shì)。我時(shí)刻牢記為人師表的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我校教書育人并重，育人優(yōu)先的教育理念。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料、指導(dǎo)時(shí)要讓學(xué)生看圖說圖意，表達(dá)自己的想法。三、采取的措施：盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。新廟四十家子小學(xué)程向英2011年12月二年級(jí)語文學(xué)科總結(jié)（2010—2011年第一學(xué)期）時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一年又要過去了。三、改進(jìn)措施：備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，初步學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。寫字質(zhì)量有待提高，閱讀要讀出感情，口語交際說的太少，不能表達(dá)出真情實(shí)感。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的數(shù)學(xué)游戲。不能把數(shù)學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系在一起。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境。二、存在不足：教師：在學(xué)習(xí)時(shí)有時(shí)不夠認(rèn)真，學(xué)習(xí)心得不夠深刻，不能經(jīng)常主動(dòng)學(xué)習(xí)。新廟四十家子小學(xué)周艷梅 2011年12月讀 書 活 動(dòng) 總 結(jié)(20102011學(xué)第一學(xué)期)本學(xué)期在教學(xué)工作之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的讀書活動(dòng)，不斷地加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，來提高專業(yè)水平，更新觀念，更好地運(yùn)用到了教育教學(xué)中去。積極訂閱對(duì)自己的教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。按照活動(dòng)方案交流心得體會(huì)，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，通過交流，既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。在讀書時(shí)，能做到每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)1520頁。三、用真誠促學(xué)習(xí)。當(dāng)他辦好后,我馬上找他談話，充分肯定他的能力，并鼓勵(lì)他只要認(rèn)真刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)一定也會(huì)很優(yōu)秀，然后在班會(huì)上進(jìn)行表揚(yáng)。主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：一、以自我為中心，一切總是從自我出發(fā)，好表現(xiàn)自己，好支配和指責(zé)他人，而忽視他人的需要和存在，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。學(xué)生的作業(yè)，試卷，以及平時(shí)的聽寫及表現(xiàn)教師要利用好，及時(shí)給學(xué)生指導(dǎo)。能正確抄寫、聽寫學(xué)過的詞語。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。班干部在班級(jí)沒有真正發(fā)揮作用，不能主動(dòng)分擔(dān)班級(jí)的工作。對(duì)后進(jìn)生做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較好的成績(jī)。作為他們本身根本不認(rèn)為自己的行為有什么問題。５．配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育 的最佳途徑。因此，從一年級(jí)開始，教師必須了解低年級(jí)學(xué)生的行為特征，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成，如寫字的姿勢(shì)，筆順的掌握，個(gè)別學(xué)生還不能自覺地完成如預(yù)習(xí)、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)。關(guān)于生字的抄寫。注重指導(dǎo)把字寫規(guī)范、整潔。培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。讓學(xué)生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí)，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程，努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。對(duì)于生病的孩子，我和呂老師一起抽休息時(shí)間走訪慰問、給予關(guān)心，了解隊(duì)員的身體狀況。我們積極參與了，即使成績(jī)不是第一，老師也會(huì)非常高興，因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆邮欠e極向上的，假如，有同學(xué)不認(rèn)真訓(xùn)練，即使我們得到第一，老師也會(huì)很失望，因?yàn)?，有同學(xué)掉隊(duì)了。還有的隊(duì)員上課遲到了，卻毫無所謂地大搖大擺地便沖進(jìn)教室。另外，和上學(xué)期有所不同的是，做到人人有事做，事事有人做。用行動(dòng)感染隊(duì)員中隊(duì)輔導(dǎo)員是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更是孩子的“家長(zhǎng)”，是孩子的榜樣，一言一行都嚴(yán)重地影響著隊(duì)員。同學(xué)之間都非常友愛。有時(shí)我在教室里批改作業(yè)時(shí)，總是會(huì)雙小手出現(xiàn)在我的背上，為我捶背，我感到真窩心，一陣暖流。4．作業(yè)的布置，我們還是延續(xù)了去年的策略。(2)通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。二、在教學(xué)方面1．這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。6．樹立永爭(zhēng)第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。(1)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一篇：二年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)二年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)和孩子們相處的時(shí)間又增加了半年，此刻電腦的屏幕上正在一幕幕自動(dòng)地翻頁著一年級(jí)時(shí)孩子們的照片，頓時(shí)感到他們?cè)谶@一年半的時(shí)間里，真的成長(zhǎng)了不少。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。(3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議改正措施。在右后墻準(zhǔn)備了“你追我趕看誰最棒”的表揚(yáng)墻，當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)、行為進(jìn)步時(shí)、做好事時(shí)等等，都可以獲得一顆蘋果，最后期末可以根據(jù)自己蘋果得數(shù)的多少，來換取相應(yīng)的禮物。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。比如二年級(jí)集體朗誦比賽，那時(shí)我借用其他老師的課來幫助孩子們排練，真是身心疲憊，口干舌燥，孩子們也感受到老師的辛苦，更認(rèn)真地排練了 中午去吃飯時(shí)，我意外的發(fā)現(xiàn)我的飯盒上有碗骨頭湯已盛好放在桌上，原來是我們班的孩子把今天中午喝的湯中唯一一塊骨頭讓給了我，那天我真是感覺有這么群孩子我真幸福。性格活潑開朗，天真可愛。另外，其他科任老師上課時(shí)，我也隨時(shí)觀察留意他們的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予教育糾正，這樣堅(jiān)持下來，本中隊(duì)紀(jì)律有了明顯的改善。首先，我采用了讓隊(duì)員自薦的方式，給隊(duì)員一個(gè)建立自信的空間，因?yàn)槲矣X得，如果隊(duì)員能夠自薦當(dāng)班干部，那么他肯定是有一定的信心，也有一定的能力，那么，在今后的管理工作中，他也一定會(huì)更積極主動(dòng)地投入。如講禮貌的問題，或許每個(gè)隊(duì)員都知道這樣的道理，可是做起來卻沒有想象中那么好，如上學(xué)路上，碰到家長(zhǎng)送，我主動(dòng)與孩子和家長(zhǎng)打招呼，并叮囑孩子，“是不是忘了什么？”，孩子會(huì)記起跟家長(zhǎng)再見，我這個(gè)無意識(shí)的做法，是家長(zhǎng)注意到，告訴我做得非常好。老師看重的是班內(nèi)49個(gè)同學(xué)的參與精神。除此之外，我還十分關(guān)心隊(duì)員的身體健康，隊(duì)員一旦缺勤，我都及時(shí)地進(jìn)行電話聯(lián)系，